案例分析

“我赤裸裸地來到這世界，被微風(fēng)覺察到了。我徘徊在這世界的每一個角落，不禁嘆息我那游絲一樣的成績，我確乎還是不夠努力。我何嘗不想有滿分的成績呢？我的雙手漸漸空虛了，但我的成績卻漸漸地挪移了。唉！或許命運(yùn)的安排就是這樣吧！”—小雨

在一次“我手寫我心”的詞句段練寫時，我讀到小雨寫的句子，為之一驚。在我的眼里，他一直是個非常自律且有上進(jìn)心的孩子，名列前茅，學(xué)習(xí)習(xí)慣很棒，從沒讓老師擔(dān)心過，但從他的字里行間，我竟然讀出了他對自己學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。

家校溝通

當(dāng)天，我就撥通了小雨媽媽的電話，約好周末聊一聊。這一天，我如約到了孩子家中。一進(jìn)家門，簡潔明亮的裝修風(fēng)格以及井然有序的物品收納，讓我眼前一亮，可見小雨媽媽也是一位有條理、有規(guī)劃的家長。

● 原來，孩子因?yàn)槠谀┏煽兌鴲瀽灢粯?/p>

就座后，我就跟媽媽提起孩子寫的句段。媽媽聽后，也是有些吃驚，但很快平復(fù)了心情，跟我講起她最近對孩子的觀察，感覺孩子應(yīng)該是還沒從上學(xué)期期末的成績中走出來。原來，整整一個寒假，孩子都因?yàn)槠谀┏煽兊膯栴}而悶悶不樂。他始終無法相信這個結(jié)果，媽媽也不知如何勸他。

通過交談，我了解到小雨從六年級開始，就主動提出不再參加任何興趣班，每周末除了寫家庭作業(yè)外，還主動要求各做一套語、數(shù)、英三科的卷子。因?yàn)樗懒昙壍钠谀┏煽儗ψ约河卸嘀匾?，這將決定自己能否如愿進(jìn)入心儀已久的中學(xué)?？墒?，期末成績單出來的那一刻，孩子傻眼了，難以相信這是自己努力了半年的結(jié)果。那一天，孩子哭了整整一個下午。

● 成敗乃兵家常事，別因?yàn)橐淮慰荚嚲头穸撕⒆拥呐?/p>

聽了媽媽的講述，我趕緊安慰道：“我也不敢相信這次孩子的成績不夠理想。在我眼里，他是一個多么自律、有上進(jìn)心的孩子?。〉?，一次成績怎能看出一個人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力呢？咱們可以從這個角度去引導(dǎo)他思考這個問題，理解‘成敗乃兵家常事’。一次考試成績不理想，不能決定我們以后的人生道路。即使是心儀的中學(xué)沒去成，也不能決定他以后的發(fā)展啊。另外，期末卷子上的題多屬于綜合性較強(qiáng)的題目，也就是說除了考查孩子這一學(xué)期的知識點(diǎn)掌握程度外，還會考查以前學(xué)過的知識以及其他學(xué)科的知識，需要融會貫通。而且，影響考試成績的因素很多，除了考試內(nèi)容，臨場發(fā)揮水平、日常練題習(xí)慣、思維拓展能力等，也都是影響成績的重要因素。所以，平時不能只做卷子，多參加各種實(shí)踐活動、多在各種生活體驗(yàn)中學(xué)會思考，對考試成績提升也是有一定幫助的?！?/p>

● 允許孩子發(fā)泄情緒

我還告訴媽媽，如果孩子提到成績?nèi)允请y受、沮喪，要允許他哭、表達(dá)、發(fā)泄，咱們就在一旁安靜地聽著就好。孩子將內(nèi)心的情緒發(fā)泄出來，接納結(jié)果，才能真正地從不理想的成績中走出來，繼續(xù)向前。

家校攜手，幫孩子走出成績的旋渦

像小雨這樣非?？粗爻煽兊暮⒆硬辉谏贁?shù)。這樣的孩子往往很懂事，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，也有較強(qiáng)的自覺性與自我管理能力，但也存在明顯的要強(qiáng)心理。一旦沒考好，抗挫力偏弱的孩子就很難接受自己的付出與結(jié)果失衡的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生一定的消極情緒，甚至心理問題。因此，家校攜手及時幫助孩子破解成績失衡現(xiàn)象，走出成績的旋渦，就顯得尤為重要。以下幾種建議可供參考：

給孩子傾訴空間，多肯定努力而非結(jié)果

當(dāng)孩子自己非?？粗爻煽?，卻沒考好時，要讓孩子有一個能安全表達(dá)情緒的空間，家長只要安靜地傾聽孩子自己對考試情況的描述和自己的感受就好，不輕易打斷或立即提出批評、建議，而是要盡量共情孩子，不斷點(diǎn)頭，或者通過肢體語言安撫孩子，比如拉著他的手，或者抱一抱，讓孩子感覺到自己的情緒在被無條件地接納。

之后，家長可以多肯定孩子在準(zhǔn)備考試的過程中所付出的努力，告訴他努力本身就是值得驕傲的，即使一次考試成績不如預(yù)期，也不代表他的努力就沒有意義，引導(dǎo)孩子建立“努力比結(jié)果更重要”的正確觀念。

共同探討沒考好的原因，關(guān)注影響成績的多重因素

在孩子的情緒穩(wěn)定之后，家長再和孩子一起探討成績不理想的原因，比如復(fù)習(xí)策略、時間管理、考前緊張或者答題技巧等，尤其是語文考試，可以問問孩子試卷中的閱讀材料他是否真的理解了，是否在之前的閱讀中見過相關(guān)內(nèi)容，又是怎么進(jìn)行整體思考的，等等，重在引導(dǎo)孩子意識到影響考試成績的因素原來如此復(fù)雜。

除了知識掌握外，考試心理也經(jīng)常是成績不理想的原因，家長可以告訴孩子，過度看重成績可能會導(dǎo)致考前甚至考試中的緊張、焦慮，反而會影響成績，引導(dǎo)孩子今后能用更輕松的心態(tài)去考試，在考試心理戰(zhàn)上先贏一波。

鼓勵孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

● 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)下，家長可以鼓勵孩子嘗試制訂一份實(shí)際可行的短期和長期計(jì)劃。這些計(jì)劃的目標(biāo)不局限于成績，也可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善、綜合能力的提升、閱讀量的增加等，讓孩子懂得，小步調(diào)的進(jìn)步同樣重要。

● 定期與孩子討論學(xué)習(xí)進(jìn)展

家長要定期與孩子討論學(xué)習(xí)進(jìn)展，表揚(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，同時根據(jù)他的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整策略，這樣孩子會更有動力去執(zhí)行并從中獲得真正的學(xué)習(xí)成就感。當(dāng)然，我們也可以詢問或觀察孩子需要什么樣的幫助，并根據(jù)家庭的實(shí)際情況提供必要的支持。

引導(dǎo)孩子建立積極的態(tài)度，學(xué)會從失敗中站起來

遇事不消極，學(xué)會正視自己的失敗，把每一次失敗當(dāng)成自我鍛煉和提升的機(jī)會，越挫越勇，正是家長可以通過一次次考試來向孩子傳遞的重要的人生態(tài)度。

家長可以分享自己或他人遇到挫折后如何克服困難的故事，讓孩子知道遇到失敗是正常的，關(guān)鍵是要有樂觀的心態(tài)，跌倒了要盡快站起來，繼續(xù)走下去。