摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革，高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要陣地，其人力資源管理策略也需要不斷更新，適應(yīng)新時(shí)代的需求。文章從分析入手，探討新時(shí)代背景下高職院校人力資源管理策略的研究，并提出具體的實(shí)施策略，幫助高職院校更好地適應(yīng)當(dāng)今快速變化的社會(huì)和市場(chǎng)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高職院校 人力資源管理 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：F240；G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）07-204-02

引言

隨著新時(shí)代的來(lái)臨，高職院校在應(yīng)對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的教育環(huán)境時(shí)，必須重新審視其人力資源管理策略。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)暴露出一系列局限性，這些問(wèn)題威脅著高職院校的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展和績(jī)效提升。

一、高職院校人力資源管理的基本原則

（一）招聘與選拔

招聘與選拔是高職院校人力資源管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在招聘方面，學(xué)校需要制定明確的招聘策略，吸引和招聘符合學(xué)校需求的教師和員工。通過(guò)精心制定職位描述，可以突顯學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，確保對(duì)候選人的要求明確無(wú)誤，吸引高素質(zhì)人才的加入。在選拔過(guò)程中，高職院校需要建立一個(gè)有效的選拔程序，包括面試、背景調(diào)查和能力測(cè)試等方法，確保最終雇傭的員工都具備所需的資質(zhì)和技能[1]。面試是一種常見(jiàn)的選拔方法，可以通過(guò)與候選人的交流來(lái)了解他們的能力、經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)性。背景調(diào)查有助于確認(rèn)候選人的教育背景和工作歷史，并確保信息的真實(shí)性。能力測(cè)試則可以評(píng)估候選人的特定技能和知識(shí)水平，確保他們能夠勝任擔(dān)任的職位。綜合的選拔程序有助于學(xué)校雇傭合格和有資質(zhì)的員工，滿足學(xué)校的人才需求。

（二）培訓(xùn)與發(fā)展

培訓(xùn)與發(fā)展在高職院校的人力資源管理中起著重要作用。在培訓(xùn)方面，學(xué)校需要積極設(shè)計(jì)和提供員工所需的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高他們的職業(yè)技能和知識(shí)水平。新員工培訓(xùn)可以確保新雇員能夠快速適應(yīng)學(xué)校的文化和工作要求，職業(yè)發(fā)展計(jì)劃也可以為員工提供持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高其在職位上的績(jī)效和升遷機(jī)會(huì)。此外，堅(jiān)持教育培訓(xùn)計(jì)劃有助于員工與行業(yè)最新趨勢(shì)和發(fā)展保持同步，使他們具備最新的知識(shí)和技能。在發(fā)展方面，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)員工積極參與職業(yè)發(fā)展，為員工提供晉升機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以便他們可以提高自己的技能水平，承擔(dān)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅有助于員工的個(gè)人成長(zhǎng)，還能夠提高他們的工作滿意度，從而提高工作效率和貢獻(xiàn)。綜合而言，培訓(xùn)與發(fā)展不僅有助于個(gè)體員工的職業(yè)成長(zhǎng)，也有助于學(xué)校更好地滿足新時(shí)代高要求的人才需求。

（三）績(jī)效管理與評(píng)估

績(jī)效管理與評(píng)估有助于確保員工的工作表現(xiàn)與學(xué)校的期望和目標(biāo)保持一致，涵蓋了目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效評(píng)估和反饋回饋等多個(gè)方面[2]。在績(jī)效管理中，學(xué)校應(yīng)該與員工一起制定明確的工作目標(biāo)和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，確保員工的工作對(duì)學(xué)校的成功起到積極作用。首先，通過(guò)定期的評(píng)估，學(xué)?？梢栽u(píng)估員工的工作表現(xiàn)，識(shí)別其強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)領(lǐng)域，并為他們提供有針對(duì)性的反饋，有助于員工不斷提高工作表現(xiàn)。其次，績(jī)效管理還包括提供有效的反饋和發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)開(kāi)放的溝通，給員工提供具體的建議和支持，幫助他們改進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該為員工提供發(fā)展機(jī)會(huì)，例如培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，幫助他們提高職業(yè)技能和知識(shí)水平。通過(guò)績(jī)效管理與評(píng)估，高職院?？梢愿玫毓芾砗图?lì)員工，確保他們的工作表現(xiàn)與學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)一致，有助于提高教育質(zhì)量和人力資源管理效率。

二、傳統(tǒng)高職院校人力資源管理模式的局限性

（一）缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃

傳統(tǒng)的高職院校人力資源管理通常缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃，無(wú)法將人力資源管理與學(xué)校的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合，難以支持學(xué)校的長(zhǎng)期成功和可持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致人力資源的浪費(fèi)。

（二）人才流失嚴(yán)重

傳統(tǒng)模式下，高職院校可能面臨人才流失嚴(yán)重的問(wèn)題。員工可能缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)和激勵(lì)，導(dǎo)致他們離開(kāi)學(xué)校尋找更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。這種流失不僅浪費(fèi)了招聘和培訓(xùn)的資源，還可能影響學(xué)校的績(jī)效和聲譽(yù)。

（三）忽視職業(yè)發(fā)展

傳統(tǒng)人力資源管理模式通常忽視員工的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校未能提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致員工的工作受限，無(wú)法充分發(fā)揮潛力，可能降低員工的工作滿意度，影響他們的績(jī)效和忠誠(chéng)度。

（四）缺乏員工參與

傳統(tǒng)的管理模式往往缺乏員工的參與，員工未能積極參與決策和反饋過(guò)程，可能導(dǎo)致員工感到被忽視，喪失了對(duì)工作和學(xué)校的投入感，從而降低了工作效率和創(chuàng)造力。

三、新時(shí)代背景下高職院校人力資源管理策略

（一）制定發(fā)展規(guī)劃

制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃對(duì)高職院校的人力資源管理至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)招聘、員工培訓(xùn)和績(jī)效管理等方面進(jìn)行長(zhǎng)期計(jì)劃，有助于學(xué)校更好地預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求，避免緊急問(wèn)題的發(fā)生，從而更有效地滿足學(xué)校的戰(zhàn)略需求[3]。長(zhǎng)期規(guī)劃的關(guān)鍵在于提前識(shí)別和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于學(xué)校建立可持續(xù)的人力資源管理策略，支持學(xué)術(shù)和管理方面的成果。通過(guò)為招聘、員工培訓(xùn)和績(jī)效管理等領(lǐng)域制訂長(zhǎng)期計(jì)劃，學(xué)?？梢愿玫剡m應(yīng)不斷變化的教育和市場(chǎng)環(huán)境。例如，招聘方面的長(zhǎng)期規(guī)劃可以包括預(yù)測(cè)未來(lái)學(xué)科領(lǐng)域的需求，確保學(xué)校能夠招聘到符合標(biāo)準(zhǔn)的教職工。員工培訓(xùn)的長(zhǎng)期規(guī)劃可以涉及培訓(xùn)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程和實(shí)際操作，確保員工具備最新的知識(shí)和技能?？?jī)效管理的長(zhǎng)期規(guī)劃可以包括建立清晰的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)員工不斷提高表現(xiàn)。通過(guò)長(zhǎng)期規(guī)劃，學(xué)校可以更好地實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)，確保學(xué)術(shù)和管理方面的成果，并持續(xù)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

（二）創(chuàng)新人才招聘

學(xué)校應(yīng)該采取多元化招聘策略，不再局限于傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，而是積極尋求那些具有跨學(xué)科背景的候選人，例如技術(shù)專(zhuān)家、創(chuàng)新者和行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士，吸引來(lái)自不同背景和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才。多元化的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了不同的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維，這些因素對(duì)高職院校的發(fā)展至關(guān)重要。在多元化的團(tuán)隊(duì)中，不同背景的員工可以相互交流，共同探索解決方案，從而推動(dòng)學(xué)校在教育和研究領(lǐng)域的創(chuàng)新。同時(shí)，多元化團(tuán)隊(duì)還能夠從不同角度審視問(wèn)題，提供更多靈活的解決方案。除了為學(xué)校帶來(lái)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力，多元化的招聘還反映了學(xué)校的開(kāi)放性和包容性，有助于提高學(xué)校的聲譽(yù)和吸引力。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)積極招募多元化的人才，為學(xué)生提供更廣泛的教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)跨學(xué)科思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力；其次，校企合作也在創(chuàng)新招聘策略中扮演著重要角色，為學(xué)校和行業(yè)合作伙伴雙方提供了雙贏的機(jī)會(huì)[4]。一方面，校企合作為學(xué)生和教職工提供實(shí)際的工作機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作或工作機(jī)會(huì)獲得寶貴的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。教職工也可以受益于與行業(yè)合作伙伴的互動(dòng)，了解行業(yè)趨勢(shì)，將最新的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量。另一方面，校企合作還為學(xué)校提供更好的人才招聘渠道。合作伙伴可能會(huì)向?qū)W校推薦有潛力的人才，學(xué)校也可以吸引已在行業(yè)中工作的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)執(zhí)教或指導(dǎo)項(xiàng)目，從而提高教育質(zhì)量，有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的有效對(duì)接，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。通過(guò)校企合作，高職院校不僅可以為學(xué)生提供實(shí)際就業(yè)機(jī)會(huì)，還可以為員工提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高他們的職業(yè)發(fā)展前景，有助于提高學(xué)校的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力，吸引更多有潛力的學(xué)生和教職工，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

（三）職業(yè)技能培訓(xùn)

技能和知識(shí)的迅速發(fā)展意味著員工必須不斷更新和提升他們的專(zhuān)業(yè)能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高職院?？梢灾朴啿?shí)施持續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括多種元素，如在線課程、研討會(huì)和其他培訓(xùn)資源。員工可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足他們的專(zhuān)業(yè)要求和個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，有助于提高員工的職業(yè)發(fā)展前景，更好地適應(yīng)新技術(shù)和趨勢(shì)，從而提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。鼓勵(lì)持續(xù)學(xué)習(xí)文化不僅有助于員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還有助于學(xué)校保持競(jìng)爭(zhēng)力。持續(xù)學(xué)習(xí)的文化將激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高績(jī)效水平，推動(dòng)學(xué)校的教育和研究質(zhì)量不斷提高，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。首先，通過(guò)培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的文化，高職院?？梢愿玫赜有聲r(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的不斷提高和員工職業(yè)發(fā)展的持續(xù)增長(zhǎng)；其次，高職院校也應(yīng)該提供與市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)密切相關(guān)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生和教職工獲得實(shí)際的應(yīng)用技能，使他們更容易適應(yīng)工作市場(chǎng)的要求。通過(guò)提供行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，高職院校可以更好地滿足市場(chǎng)需求，同時(shí)也增加了學(xué)校的聲譽(yù)和吸引力，有助于提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）績(jī)效管理激勵(lì)

通過(guò)績(jī)效管理，學(xué)?？梢远ㄆ谠u(píng)估員工的工作表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)結(jié)果提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了確保績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和透明度，高職院校應(yīng)該設(shè)定明確的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)，以便員工清楚了解，消除不確定性，激發(fā)員工的工作動(dòng)力。績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該與學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)和價(jià)值觀保持一致，確保員工的表現(xiàn)與學(xué)校的整體目標(biāo)相契合?？?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)可以包括各種形式，如薪資增長(zhǎng)、獎(jiǎng)金、晉升和其他激勵(lì)措施。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅是對(duì)個(gè)體員工的認(rèn)可，也是一種鼓勵(lì)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作和高效工作的方式，有助于建立高效的教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)校的績(jī)效水平，同時(shí)也有助于員工的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)建立強(qiáng)有力的績(jī)效管理體系，高職院校可以激發(fā)員工的工作動(dòng)力，同時(shí)確保員工的努力方向與學(xué)校的發(fā)展方向保持一致，有助于提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和聲譽(yù)，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和教職工，從而為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了基于績(jī)效的獎(jiǎng)勵(lì)，高職院校還應(yīng)該建立創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工提出新創(chuàng)意和解決問(wèn)題。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以包括創(chuàng)新競(jìng)賽、獎(jiǎng)學(xué)金、項(xiàng)目基金等。通過(guò)這些激勵(lì)措施，學(xué)校將能夠吸引員工的創(chuàng)新思維，推動(dòng)他們參與研究和項(xiàng)目，不僅有助于提高學(xué)校的教學(xué)和研究水平，還有助于吸引更多有創(chuàng)新潛力的員工。通過(guò)這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，高職院?？梢栽谛聲r(shí)代中保持競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)提高學(xué)校的聲譽(yù)和吸引力，吸引更多有潛力的學(xué)生和教職工。

（五）促進(jìn)溝通交流

建立開(kāi)放的溝通渠道是加強(qiáng)員工參與的重要一步。高職院校應(yīng)該鼓勵(lì)員工積極參與組織內(nèi)的決策過(guò)程，提供反饋和建議的機(jī)會(huì)。首先，通過(guò)定期的員工會(huì)議、在線平臺(tái)、建議箱等渠道，員工可以表達(dá)他們的需求和擔(dān)憂，同時(shí)也能更好地理解學(xué)校的目標(biāo)和決策，有助于提高組織氛圍，增加員工滿意度，建立更緊密的組織團(tuán)隊(duì)；其次，制定員工發(fā)展計(jì)劃是為了賦予員工更大的自主權(quán)和承諾感，允許員工參與自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)個(gè)人興趣和目標(biāo)選擇適合的培訓(xùn)和發(fā)展路徑。高職院?？梢蕴峁┲笇?dǎo)和資源，幫助員工制定和實(shí)施這些計(jì)劃。同時(shí)，員工發(fā)展計(jì)劃的結(jié)果應(yīng)該與績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相關(guān)聯(lián)，激勵(lì)員工積極追求他們的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)這種方式，員工將更有自主性，更有動(dòng)力為學(xué)校做出更大的13be70b4aa0b30342272b9110a7c1a7367eb584a65322eedaacce770703059fc貢獻(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了員工和學(xué)校的共同目標(biāo)，有助于高職院校的長(zhǎng)期發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代，高職院校的人力資源管理策略難以適應(yīng)快速變化的教育和市場(chǎng)環(huán)境，而新的人力資源管理策略可以確保學(xué)校能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。通過(guò)與戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)齊、創(chuàng)造多元化的招聘渠道、提供行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)、建立績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和鼓勵(lì)員工參與，高職院校可以在新時(shí)代中迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)校的長(zhǎng)期成功和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，高職院校需要不斷改進(jìn)人力資源管理策略，更好地滿足學(xué)生和市場(chǎng)的需求，應(yīng)對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)。

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（作者單位：廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建廈門(mén) 361100）

[作者簡(jiǎn)介：羅德桓（1990—），男，漢族，福建漳州人，碩士，講師，研究方向：人力資源管理。]

（責(zé)編：趙毅）