劉嘉麒，中國(guó)科學(xué)院院士，一位在火山地質(zhì)與第四紀(jì)環(huán)境地質(zhì)領(lǐng)域頗有建樹的地質(zhì)學(xué)家，同時(shí)又是一位令人尊敬、極具影響力、熱心科普的科學(xué)傳播人，《知識(shí)就是力量》雜志第九屆編委會(huì)主任。

劉爺爺，您好！我是北京市東城區(qū)培新小學(xué)的李雪睿。剛才聽您介紹玄武巖纖維的誕生過程，讓我們大開眼界，沒想到不起眼的石頭也能華麗變身成纖維。我平時(shí)也很喜歡觀察各種各樣的小石頭，所以想問問您，怎樣才能成為像您一樣的地質(zhì)學(xué)家呢？

歡迎你未來從事地質(zhì)方面的工作。地質(zhì)學(xué)家是要和大自然打交道的，能源、氣候、生態(tài)、災(zāi)害等領(lǐng)域的許多問題都要靠地質(zhì)科學(xué)來解決。想成為地質(zhì)學(xué)家的話，你要多多觀察大自然，將來考大學(xué)時(shí)試著考進(jìn)地質(zhì)專業(yè)，接受專業(yè)的教育，慢慢地，你就能在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出自己的作用了。

劉爺爺好！我是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的張瀚文。您是一位非常厲害的火山地質(zhì)學(xué)家，我對(duì)您的工作很好奇，請(qǐng)問您是不是要去很多火山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察呢？這種工作會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)？您有沒有害怕過？

中國(guó)的火山我差不多都考察過了，全世界的火山中我也已經(jīng)去過一半左右，至少有五六個(gè)火山噴發(fā)的時(shí)候我在現(xiàn)場(chǎng)。雖然沒有害怕，但危險(xiǎn)是有的。

比如位于印度尼西亞的喀拉喀托火山，它在1883年爆發(fā)了一次，造成3萬(wàn)多人死亡。2000年我們?nèi)タ疾斓臅r(shí)候，它也是要爆發(fā)的狀態(tài)，但我們還是決定爬到火山口做調(diào)查。離火山口還有二三百米時(shí)，突然地震了。地震和火山爆發(fā)二者密切相關(guān)，一般出現(xiàn)在爆發(fā)之前。如果人在空曠的地帶遭遇四五級(jí)地震，可能不會(huì)受到太嚴(yán)重的傷，但身處火山之上，火山噴發(fā)物鋪天蓋地，砸到人身上后果很嚴(yán)重。所以我們很狼狽地跑到山溝里，躲避噴發(fā)的巖石，這種事經(jīng)常發(fā)生。

我有3位同仁，分別來自不同的國(guó)家，他們都是在火山考察現(xiàn)場(chǎng)以身殉職的，沒能躲避火山噴發(fā)帶來的傷害。許多科學(xué)研究都有一定的危險(xiǎn)，但我們不能因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)就不去做。

我很喜歡探險(xiǎn)，在我看來，地質(zhì)考察也是一種探險(xiǎn)。想要進(jìn)行這項(xiàng)探險(xiǎn)的話，我們需要有哪些目標(biāo)和準(zhǔn)備工作？

想要了解世界的話，不探險(xiǎn)是不行的，所以我希望青少年有探險(xiǎn)的勇氣，當(dāng)然也要提高應(yīng)變能力、避免受傷。

首先要有一個(gè)好身體，才能應(yīng)對(duì)艱苦的工作環(huán)境；其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇到危險(xiǎn)后不能慌張；第三是豐富的知識(shí)，對(duì)考察地的環(huán)境、生態(tài)有系統(tǒng)的了解；最后，要有穩(wěn)定的心態(tài)。

劉爺爺，您好！我是北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的肖郭屹卉。您提到《知識(shí)就是力量》雜志已經(jīng)陪伴您60多年了，那么，您是如何與《知識(shí)就是力量》雜志結(jié)緣的呢？

《知識(shí)就是力量》是我上中學(xué)時(shí)讀到的第一本雜志，它在潛移默化中影響了我，帶給我不可估量的知識(shí)與力量。如今，這本雜志越辦越好，我也從讀者變成了作者，又變成了編委，我和《知識(shí)就是力量》的關(guān)系越來越密切。我相信《知識(shí)就是力量》一定能成為青少年科普閱讀的領(lǐng)航者。

我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登月，如果未來在月球或者火星建基地，可以使用玄武巖纖維嗎？

你的思維很具前瞻性。將來如果要在月球建基地，肯定要考慮月球的環(huán)境——大氣稀薄、輻射強(qiáng)烈、晝夜溫差在300攝氏度。因此，不僅建造基地需要特殊材料，航天服也要由特殊材料制成。也許將來還有新的材料被研發(fā)出來，但是目前來說，玄武巖纖維已經(jīng)能基本滿足這些要求了。

我是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的魏亦萱。將玄武巖制成纖維的過程，可以說是從地質(zhì)學(xué)跨越到了材料學(xué)，我是否可以理解為，科技創(chuàng)新也要從一個(gè)點(diǎn)跨越到另一個(gè)？如果我們青少年想要提升思維能力，有哪些需要注意的部分？

很多創(chuàng)新都涉及到交叉學(xué)科。研究火山噴發(fā)形成的巖石屬于地質(zhì)學(xué)范疇，把這塊石頭變成纖維，就是材料學(xué)了，但這二者其實(shí)相輔相成，沒有石頭就沒有纖維。

所以我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作的過程中，也要拓展自己的知識(shí)面。我常說人需要“博”，但除了博大之外，我們也需要精深，要找到自己的突出點(diǎn)。

這次采訪經(jīng)歷無疑將成為《知識(shí)就是力量》科學(xué)小記者成長(zhǎng)道路上閃耀的一筆，為他們的成長(zhǎng)之路注入更多勇氣與智慧。

（責(zé)任編輯 / 牛一名 美術(shù)編輯 / 周游）