高考作文要做到結(jié)構(gòu)邏輯縝密，思路清晰連貫，可以從以下兩方面著手：

1.生發(fā)聯(lián)想，拓展思路

考生可以進(jìn)行聯(lián)想，多側(cè)面、多層面地圍繞中心發(fā)散思維，拓展思路，調(diào)動一切相關(guān)的生活經(jīng)驗和知識積累篩選素材，建立清晰的思維框架。考生可以將陳述或論述目標(biāo)拆解成幾個部分，并建立起它們之間的關(guān)聯(lián)和邏輯順序。

如果寫議論文，可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)。其實這兩者在內(nèi)在邏輯上一脈相承，層進(jìn)式盡管有自己的特點，但在結(jié)構(gòu)章法上是對并列式論證結(jié)構(gòu)的延伸，因此從實踐操作層面而言，并列式是議論文寫作最基本也是較有效的論證結(jié)構(gòu)模式。在論證時，考生可以使用邏輯規(guī)律和演繹法，使論證更加有邏輯。此外，考生還要學(xué)會運(yùn)用辯證思維，從多個角度進(jìn)行思考，使思路更有邏輯、條理更加清晰。

2.全盤考慮，統(tǒng)籌安排

在確定了結(jié)構(gòu)后，接下來就要全盤考慮，設(shè)計好中心和部分的位置和層次，包括：觀點材料，孰先孰后；數(shù)則材料，孰詳孰略；幾個段落，如何銜接；開頭結(jié)尾如何設(shè)計，標(biāo)題怎樣擬定，等等。這些都需要考生提前作好統(tǒng)籌安排。面對大量可用之材，考生要用理性的眼光去作嚴(yán)格審視，對那些偏離題目的，加以剔除；對于那些敘述冗長的，必須割舍；對于那些容易與他人“撞車”的，需要舍棄。沙里淘金、優(yōu)中選優(yōu)后，還要經(jīng)過深入思考來挖掘材料的內(nèi)涵，提升其價值。

其實，思路清晰往往意味著要處理好整體和細(xì)節(jié)之間的關(guān)系?？忌獙⒓?xì)節(jié)與整體進(jìn)行關(guān)聯(lián)，避免陷入零散和片面的思維。同時，也要注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確和全面，并始終保持思維的連貫性。在寫作時，可以運(yùn)用邏輯連接詞有效地把思路連接起來，并使其更有條理，如“因此”“另外”“然而”等連接詞就可以將不同的思想和觀點有機(jī)地銜接在一起，使思路更加連貫。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

貨船運(yùn)貨返程時，會用石頭來壓船艙，以避免大幅度搖晃和翻船，這些石頭被稱為“壓艙石”。石頭運(yùn)至目的地，寬石頭橫鋪于街心，窄石頭豎鋪于兩側(cè)，成為鋪路石，可謂物盡其用。天長日久，鋪路石被磨去棱角，變得光滑、厚潤，街道的路面就更加平坦。

材料中石頭的經(jīng)歷，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【思維分析】

在審題立意時，我們要找到其中的“隱喻”和“象征義”，材料表面是寫石頭，實則是寫人。“壓艙石”，說明這些石頭穩(wěn)重，可以幫助船只應(yīng)對風(fēng)浪。“鋪路石”則強(qiáng)調(diào)石頭無論寬窄，都有可用之處，“物盡其用”?！颁伮肥北荒トダ饨?，變得光滑、厚潤，說明石頭經(jīng)過磨礪，有所改變。“天長日久”，說明即使堅硬如石頭，在時間磨礪下也在不斷改變。人也許會歷經(jīng)磨難，但是要保持追求實現(xiàn)自身價值的“本心”，物盡其用，人盡其才。在行文過程中，我們不能只抓著石頭寫，而是要透過石頭寫人。

材料以貨船所運(yùn)石頭為“主體”，寫出從“壓艙石”到“鋪路石”的功能轉(zhuǎn)換，我們在行文過程中也要抓住功能轉(zhuǎn)換的特點來分析。在安排論證思路時，我們可以把中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，也可以把幾個不同角度的論據(jù)并列起來，從而充分地擺事實、講道理，使論述的思路清晰、選材精當(dāng)。