木屑夾雜著灰塵，在釅釅斜陽中翻飛，舞動。窗臺上的魯班鎖浸在暖暖的夕陽中，勾起了我無盡的思緒……

和家人鬧了矛盾，一氣之下躲到外公家。推開房門，正看見外公放下電話。外公望著我，目光灼灼。我的心揪了起來，難道父母又在電話中數(shù)落了我的不是？遂搶白道：“他們不理解我?！币还山乖陫A雜輕蔑油然而生。

外公不語，領我至木工間，說：“隔壁小友托我做兩個魯班鎖，你來搭把手?！蔽野櫭?，兒時學的木工技藝早已忘卻，姑且一試吧。

裁料。方正的木塊，量準和裁切都不算難。誰知平日里畫圖像如此靈活的手，此時卻變得笨拙。外公已完成兩塊，而我卻還在同短鋸搏斗。龐大的木料如同頑皮的孩子，頻頻刺出木刺和碎屑，使我每一次下鋸，都如履薄冰。身后忽傳來一陣響動，稍不留神，木刺突起，刺破指尖，鉆心。

未曾料到如此輕微的驚嘆聲也被外公捕捉。他半蹲，細細地為我檢查傷口。我硬說著沒事，倔強地想要掙脫，但被一雙大而有力的手緊攥。他仔細地為我包扎，根根白發(fā)在陽光中微顫。這慈祥的愛已經(jīng)多久沒有碰觸了？我曾一貫地輕蔑這種動人的溫情，然而此時心中卻充滿絲絲酸澀。

我開始更加專心，不敢再馬虎急躁。

打磨。這個過程需要更加仔細。我手拿刻刀，一寸一寸地削著。那光潔如面的木塊似璞玉，在刀刃間初具雛形。時間流逝，三個木塊光潔地躺在桌面上。

接下來便是裝嵌。三個木塊能夠有魔力地抱在一起，是我最有成就感的事。我興奮地搓了搓手后開始裝嵌。然而意外的低沉摩擦聲傳入耳中，怎么會這樣？失望的烏云一下子聚集，籠罩在我的心頭。

外公慢慢踱了過來，觀察著我的“成品”。他用手指了指第三個木塊根部。那里是視覺盲區(qū)，我一時疏忽沒有削平。木刺張揚地裸露在外，我忽然怔住了。

這張揚的木刺導致制鎖不能扣好，這竟和我有些相像！一家人要像這魯班鎖一樣緊抱在一起才完整；每個人都要盡力將自己打磨光滑，才能完美鑲嵌。

父母已將自身打磨光滑，是我這根“木刺”阻礙了我們。我曾經(jīng)輕蔑不解地看待父母的種種行為，不曾珍惜他們的付出。此刻的我終于明白了外公的用意。

我要抖掉一身的焦躁，解掉青春的“鎖氣”，嘗試去理解感恩。

仰望星河，一片燦爛，驀然回首，發(fā)現(xiàn)美好。那一刻，我獲得成長。

小作者善于觀察生活，能夠細致敏銳地捕捉到生活的鏡頭。

青春期孩子那種叛逆、敏感的神經(jīng)被觸動，容易引發(fā)讀者共鳴。

比擬生動形象，表達出小作者裁料時的擔心與謹慎。

細節(jié)描寫，刻畫出外公寡言、細致、慈愛的形象。

上下文內(nèi)容緊湊，過渡自然！

張揚的木刺就像小作者帶刺的性格一樣，慢慢引出文章想要表達的主題，讓讀者悟出哲思。

一家人在一起，難免有摩擦誤會，只有相互包容諒解，才能更好地生活在一起。

小作者通過和外公一起做魯班鎖的事情，領悟到：做人不要像刺猬一樣，見誰都扎，要用心感悟，才能發(fā)現(xiàn)生活處處充滿美好。

文章結(jié)尾點題，言簡意賅，令人回味無窮。

綜 合 點 評

一篇優(yōu)秀的記敘文，離不開深刻的立意。文中制作魯班鎖的三步驟：打磨、裝嵌、制鎖，以及影響扣鎖的一根張揚的木刺，都極具深刻的寓意，很好地切合了“我”和家人之間的矛盾。一把魯班鎖就像一個相親相愛團結(jié)緊密的家庭。外公獨特的勸解方式，也讓人眼前一亮，極富教育意義?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，小作者采用先抑后揚的手法，使得文章波瀾起伏，引人入勝，啟人思考。

新 題 練 筆

人總會遇到這樣或那樣的困局，要想突破當下桎梏，就要想方設法突破現(xiàn)有局面，破學業(yè)的局，破人際關系的局，破認知的局……破局，是為了解救自己，了解自己，獲得自己。

結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗，請你以“我以 破局”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填寫一個詞，使題目完整；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。