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        113歲施平

        2024-08-15 00:00:00宋春丹
        中國(guó)新聞周刊 2024年28期

        施一公說(shuō),爺爺施平常常讓他想起“老頑童”這個(gè)詞。

        施平血糖偏高,但酷愛(ài)甜食。一天,104歲的他趁人不備溜達(dá)下樓,到街上買(mǎi)了一桶肯德基炸雞和一大瓶可樂(lè)。等到家人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,炸雞已經(jīng)干完,兩升裝的可樂(lè)還剩個(gè)底兒。

        2015年施一公與同道創(chuàng)辦西湖大學(xué),施平非常支持,對(duì)這所舉社會(huì)之力創(chuàng)辦的新型大學(xué)寄托了很多憧憬和希望。他還給施一公寄來(lái)一套《共和國(guó)老一輩教育家傳略》,要他學(xué)習(xí)參考。

        這是一套三冊(cè)的書(shū),傳主包括吳玉章、陳垣、馬寅初、李達(dá)、陳望道、成仿吾、周培源、蘇步青、賀綠汀、江隆基、蔣南翔、謝希德等著名老教育家,曾擔(dān)任北京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記和華東師范大學(xué)黨委書(shū)記的施平自己也在其中。

        2024年6月29日,施平在上海華東醫(yī)院去世,享年113歲。

        有人稱(chēng)他為“亞洲長(zhǎng)壽老人”,施一公感嘆爺爺?shù)囊簧鷼v盡坎坷、幾經(jīng)生死,他自己則形容,他就像一只土撥鼠,長(zhǎng)著一雙有力的前爪,匍匐在大地母親的懷抱中?;蛟S,正是這種來(lái)自大地的力量和強(qiáng)大韌性,支撐他度過(guò)了崎嶇起伏卻又奇跡般高壽的一生。

        主政北農(nóng)大

        1953年,施平調(diào)到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)(現(xiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)),擔(dān)任主持工作的副校長(zhǎng),后又擔(dān)任了黨委書(shū)記。

        施平可算是科班出身的黨內(nèi)農(nóng)業(yè)問(wèn)題專(zhuān)家。1931年,他考上浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院,曾以浙大農(nóng)學(xué)院學(xué)生抗日會(huì)主席和浙大學(xué)生自治會(huì)主席的身份兩次面見(jiàn)蔣介石,力陳抗日救國(guó)主張。1938年,他加入中國(guó)共產(chǎn)黨,后參加了新四軍。新中國(guó)成立后,他擔(dān)任了中共中央華東局青年團(tuán)工委副書(shū)記。

        北京農(nóng)業(yè)大學(xué)1949年9月由北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院和華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并成立,可謂開(kāi)全國(guó)院系調(diào)整風(fēng)氣之先。時(shí)任教務(wù)長(zhǎng)、植物病理學(xué)家沈其益回憶,新中國(guó)成立之初中央就在籌劃調(diào)整院系,北農(nóng)大作為重點(diǎn)先走一步,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。中央希望北農(nóng)大既要發(fā)揮北大、清華專(zhuān)家教授多、科技水平高的優(yōu)勢(shì),又要與華北大學(xué)的革命傳統(tǒng)相融合。然而,這并非易事。

        在不同傳統(tǒng)、不同學(xué)術(shù)流派之爭(zhēng)中,最突出的是遺傳學(xué)界的蘇聯(lián)米丘林-李森科學(xué)派和美國(guó)摩爾根學(xué)派之爭(zhēng)。在“全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)”的指導(dǎo)方針下,后者受到打壓。時(shí)任北農(nóng)大農(nóng)學(xué)系主任、被稱(chēng)為“中國(guó)遺傳學(xué)之父”的李景均教授于1950年3月出走海外,引起高層重視。

        1951年,孫曉村出任了北農(nóng)大校長(zhǎng),受到師生歡迎。孫曉村兼職很多,政務(wù)纏身,在學(xué)校工作的時(shí)間有限,常感慨“身不由己”。團(tuán)結(jié)的問(wèn)題仍然沒(méi)能得到很好解決。

        北農(nóng)大兩位著名教授——小麥育種專(zhuān)家蔡旭和玉米育種專(zhuān)家李競(jìng)雄都曾留學(xué)美國(guó)康奈爾大學(xué)農(nóng)學(xué)院,被認(rèn)為是摩爾根學(xué)派。蔡旭受到“披著米丘林外衣反米丘林”的批判,被變相停了課,他培育出的可增產(chǎn)又可防止小麥銹病的新品種也被禁止推廣。很多農(nóng)大教師對(duì)他的處境都很同情。

        施平到任后,由于為人謙和,做事穩(wěn)重,一到校就頗受教授們認(rèn)可。蔡旭、李競(jìng)雄和沈其益一起到施平家中拜訪,一直談到深夜,三個(gè)人都哭了。

        施平了解情況后認(rèn)為,辦好大學(xué)要依靠教授,對(duì)一些學(xué)術(shù)思想不同的教授采取粗暴的態(tài)度是不應(yīng)該的。在征得中央農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)劉瑞龍同意后,他讓農(nóng)學(xué)系負(fù)責(zé)人承認(rèn)了錯(cuò)誤,并任命蔡旭為農(nóng)學(xué)系系主任。

        1956年,國(guó)家號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”,大力倡導(dǎo)“雙百方針”。這年夏,時(shí)任中宣部科學(xué)處處長(zhǎng)于光遠(yuǎn)在青島參與組織了全國(guó)遺傳學(xué)會(huì)議,施平被指定為大會(huì)中共黨組組長(zhǎng)。會(huì)上批評(píng)了行政干涉學(xué)術(shù)問(wèn)題的做法,并決定讓米丘林-李森科學(xué)派和摩爾根學(xué)派均開(kāi)課講學(xué)和進(jìn)行科研,在學(xué)術(shù)上平等自由地爭(zhēng)論。

        2014年,103歲的施平在華東醫(yī)院病房。攝影/趙宏

        會(huì)后,施平將北農(nóng)大遺傳學(xué)分為遺傳I(摩爾根遺傳學(xué))和遺傳Ⅱ(米丘林遺傳學(xué))兩個(gè)教研組,提供同等的科研條件。他說(shuō),外行的行政人士不應(yīng)插手學(xué)術(shù)問(wèn)題,而應(yīng)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中解決是非問(wèn)題。

        1956年是北農(nóng)大成立后的黃金一年。新校址已選定,學(xué)校政治空氣安定,學(xué)派對(duì)立問(wèn)題已解決,學(xué)術(shù)思想異常活躍,調(diào)整工資后教師生活也改善了。

        施平提出,教師除擔(dān)任教學(xué)工作外,應(yīng)全力投入科研。學(xué)校成立了研究部,他親任研究部主任,聘請(qǐng)專(zhuān)家、教授任副主任,負(fù)責(zé)全??蒲泄ぷ鳌=?jīng)高教部批準(zhǔn),北農(nóng)大讓教師開(kāi)列清單,向國(guó)外購(gòu)進(jìn)一流設(shè)備。

        為慶祝1956屆學(xué)生畢業(yè),施平提議舉辦一場(chǎng)化裝舞會(huì)。那天,學(xué)生們有的扮裝為國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng),有的化裝成農(nóng)業(yè)技師,以展望10年之后回母校的情景。

        然而,好景不長(zhǎng)。1957年的“反右”運(yùn)動(dòng)中,北農(nóng)大一些教授和學(xué)生被錯(cuò)劃成右派,這成為施平心上永遠(yuǎn)的傷痛。他后來(lái)說(shuō),自己在運(yùn)動(dòng)中當(dāng)了“兩面人”,既是真人,又是假人,真真假假。盡管如此,他1959年仍然被打成“右傾機(jī)會(huì)主義分子”,撤銷(xiāo)了黨內(nèi)外職務(wù)。

        1962年5月,施平被摘帽,調(diào)回中共中央華東局任農(nóng)村工作辦公室副主任。四年中,他多數(shù)時(shí)間在農(nóng)村工作,覺(jué)得比之過(guò)去十年在大學(xué)工作,有一種平靜、愉快的安全感。

        “文革”中,施平遭到批斗,入獄四年半。1978年,他獲徹底平反,又回到了熟悉的大學(xué)中。

        “華師影響最大的黨委書(shū)記之一”

        1978年8月1日,施平調(diào)至華東師范大學(xué),擔(dān)任黨委第一書(shū)記。同年,劉佛年出任校長(zhǎng)。

        華東師大在“文革”中受到較大沖擊。上任后不久,施平就在全校師生員工大會(huì)上宣布,平反冤假錯(cuò)案,一秒鐘也不能耽誤。

        他主持平反的最突出案例是1962級(jí)華東師大物理系學(xué)生王申酉冤案。在上海市委支持下,他向中紀(jì)委呈送了給王申酉平反的報(bào)告。中央審查后作出結(jié)論,責(zé)成上海市做好平反工作。1981年4月3日,上海市委在上海展覽館電影院召開(kāi)千人大會(huì),公開(kāi)為王申酉平反。

        華東師大政教系77級(jí)校友、后任《上海灘》雜志編輯部主任的葛昆元告訴《中國(guó)新聞周刊》,當(dāng)時(shí)學(xué)校民主開(kāi)放,氛圍很好。冬季傍晚時(shí)分,他和同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館自修后回宿舍的路上,經(jīng)常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到在操場(chǎng)上散步的施平。施平常穿一身軍大衣,一頭白發(fā),看起來(lái)很有范兒,時(shí)不時(shí)沖路過(guò)的師生招手微笑。

        開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)大討論時(shí),葛昆元所在的77級(jí)三班幾位同學(xué)創(chuàng)辦了壁報(bào)《實(shí)事求是》,張貼在宿舍走廊,每天都有學(xué)生寫(xiě)文章貼到上面。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此持鼓勵(lì)態(tài)度,還派人去看過(guò)壁報(bào)。但其中也有一些過(guò)激觀點(diǎn)受到《光明日?qǐng)?bào)》的點(diǎn)名批評(píng),一些學(xué)生擔(dān)心會(huì)記入檔案,影響前途。

        很快施平的指示傳達(dá)下來(lái)。他說(shuō),學(xué)生正處在成長(zhǎng)期,在討論中有不同意見(jiàn)是正常的,不要背包袱,要鼓勵(lì)大家參加討論,真理越辯越明;對(duì)那些說(shuō)錯(cuò)話的同學(xué),要重在教育引導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)就行,不要扣帽子。大家心里的石頭落了地。

        畢業(yè)分配前夕,有人舊事重提。施平在全校畢業(yè)分配動(dòng)員大會(huì)上再次表示,不會(huì)記入檔案,也決不會(huì)影響分配。葛昆元回憶,同學(xué)們的分配都沒(méi)有受影響,一些表達(dá)過(guò)不同意見(jiàn)的學(xué)生還留校工作了,后來(lái)成長(zhǎng)為教授、系主任等。

        1980年,時(shí)任華東師范大學(xué)黨委書(shū)記的施平與學(xué)生交談。圖/華東師范大學(xué)官網(wǎng)

        2011年至2019年擔(dān)任華東師大黨委書(shū)記的童世駿是該校1978級(jí)哲學(xué)系校友,他告訴《中國(guó)新聞周刊》,在他看來(lái),施平可以說(shuō)是華東師大影響最大的黨委書(shū)記之一,這一方面是因?yàn)閾軄y反正,一方面是因?yàn)橥七M(jìn)改革。

        華東師大首開(kāi)民主推選高校領(lǐng)導(dǎo)先河。1978年,施平建議從全校中青年教師中民主推選出一位副校長(zhǎng)。有些人說(shuō)這違背組織原則,施平為此多次召開(kāi)會(huì)議做工作。他說(shuō):“我們發(fā)動(dòng)群眾,走群眾路線,民主推薦副校長(zhǎng),這是合理的;推薦出來(lái)后,還要經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)任命,也是合法的。既合理又合法,無(wú)可非議?!?/p>

        最后,物理系主任袁運(yùn)開(kāi)被確定為副校長(zhǎng)候選人,上報(bào)教育部審批。1979年4月,教育部黨組任命49歲的袁運(yùn)開(kāi)為華東師大副校長(zhǎng)。袁運(yùn)開(kāi)1984年被任命為校長(zhǎng),后又連任一屆。

        當(dāng)時(shí)關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)方針有兩種傾向性意見(jiàn),一種認(rèn)為學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)中學(xué)教師為主,只設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),從事相關(guān)科研;一種認(rèn)為,華東師大在建校初期就有一批知名學(xué)者和教授,早在1959年就是中央確定的全國(guó)16所重點(diǎn)高校之一,有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)地位,有條件繼續(xù)辦成高水平的、有特色的大學(xué)。劉佛年和施平都支持后者,這影響了學(xué)校的發(fā)展方向。兩人都主張大學(xué)要打破閉關(guān)自守狀態(tài),對(duì)外開(kāi)放,首先是向國(guó)內(nèi)開(kāi)放。

        經(jīng)施平倡議籌劃,1979年12月復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)、上海第一醫(yī)學(xué)院和華東師大組成“五校協(xié)作委員會(huì)”,施平為召集人。五??苫テ竷?yōu)秀教師兼課,本科生和研究生可跨校聽(tīng)課,大型儀器設(shè)備可互通,并組織重點(diǎn)科研項(xiàng)目協(xié)作,籌建圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)和科技情報(bào)中心等。

        童世駿印象最深的是,施平提出德育、智育和體育之外應(yīng)該再加上群育和美育,鼓勵(lì)共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)發(fā)揮作用,主張學(xué)生自治,自我管理。童世駿覺(jué)得,華東師大出了一批在不同領(lǐng)域發(fā)揮很大作用的領(lǐng)導(dǎo)干部,就與這種鍛煉機(jī)會(huì)有很大關(guān)系。

        1980年10月,教育部召開(kāi)全國(guó)高等學(xué)校黨委書(shū)記會(huì)議,會(huì)上宣布,愿意試行改革的學(xué)??蓤?bào)名參與試點(diǎn),施平隨即代表華東師大報(bào)名。12月27日,教育部同意華東師大成為試點(diǎn)單位,規(guī)定三年為期。當(dāng)時(shí)全國(guó)高校試點(diǎn)單位僅此一家,施平是主要責(zé)任人和具體實(shí)施者。

        參加試點(diǎn)后,華東師大1981年通過(guò)選舉產(chǎn)生了教職工代表大會(huì),作為全校最高行政機(jī)構(gòu),其中教師占60%以上。教職工代表大會(huì)選舉產(chǎn)生了主要由學(xué)校教授、各院系主任等組成的校務(wù)委員會(huì)及其正副主任,校務(wù)委員會(huì)在教職工代表大會(huì)閉會(huì)期間行使職權(quán)。

        1983年上海市宣傳部召開(kāi)“知識(shí)和知識(shí)分子座談會(huì)”,施平在會(huì)上做了發(fā)言。他說(shuō),最近幾年黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)要使干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化和專(zhuān)業(yè)化,這是具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略措施,但有人對(duì)此頗感憂慮,擔(dān)心這會(huì)造成腦力勞動(dòng)者和體力勞動(dòng)者的對(duì)立,出現(xiàn)歷史上那種“勞心者治人,勞力者治于人”的局面。施平說(shuō),這些問(wèn)題確實(shí)提得很尖銳也很?chē)?yán)重,但這種憂慮是不必要的。因?yàn)橹挥凶鹬刂R(shí)、重視知識(shí)分子,搞事業(yè)才會(huì)更有力量,把優(yōu)秀的知識(shí)分子選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上去,正是體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)。

        童世駿認(rèn)為,當(dāng)時(shí)施平的名字一直排在校長(zhǎng)劉佛年后面,希望讓劉佛年充分發(fā)揮作用,但他實(shí)際上代表了新中國(guó)大學(xué)傳統(tǒng)中不太容易被關(guān)注到的一個(gè)方面。中國(guó)高校發(fā)展比較好的地方,往往和黨組織的作用發(fā)揮得好有關(guān),一些黨委書(shū)記自身專(zhuān)業(yè)可能并不十分突出,但非常善于為行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)提供支持和保障。童世駿認(rèn)為,雖然當(dāng)時(shí)有些教育改革措施沒(méi)有繼續(xù)下去,但是那些探索讓華東師大受益至今。

        人生60歲成熟

        1983年,施平從華東師大離任,當(dāng)選為上海市人大常委會(huì)常務(wù)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)。1985年底,他以74歲高齡離休。

        施平酷愛(ài)攝影,從大學(xué)時(shí)就喜歡,但真正投入是在離休以后。他隨身攜帶兩臺(tái)相機(jī),一臺(tái)傻瓜相機(jī),一臺(tái)單反相機(jī),走到哪兒拍到哪兒。

        1996年,他和夫人去美國(guó)探親,施一公夫婦帶他們?nèi)トA盛頓中心廣場(chǎng)游玩。走了一天的路,29歲的施一公全身疲乏,但85歲的施平意猶未盡,總想再看一會(huì)兒,多拍幾張照片。

        回國(guó)后,施平想把這些照片結(jié)集出版,印刷1000本。因?yàn)槎际遣噬掌?,又必須用油光紙印刷,成本很高,出版社需要作者自己?gòu)買(mǎi)所有影集,這樣算下來(lái)至少需要10萬(wàn)元。施平把畢生積攢的幾萬(wàn)元都拿出來(lái)仍然不夠,只好求助于在美國(guó)的子孫們。施一公當(dāng)時(shí)還在做博士后研究,妻子是博士生,但還是寄回了一張支票。施平很高興,給他們留了好幾本影集。

        此后施平又自費(fèi)出版了四本影集,都只為送人。所拍照片多為自然風(fēng)光和花卉,如《荷花、荷文化專(zhuān)輯》和《松竹梅菊歲寒四友》,因?yàn)槭┢秸J(rèn)為,這些是花中君子,出淤泥而不染,經(jīng)霜雪而不凋。

        退休后,他在76歲和83歲時(shí)兩次漫游大西北,那是他大學(xué)時(shí)代以來(lái)念念不忘的地方。1931年他考入浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系,志愿就是建設(shè)大西北,治理黃河泛濫,但九一八事變后,他投身抗日,西北行也擱置了幾十年。2010年,《施平文集》在他百歲時(shí)出版,收錄了他這兩次赴西北所撰寫(xiě)的30多篇游記。

        最后的歲月里,施平長(zhǎng)住華東醫(yī)院。他106歲時(shí)還能自己行走,后來(lái)因肌肉萎縮慢慢依賴(lài)輪椅,但他常常請(qǐng)護(hù)士推他到醫(yī)院花園里賞花、拍照。醫(yī)生不讓外出了,他就坐在陽(yáng)臺(tái)上,拍攝盆景或者窗外的樹(shù)木。

        2014年,上海炎黃文化研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、時(shí)任《海派文化》報(bào)副主編趙宏在華東醫(yī)院采訪了施平。他向《中國(guó)新聞周刊》回憶,他們談了兩個(gè)小時(shí),施平記憶力極好,回憶舊事時(shí)能清楚講出時(shí)間和細(xì)節(jié),而且不顯疲態(tài),一口水都沒(méi)喝。送客時(shí),他兩手打拱,直到訪客離開(kāi)房間。

        趙宏與他談起人口老齡化問(wèn)題,施平說(shuō),60歲是人生成熟期,經(jīng)驗(yàn)更豐富,思想更成熟,60歲的人不僅可以發(fā)揮“余熱”,而且可以向更高階段發(fā)展,還能開(kāi)花結(jié)果,像他自己出的幾本書(shū)都是離休后寫(xiě)的。

        施平還有很多寫(xiě)作計(jì)劃。他想寫(xiě)一部王申酉傳記,為此讀了大量的書(shū)。他還想再寫(xiě)一本回憶錄,反映中國(guó)改革開(kāi)放以后的變化。他對(duì)趙宏說(shuō),假如沒(méi)有改革開(kāi)放,中國(guó)當(dāng)年可能就會(huì)面臨危險(xiǎn)的境地。不過(guò),要寫(xiě)好這本書(shū),他還需要讀更多的書(shū)。

        童世駿每次去看望施平,他總是在伏案閱讀。他的病房書(shū)架上除了新買(mǎi)的《資本論》,還有《電腦上網(wǎng)培訓(xùn)教程》《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《中國(guó)大趨勢(shì)》等各種書(shū)籍。他對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能、基因編輯等都很感興趣,常常問(wèn)一些時(shí)興的問(wèn)題,比如問(wèn)施一公“機(jī)器學(xué)習(xí)原理是怎么一回事兒”,問(wèn)趙宏“什么是供給側(cè)”。

        他最關(guān)注的還是高等教育。他一直覺(jué)得,當(dāng)年在華東師大進(jìn)行的高教體制改革試點(diǎn)工作未加以系統(tǒng)總結(jié),非??上?。2009年,89歲的他整理出3萬(wàn)多字的長(zhǎng)文《華東師范大學(xué)體制改革試點(diǎn)的情況和經(jīng)驗(yàn)》。他說(shuō),這是基層一級(jí)體制改革實(shí)踐,寫(xiě)出來(lái)可為后人提供借鑒。

        說(shuō)到他的長(zhǎng)壽秘籍,他告訴趙宏,他的飲食很普通,但注重運(yùn)動(dòng),大學(xué)時(shí)就是?;@球隊(duì)隊(duì)員,離休后愛(ài)打太極拳,每天堅(jiān)持游泳,直到90歲時(shí)心臟安裝支架才不得不放棄,靠輪椅出行就用雙手推著車(chē)輪鍛煉。他說(shuō),讀書(shū)也很重要,讀史使人明智。此外,一個(gè)人心胸要寬闊。一些人在各種運(yùn)動(dòng)和波折中沒(méi)有熬過(guò)來(lái),但施平始終樂(lè)觀,相信總能看到公正來(lái)臨的那一天。

        2018年以后,他的聽(tīng)力幾乎完全喪失。施一公去華東醫(yī)院看望他時(shí),會(huì)與他通過(guò)文字交流。施平會(huì)把問(wèn)題手寫(xiě)在本子上,施一公寫(xiě)字回復(fù),他會(huì)架起眼鏡端著本子細(xì)看,再寫(xiě)下自己的評(píng)論或下一個(gè)問(wèn)題。這樣的交流很慢,但每次都讓施一公格外珍惜。

        (本文參考了《施平文集》、施一公 《自我突圍:向理想前行》、陳徒手《故國(guó)人民有所思》)

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