五育并舉是針對(duì)學(xué)生全面發(fā)展而提出的，是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的重要指引。

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校立德樹(shù)人的主體地位，持續(xù)開(kāi)展基于五育并舉理念的實(shí)踐探索：通過(guò)推進(jìn)“雙向行走”思政大課堂實(shí)踐研究，構(gòu)建核心理念一致、主題思想統(tǒng)一、內(nèi)容方法有層次、資源供給有區(qū)分、主體互動(dòng)相融合的大中小思政一體化教育體系；盤(pán)活閑置土地資源，有效解決學(xué)校勞動(dòng)場(chǎng)域不足的問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際的勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，更好地理解和尊重勞動(dòng)，成為田間“新農(nóng)人”；充分利用湖南博物院、湖南省沙坪湘繡博物館、傳統(tǒng)農(nóng)耕基地、安全教育培訓(xùn)基地等區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展科普教育、研學(xué)實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)，并將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、群團(tuán)組織、社會(huì)公益團(tuán)體等有資質(zhì)的校外資源引入校內(nèi)，建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，打通學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐歷練的“最后一公里”。

近年來(lái)，兒童青少年心理健康問(wèn)題頻發(fā)，低齡化趨勢(shì)明顯。開(kāi)福區(qū)針對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題，將科學(xué)的心理教育方法融入“五育”，以心培德、以心啟智、以心健體、以心潤(rùn)美、以心促勞，帶領(lǐng)師生追求幸福、獲得幸福、創(chuàng)造幸福。學(xué)校、家庭、社區(qū)、醫(yī)院多方聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)體系基本搭建完成，“家長(zhǎng)學(xué)?！薄凹议L(zhǎng)課堂”“心理輔導(dǎo)站”實(shí)現(xiàn)社區(qū)全覆蓋，全區(qū)875支志愿服務(wù)隊(duì)、10余萬(wàn)名雷鋒志愿者為學(xué)生保駕護(hù)航。

在五育并舉的育人實(shí)踐中，開(kāi)福區(qū)充分注重學(xué)生的全面發(fā)展和多元能力培養(yǎng)，探索出促進(jìn)孩子身心健康全面發(fā)展的新思路，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、健康、和諧的環(huán)境中向陽(yáng)生長(zhǎng)！