1933年，梁漱溟前往山東從事鄉(xiāng)村建設(shè)研究，為了方便照顧家人，他把全家人接到了山東鄒縣。

有一天，8歲的大兒子梁培寬閑著沒事，趁父親不在家，便鉆進父親的辦公室。他坐在父親的辦公桌前摸摸這個，看看那個，都是一些筆墨和資料。梁培寬發(fā)現(xiàn)辦公桌的抽屜沒有上鎖，便想著里面一定有好玩的東西。不過拉開一頓亂翻后，他發(fā)現(xiàn)里面除了書和資料，再無他物。

梁漱溟回到家后，發(fā)現(xiàn)大兒子把抽屜翻得亂七八糟，不禁皺起了眉頭。一轉(zhuǎn)身，他看到站在一旁的梁培寬，立即沉下臉，隨即拿過一把尺子說：“把手伸出來！”看到父親一臉嚴肅的樣子，梁培寬意識到自己犯了錯，便乖乖地把手伸出來，低著頭等著父親一頓痛打。

不料，父親只是象征性地在他的手心輕打了三下，就讓他出去了。驚訝于父親沒有責(zé)罵自己，梁培寬出了父親的辦公室后，偷偷地躲在一邊，看著父親將被他翻亂的抽屜一點點整理好。梁培寬摸著自己的手心，恨不得打自己幾巴掌——父親每天如此繁忙，自己還給他添亂——心里的愧疚感油然而生。從那以后，梁培寬再也不會隨意翻動父親的東西了。

在外人看來，梁漱溟對孩子有些寵溺。然而，梁漱溟卻不這么認為，他只是對孩子的個性養(yǎng)成不多加約束。他在給初中畢業(yè)時的梁培寬的信中寫道：“我的原則是，一個人要認清自己的興趣，確定自己的興趣。你們兄弟二人要明白我的這個意思，喜歡干什么事，我都不會阻攔你們的。”

二兒子梁培恕曾說：“我一生最大的幸福，就是父親聽任我按照自己的興趣愛好去做事，他不管我。我不想上學(xué)，要自學(xué)，一會兒說要當(dāng)空軍，一會兒說要開火車。對于我這些離奇的想法，父親不指責(zé)，不阻止。他的學(xué)生都有點擔(dān)心我，但是他卻泰然處之，認為我撞了南墻后自己就會回頭?！?/p>

有趣的是，梁培寬的觀點和弟弟相差不多，他說：“在父親面前，我完全感覺不到精神上的壓力，因為父親從不以端凝嚴肅的神氣面對兒童和少年人。父親如果不同意我的看法，他只會讓我明白他的想法，卻從不干涉我。”

其實，梁漱溟的這種教育理念完全繼承了其父梁濟的風(fēng)格，而他更是將這種優(yōu)良風(fēng)格發(fā)揚光大。梁漱溟上小學(xué)五年級時，有一天，他在院子里玩耍，隨手將自己平日攢下來的一串銅錢掛在一棵桃樹上，回去吃晚飯時卻忘記取下。因為找不到銅錢，他便在家里問誰拿了自己的銅錢，問得家人面面相覷。看到?jīng)]有人回答，梁漱溟心里便認定有人拿了他的錢不敢承認。那天晚上，梁漱溟把全家人鬧得不得安生，但仍沒有得到那串銅錢的下落。

第二天一大早，梁漱溟剛起床，父親就來到他的身邊，遞給他一張字條便不再說話了。字條上有一段文字，大意是：一小兒在桃樹下玩耍，將一小串銅錢掛在樹上而忘之。到處向人詢問，吵鬧不休。次日，其父打掃庭院，見一串銅錢懸于樹上，乃指示之?？赐曜謼l后，梁漱溟一溜煙地跑到院中的桃樹下，果然看見自己的那串銅錢完好無損地掛在樹上。想到自己昨日的吵鬧，他心里頓時充滿愧疚。

一張小字條讓梁漱溟認識到了自己的錯誤，而父親的寬放和包容也深深地影響著梁漱溟。后來，在教育自己的孩子時，梁漱溟也像父親那樣，持寬放和包容的態(tài)度。想必，這種寬放和包容，也正是梁家世代相傳的家風(fēng)吧。

（川子摘自《北京青年報》2024年6月17日）