2024 年4 月8 日，河北省檢察院發(fā)布了案情通報(bào)，經(jīng)審查，最高人民檢察院依法決定對(duì)犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準(zhǔn)追訴。這意味著，這三個(gè)殘忍殺害同班同學(xué)王某某的13 歲未成年人將被依法追究刑事責(zé)任。

這一案件再次讓校園霸凌這一沉重的話題進(jìn)入公眾視野。早在2020 年修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中，就將學(xué)生間的欺凌和暴力行為稱為“學(xué)生欺凌”，“學(xué)生欺凌”包含的位置范圍則更廣，暴力不僅隱蔽于校園中，還有可能在校園周邊乃至回家的路上。

孩子遭遇校園霸凌怎么辦？如何正確地預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌？

1. 認(rèn)清校園霸凌絕不是鬧著玩兒

同學(xué)間的暴力和霸凌行為可能成為滋生犯罪的溫床，這和日常打鬧有本質(zhì)區(qū)別。

2. 法律保護(hù)未成年人，但不包庇犯罪的未成年人

低齡未成年人嚴(yán)重暴力犯罪，可通過核準(zhǔn)追訴依法追究刑事責(zé)任。

3. 霸凌一般是有計(jì)劃的動(dòng)機(jī)不良的行為

治理校園霸凌，更需強(qiáng)化事前防范，家長不能一味寵愛縱容，讓孩子變成“校園小霸王”。同時(shí)也要教會(huì)孩子辨別霸凌，霸凌一般是有計(jì)劃的、蓄意傷害和控制的行為。

4. 鼓勵(lì)孩子：遭遇校園霸凌要勇敢說出來

遭遇校園霸凌，應(yīng)該將事情告訴老師和家長，既是為自己尋求幫助，也是在阻止?jié)撛诘姆缸铩?/p>

5. 切莫忽視孩子的求救信號(hào)，如需幫助，可撥打12355

注意，這些情況都是在向老師和家長發(fā)送求救信號(hào)：

A 出現(xiàn)無法解釋的傷痕。

B 出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，如不敢走某條路。

C 成績下降，連續(xù)缺課不想上學(xué)。

D 經(jīng)常表示抱歉，出現(xiàn)無端情緒化。

6. 學(xué)生遭遇暴力，學(xué)校有責(zé)任，學(xué)生有反映，教師須回應(yīng)

作為防治校園霸凌的關(guān)鍵主體，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)展現(xiàn)更大作為，進(jìn)一步提高處置能力。

7. 精神傷害也屬于霸凌

辱罵、中傷他人，損壞他人的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)，恐嚇、威脅、逼迫他人做其不愿做的事，網(wǎng)上傳播謠言、人身攻擊等行為都是霸凌。

8. 孩子遭遇霸凌，家長安撫時(shí)要注意共情

安撫孩子時(shí)家長不要追問過多細(xì)節(jié)或表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻擊性，應(yīng)平靜面對(duì)，讓孩子情緒平復(fù)。之后可以和孩子表明，無論發(fā)生什么父母都會(huì)全力支持他（她）。

9. 防治校園霸凌，老師家長是重點(diǎn)

很多被霸凌的孩子向父母暗示甚至明示過，但很多父母沒當(dāng)回事，學(xué)校則將雙方父母叫來，“各打五十大板”，好像解決了但其實(shí)什么都沒解決。

10. 依法嚴(yán)懲，給霸凌者敲響警鐘

為了防止校園霸凌從“小錯(cuò)”變成“大罪”，不光需要學(xué)校、家庭盡早發(fā)現(xiàn)，也需要公安、檢察等機(jī)關(guān)的及時(shí)介入。