有著“歐洲心臟”之稱的比利時，不僅因為多元的文化和歷史在全球聲名遠播，更憑借卓越的高等教育體系成為全球?qū)W子的向往之地。在這片僅有三萬平方公里的土地上，眾多世界級高校形成了獨樹一幟的教育理念與辦學(xué)風(fēng)格。我曾在比利時留學(xué)數(shù)年，深入體驗并感受到了這個國家高等教育的獨特魅力。

從荷語魯汶大學(xué)看比利時的高等教育

在地理位置上，比利時與法國、荷蘭、德國、盧森堡等國接壤，與英國隔海相望。作為一個多元文化和多語言并存的國家，比利時由中央布魯塞爾首都大區(qū)、北部弗萊芒區(qū)（主要講荷蘭語）和南部瓦隆區(qū)（主要講法語）三個大區(qū)組成，其教育事務(wù)主要由這些大區(qū)的地方政府獨立管理。

在比利時，高等教育機構(gòu)主要包括兩類：綜合性大學(xué)（universiteit）和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（hogeschool）。具體而言，比利時大約有11所綜合性大學(xué)和60多所應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，它們分布在各大區(qū)，形成了一個覆蓋全國的高等教育網(wǎng)絡(luò)。其中，布魯塞爾首都大區(qū)的荷語布魯塞爾自由大學(xué)（VUB）和法語布魯塞爾自由大學(xué)（ULB）、弗萊芒區(qū)的荷語魯汶大學(xué)（KU Leuven）和根特大學(xué)（UGent），以及瓦隆區(qū)的法語魯汶大學(xué)（UCLouvain）和列日大學(xué)（ULiège），都是國際知名的高等學(xué)府。

其中尤其值得一提的是荷語魯汶大學(xué)。這所創(chuàng)建于1425年的大學(xué)，是比利時歷史最悠久的高等學(xué)府之一，享譽全球。1968年以前，魯汶大學(xué)主要使用法語作為授課語言；1968年以后，分裂為荷語魯汶大學(xué)和法語魯汶大學(xué)兩所獨立的大學(xué)。如今，荷語魯汶大學(xué)不僅是比利時排名最高的大學(xué)，在多個國際大學(xué)排名榜單中也處于領(lǐng)先位置，其中，在2024年QS世界大學(xué)排名中位列第61位。

作為歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟的成員院校之一，荷語魯汶大學(xué)以其在研究和創(chuàng)新方面的杰出表現(xiàn)被譽為歐洲最具創(chuàng)新性的大學(xué)之一。學(xué)校擁有超過8000名各級各類研究學(xué)者，在師資力量和學(xué)術(shù)研究上都屬于全球頂尖水平。同時，學(xué)校與全球眾多知名高校和研究機構(gòu)保持著緊密的合作關(guān)系，其中就包括我國的清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)和香港中文大學(xué)等。在高質(zhì)量的教育體系下，荷語魯汶大學(xué)培養(yǎng)了眾多具有國際影響力的校友，其中包括現(xiàn)代解剖學(xué)之父維薩留斯（Andreas Vesalius）和“宇宙大爆炸理論”的提出者喬治·勒梅特（Georges Lemaitre）等。另外，學(xué)校還培養(yǎng)了一些在各自領(lǐng)域內(nèi)取得杰出成就的中國學(xué)者，如癌癥醫(yī)學(xué)家湯于翰、地質(zhì)學(xué)鼻祖翁文灝等。

荷語魯汶大學(xué)的各個學(xué)院散布于魯汶市的大街小巷。這座城市不僅為魯汶大學(xué)的學(xué)生提供了完備的學(xué)習(xí)和生活設(shè)施，其多彩的文化生活也極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。Oude Market（老市場）的各類小酒館中，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生們在享用啤酒，這是他們緩解繁重的學(xué)業(yè)壓力的一種方式。

“寬進嚴(yán)出”的教育政策

“寬進嚴(yán)出”的教育模式是比利時高等教育的顯著特征之一?！皩掃M”體現(xiàn)在比利時高等教育的普及化方面。在這里，進入高等教育的門檻很低，本國公民只需持有高中畢業(yè)證書便可免試注冊入學(xué)大部分專業(yè)（醫(yī)學(xué)類專業(yè)除外）?！皣?yán)出”則意味著比利時大學(xué)對學(xué)生的畢業(yè)要求極為嚴(yán)格。學(xué)生入學(xué)后，必須遵循嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，只有通過必要的考試和評估，修滿所需學(xué)分，才能順利畢業(yè)。未能達到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，可能會被要求重修課程甚至被淘汰。例如，荷語魯汶大學(xué)2022—2023學(xué)年的數(shù)據(jù)顯示，只有42.6%的新生在第一學(xué)年通過了所有課程的考核，兩年內(nèi)通過第一年所有課程考核的學(xué)生比例為61.8%。這表明，盡管入學(xué)要求較為寬松，但學(xué)生想要順利畢業(yè)具有一定的難度，需要付出較大的努力。

此外，“嚴(yán)出”還體現(xiàn)在比利時大學(xué)文憑的含金量上。比利時的高等教育機構(gòu)普遍遵循歐洲高等教育質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)（ESG），這一標(biāo)準(zhǔn)要求高校在教學(xué)和學(xué)術(shù)研究上達到一定的質(zhì)量，以確保學(xué)生在畢業(yè)時所具備的知識和技能符合國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，比利時大學(xué)的畢業(yè)文憑不僅在國內(nèi)，在國際上也廣受認(rèn)可?？傊壤麜r的“寬進嚴(yán)出”教育模式既體現(xiàn)了其教育系統(tǒng)的開放性與全納性，也確保了教育的高質(zhì)量。

多元文化交融的環(huán)境

在比利時，大學(xué)不只是學(xué)術(shù)研究的熱土，還是一個多元文化交匯、社會互動活躍的平臺。

首先，學(xué)校不斷提供豐富的學(xué)術(shù)資源和頂尖的教育設(shè)施，吸引著全球各地的學(xué)生前來深造。特別是荷語魯汶大學(xué)，以其眾多的英語授課項目和卓越的學(xué)術(shù)氛圍備受國際學(xué)生青睞。其課程涵蓋理學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟、法律、人文等多個領(lǐng)域，強調(diào)跨學(xué)科的研究和創(chuàng)新，旨在為各國學(xué)生提供世界級的學(xué)術(shù)體驗。

其次，大學(xué)校園內(nèi)活躍著各種學(xué)生協(xié)會和文化、藝術(shù)及體育社團，為學(xué)生提供了豐富多彩的活動選擇。這些活動不僅極大地豐富了學(xué)生的課余生活，還促進了跨文化交流和全球視野的拓展。荷語魯汶大學(xué)的校園生活尤為豐富多彩，年度活動精彩紛呈。其中，“24小時跑”是該校極具特色的一項年度活動，每年吸引數(shù)千名學(xué)生參與。在這項活動中，不同學(xué)院的學(xué)生團隊在24小時內(nèi)接力跑步，競爭哪個團隊跑得最遠。此活動不僅展示了體育競技的激烈，也加強了不同學(xué)院和社團成員之間的凝聚力與團隊精神。此外，大學(xué)還每月舉辦“文化夜”（UUR KULTUUR）活動，包括音樂會、藝術(shù)表演和其他文化展示等，旨在為學(xué)生提供多樣化的文化藝術(shù)體驗。這些活動不僅為學(xué)生提供了娛樂和放松的機會，還深化了他們對藝術(shù)的理解和欣賞。

再次，大學(xué)為學(xué)生提供多樣化的經(jīng)濟支持方案，特別體現(xiàn)在學(xué)費結(jié)構(gòu)上，這在歐盟和非歐盟學(xué)生之間表現(xiàn)出了明顯差異。目前，歐盟學(xué)生在比利時大學(xué)的年注冊費約為1000歐元，非歐盟學(xué)生的注冊費則根據(jù)所選課程和學(xué)院的不同，介于2500歐元至7500歐元之間。這與我留學(xué)時期的情況有所不同：在我的碩士學(xué)習(xí)期間，學(xué)校對非歐盟學(xué)生和歐盟學(xué)生一視同仁，大部分碩士項目年注冊費僅需500多歐元；而在我攻讀博士的首年及最終年份，則僅需繳納200多歐元，其余學(xué)年無須繳納注冊費。這種經(jīng)濟支持的適應(yīng)性和靈活性，極大地減輕了學(xué)生的財務(wù)負擔(dān)，使得更多學(xué)生能夠擔(dān)負得起高質(zhì)量的高等教育。

最后，學(xué)校在學(xué)生宿舍的申請和分配過程中也充分考慮到了學(xué)生的多樣化需求，尤其對經(jīng)濟困難學(xué)生和殘疾學(xué)生，會提供額外的支持和優(yōu)惠措施。以荷語魯汶大學(xué)為例，學(xué)校提供從傳統(tǒng)宿舍到現(xiàn)代化公寓等多樣化的住宿選項，并允許經(jīng)濟困難學(xué)生和殘疾學(xué)生優(yōu)先選擇，并給予其一定的優(yōu)惠價格。此外，為支持殘疾學(xué)生，學(xué)校鼓勵形成互助的社區(qū)生活，為那些照料殘疾學(xué)生日常起居的同住學(xué)生提供住宿費用減免，以獎勵他們?yōu)闅埣矊W(xué)生所提供的幫助和支持。這樣全面而細致的住宿政策體現(xiàn)了比利時大學(xué)對學(xué)生福祉的高度重視，特別是對于那些需要額外幫助的學(xué)生群體。通過這樣的政策，學(xué)校不僅解決了一般學(xué)生的基本居住需求，也促進了一個包容和互助的學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，掃除了特殊學(xué)生群體在學(xué)習(xí)和生活中的障礙。

跨文化交流在國際學(xué)生的個人成長中發(fā)揮著不可替代的作用。在比利時，通過與具有多元文化背景的外國學(xué)生和教授進行日常互動，我們這些留學(xué)生極大地拓寬了自己的國際視野，學(xué)會了在多元文化的語境下有效表達自己的觀點，同時培養(yǎng)了對不同文化觀念的尊重與理解。此外，國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境也迫使我們必須獨立面對并解決各種問題，處理從簽證、住宿和日常生活到學(xué)術(shù)管理的種種挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的生活技能，也大幅提升了我們的獨立性、適應(yīng)性及其他重要的“軟技能”。在比利時留學(xué)期間，我從生活幾乎不能自理，到學(xué)會了獨立制作多種中國傳統(tǒng)美食，包括包子、餃子、饅頭、春卷和烙餅等。這些生活技能的提升，不僅使我能在異國他鄉(xiāng)盡享家鄉(xiāng)的味道，也幫助我結(jié)識了眾多來自比利時及其他國家的朋友。希望未來有越來越多的中國學(xué)生能夠選擇比利時作為留學(xué)目的地，體驗其高質(zhì)量的教育和多元文化的獨特魅力。

（作者單位：東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院）（研究生王楠對此文亦有貢獻）