《老友記》是美國(guó)歷史上十分成功的一部幽默情景喜劇，在國(guó)際范圍內(nèi)也具有極大的影響力，其所采用的美式語(yǔ)言十分幽默，因此深受相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)，影響力和熱度持續(xù)至今。研究《老友記》的幽默機(jī)制對(duì)于有效促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)習(xí)慣的習(xí)得具有重要意義。通過(guò)利用關(guān)聯(lián)理論對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行分析，能夠有效地在跨文化視域下闡述其影響機(jī)制。關(guān)聯(lián)理論主要出自丹·斯珀波和迪埃鈺·威爾遜的著作《關(guān)聯(lián)：交際與認(rèn)知》（1986），該理論一經(jīng)提出，就受到眾多語(yǔ)言學(xué)家的廣泛關(guān)注。語(yǔ)言學(xué)家還在語(yǔ)言學(xué)研究中不斷創(chuàng)新應(yīng)用關(guān)聯(lián)理論，促使其不斷得到發(fā)展和完善。在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，多數(shù)學(xué)者將關(guān)聯(lián)理論視為“認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的基礎(chǔ)”，由此，通過(guò)利用關(guān)聯(lián)理論對(duì)幽默機(jī)制進(jìn)行解釋，能更具說(shuō)服力和科學(xué)性。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，最大關(guān)聯(lián)和最優(yōu)關(guān)聯(lián)的反差是幽默的來(lái)源，而反差程度則決定了幽默的效果。本文旨在通過(guò)關(guān)聯(lián)理論對(duì)情景喜劇《老友記》展開(kāi)分析，探討了劇中幽默案例的影響機(jī)制，希望可以幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有效賞析英語(yǔ)幽默。

1 研究英語(yǔ)幽默的意義

《老友記》是美國(guó)一部十分成功的幽默情境喜劇，一經(jīng)播出便受到廣泛關(guān)注和喜愛(ài)，是影響力極大、十分成功的一部電視劇。該部情境喜劇，不僅在故事情節(jié)設(shè)置上十分幽默，而且在語(yǔ)言運(yùn)用上同樣極為幽默。基于《老友記》探討英語(yǔ)幽默的影響機(jī)制，對(duì)于有效促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)習(xí)慣的習(xí)得具有重要意義。

相關(guān)研究人員普遍認(rèn)為，通過(guò)采取幽默的語(yǔ)言形式，可以幫助學(xué)習(xí)者習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)詞匯、語(yǔ)義、句法和話語(yǔ)習(xí)慣，使其對(duì)目標(biāo)語(yǔ)文化有充分的了解與洞察[1]。所以，對(duì)英語(yǔ)幽默進(jìn)行研究有著十分重要的意義。關(guān)聯(lián)理論可以有效解釋英語(yǔ)的幽默特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)理論指出，英語(yǔ)語(yǔ)言之所以會(huì)產(chǎn)生幽默，與交際雙方在認(rèn)知方面的理解不同有關(guān)。通過(guò)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論，可以利用明示推理等相關(guān)理論要點(diǎn)，合理解釋幽默的實(shí)際產(chǎn)生機(jī)制。除此之外，最大關(guān)聯(lián)和最佳關(guān)聯(lián)之間具有相應(yīng)的反差，當(dāng)此種反差越大時(shí)，對(duì)幽默效果所產(chǎn)生的影響強(qiáng)度也越大，而且還會(huì)受到認(rèn)知效果、處理努力所帶來(lái)的影響。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)際交流愈發(fā)頻繁和普遍。進(jìn)一步促進(jìn)文化交流，需要高度重視翻譯工作。幽默是一種十分獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象，因此在翻譯時(shí)要注意對(duì)其進(jìn)行充分有效的運(yùn)用。近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)對(duì)幽默翻譯不斷加大研究力度，對(duì)其的研究方法得到了持續(xù)完善，尤其是對(duì)關(guān)聯(lián)理論的運(yùn)用，成了幽默翻譯研究的一種全新探索方向。關(guān)聯(lián)理論的運(yùn)用需要充分研究幽默文本間具有的關(guān)聯(lián)性，對(duì)文本間的聯(lián)系加以分析，以此來(lái)對(duì)幽默生成、傳遞等環(huán)節(jié)進(jìn)行揭示。

2 跨文化視域下的英語(yǔ)幽默表現(xiàn)

作為情景喜劇，《老友記》最為人稱道之處就是劇中巧妙而又密集的幽默，每到好笑之處，劇中就會(huì)出現(xiàn)背景的“罐頭笑聲”。然而，由于文化和語(yǔ)言習(xí)慣之間的差異，劇中許多一閃而過(guò)的詼諧語(yǔ)言對(duì)于很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和觀看劇集的觀眾來(lái)說(shuō)很難理解并捕捉到。劇集中出現(xiàn)背景笑聲時(shí)，有時(shí)觀眾并沒(méi)有完全理解其中的幽默之處，而無(wú)法產(chǎn)生共鳴。

任何語(yǔ)言本身并不幽默，只有當(dāng)其與具體的語(yǔ)境相結(jié)合，與其要表達(dá)的思想相結(jié)合時(shí)，聽(tīng)話者才能真正地理解幽默[2]。本文試圖基于關(guān)聯(lián)理論的相關(guān)原則，結(jié)合《老友記》劇集中的具體例子，淺析劇中幽默的產(chǎn)生和效果影響機(jī)制。

幽默是人際交流的一種特殊會(huì)話手段，說(shuō)話人通過(guò)有意違反各種準(zhǔn)則進(jìn)而取得幽默效果，達(dá)到幽默的目的。英文中的“幽默”（humor），來(lái)源于拉丁語(yǔ)“（h）umor”，在拉丁語(yǔ)中是“體液”的意思。英國(guó)《牛津英語(yǔ)詞典》，對(duì)幽默有著獨(dú)特的定義，具體表現(xiàn)為相關(guān)文章能夠使人發(fā)笑，有著消遣與逗樂(lè)等特點(diǎn)，同時(shí)還包括人們自身的談吐與行為。

在我國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)當(dāng)中，對(duì)“幽默”這一詞提出了明確定義，具體是指采用機(jī)智、含蓄以及俏皮等方法，從而使人發(fā)笑，在修辭上可以起到潛移默化的影響。同時(shí)，幽默也是一種十分具有代表性的藝術(shù)手法，可以表現(xiàn)喜劇性因素。

3 基于關(guān)聯(lián)理論對(duì)《老友記》的英語(yǔ)幽默影響機(jī)制分析

3.1 關(guān)聯(lián)理論的核心內(nèi)涵

基于關(guān)聯(lián)理論角度對(duì)語(yǔ)言開(kāi)展分析是國(guó)外語(yǔ)言研究中的一項(xiàng)重要方法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)認(rèn)知科學(xué)對(duì)語(yǔ)言中相關(guān)話語(yǔ)進(jìn)行闡釋，關(guān)注語(yǔ)言交際與認(rèn)知等核心問(wèn)題。如在關(guān)聯(lián)理論中，認(rèn)為交際活動(dòng)的本質(zhì)是認(rèn)知活動(dòng)，而實(shí)現(xiàn)交際的主要途徑即是在特定語(yǔ)境下的語(yǔ)言，由此認(rèn)為交際與認(rèn)知存在密切的關(guān)聯(lián)，從而出現(xiàn)不同于傳統(tǒng)的語(yǔ)境觀——認(rèn)知語(yǔ)境，注重從動(dòng)態(tài)的角度分析交際者的信息，當(dāng)信息在語(yǔ)境中取得語(yǔ)用效果時(shí)，語(yǔ)境提供的信息才相關(guān)，而最佳的關(guān)聯(lián)則來(lái)自最好的語(yǔ)境效果。

在實(shí)際應(yīng)用關(guān)聯(lián)理論時(shí)，其具體包括認(rèn)知、交際兩個(gè)原則，前者主要是人類認(rèn)知對(duì)最大關(guān)聯(lián)具有趨勢(shì)，后者則是各種明示交際行為是最佳關(guān)聯(lián)的重要基礎(chǔ)。在關(guān)聯(lián)認(rèn)知原則當(dāng)中，說(shuō)話者需要向聽(tīng)話者傳遞充足的信息，以此構(gòu)建最佳的語(yǔ)境，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，達(dá)到有效交際的目的。因此，決定關(guān)聯(lián)的第一影響要素，即根據(jù)信息建立最大假設(shè)的可能程度，也就是搭建合理的話語(yǔ)語(yǔ)境效果。而關(guān)聯(lián)交際是一種“明示—推理”的過(guò)程，如說(shuō)話者在交際認(rèn)知的過(guò)程中明示一些信息，再由聽(tīng)話者根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推理，以此實(shí)現(xiàn)成功交際。因此交際的第二影響要素是聽(tīng)話人處理交際者的明示信息到實(shí)現(xiàn)推理而付出努力的程度。在關(guān)聯(lián)交際原則中，聽(tīng)話人為了推理而進(jìn)行的努力與關(guān)聯(lián)性成反比，是一個(gè)負(fù)面要素。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為交際者給出語(yǔ)境（明示）的關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)，聽(tīng)話者需要推理話語(yǔ)的努力程度越小，反之亦然，語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)性相對(duì)較低時(shí)，聽(tīng)話者往往會(huì)有更高的努力程度。所以在話語(yǔ)處理過(guò)程中，語(yǔ)境效果對(duì)話語(yǔ)關(guān)聯(lián)程度具有重要影響[3]。

但是，在很多語(yǔ)境中，聽(tīng)話者在獲取信息時(shí)，需要確保具有較高的努力程度和認(rèn)知水平，并采用合理的邏輯推理方式，以此實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，進(jìn)而使認(rèn)知效果得到提升。而聽(tīng)話者在交際中通過(guò)推理得到說(shuō)話者所表達(dá)的信息后，能夠有種恍然大悟的感覺(jué)，并獲得相應(yīng)的成就感。這一過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生幽默機(jī)制，從關(guān)聯(lián)理論的角度上來(lái)說(shuō)，即比正常的話語(yǔ)語(yǔ)境付出更多認(rèn)知努力來(lái)實(shí)現(xiàn)推理和交際。

3.2 關(guān)聯(lián)理論視角下英語(yǔ)幽默的影響機(jī)制分析

交際時(shí)，當(dāng)聽(tīng)話人發(fā)現(xiàn)語(yǔ)境明示不符合最大關(guān)聯(lián)原則或前后信息存在沖突時(shí)需要付出努力，擴(kuò)大語(yǔ)境重新整合并處理所有的信息，從而對(duì)說(shuō)話人的交際意圖進(jìn)行推理，使其認(rèn)知效果得到有效提升。幽默話語(yǔ)的理解與一般話語(yǔ)不同，幽默正是源于最大關(guān)聯(lián)和最佳關(guān)聯(lián)這樣的差別中，交際可以使人們對(duì)最大關(guān)聯(lián)產(chǎn)生相應(yīng)的認(rèn)知假設(shè)，并具有相應(yīng)的期待感，在交際者對(duì)新信息進(jìn)行明示，或者打破假設(shè)后，聽(tīng)話人的期待踏空而產(chǎn)生無(wú)所依傍之感。這與《幽默語(yǔ)言學(xué)》所提出的概念有關(guān)，在幽默內(nèi)核方面表現(xiàn)出，從緊張期待向虛無(wú)感情進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

例如《老友記》第七季第9集，菲比回憶自己童年的經(jīng)歷。鄰居小女孩買新自行車，她很羨慕也想要，結(jié)果那天下午菲比并未得到新自行車，而是得到了鄰居小女孩的自行車包裝盒，畫了一個(gè)自行車的圖畫。她繼父不得不拉著坐在自行車包裝盒里的菲比在院子里跑。按照關(guān)聯(lián)理論中的最大關(guān)聯(lián)原則，菲比的不幸和鄰居女孩的對(duì)比，羅斯應(yīng)感慨菲比幼年的貧窮和命運(yùn)的不公平。根據(jù)關(guān)聯(lián)認(rèn)知最大關(guān)聯(lián)原則，此時(shí)觀眾也應(yīng)該產(chǎn)生同情之感。而羅斯也正在此時(shí)說(shuō)了一句“不公平 ”（That is so unfair）。菲比悲慘的童年經(jīng)歷與鄰家女孩的對(duì)比，導(dǎo)致了觀眾對(duì)菲比產(chǎn)生同情。它與第一原則相關(guān)聯(lián)，即：交際者的明示和聽(tīng)說(shuō)者的推理之間應(yīng)該實(shí)現(xiàn)最大相關(guān)性和最小努力。然而菲比說(shuō)了一句，我也拉著他（繼父）在院子里跑了，菲比并未對(duì)羅斯的同情實(shí)現(xiàn)預(yù)期回應(yīng)，完全改變了之前的上下文假設(shè)。觀眾在此時(shí)就需要付出額外的處理，努力調(diào)整上下文以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)關(guān)聯(lián)，這使觀眾意識(shí)到，菲比認(rèn)為羅斯認(rèn)為的不公平是只有繼父用盒子拉著菲比在院子里跑，但事實(shí)是作為回報(bào)，她也同樣用盒子拉著她的繼父在院子里跑。所以她給出了否定的回答。這種最大關(guān)聯(lián)和最優(yōu)關(guān)聯(lián)之間的反差讓觀眾在明示和推理中感受到了幽默。

類似的例子還有第十季第8集，《遲到的感恩節(jié)》中瑞秋要帶自己的寶寶艾瑪去參加幼兒選美比賽，莫妮卡說(shuō)要給艾瑪化妝，瑞秋激動(dòng)地拒絕，給觀眾留下她不想讓孩子化妝的印象，接下來(lái)她馬上說(shuō)因?yàn)樗呀?jīng)給艾瑪化過(guò)妝了。前后信息反差對(duì)比產(chǎn)生幽默之感。同樣，此集中羅斯聽(tīng)說(shuō)瑞秋和莫妮卡帶自己的女兒去選美，就馬上指責(zé)，但聽(tīng)到艾瑪贏了多少獎(jiǎng)金之后，馬上轉(zhuǎn)換口風(fēng)。以及第四季第15集中莫妮卡為了找到公寓閑置開(kāi)關(guān)的用途，在自己的公寓一次次嘗試，卻怎么也找不到，隔壁電視被她打開(kāi)又關(guān)上，她并不知道。而菲比、布菲坐在隔壁公寓的沙發(fā)上，堅(jiān)信是自己的眨眼控制了電視的開(kāi)關(guān)。

由上面的例子可以看出言語(yǔ)幽默產(chǎn)生的步驟：第一步，根據(jù)認(rèn)知關(guān)聯(lián)原則，人類認(rèn)知傾向于追求關(guān)聯(lián)最大化，觀眾偏向嘗試付出最小的推理處理努力來(lái)獲得“最滿意的認(rèn)知效果”；第二步，觀眾認(rèn)識(shí)到明示中有新信息加入或者前后信息沖突，便會(huì)付出更多推理處理努力來(lái)獲得“足夠效果”，即最佳關(guān)聯(lián)。這種前后言語(yǔ)理解的反差就產(chǎn)生言語(yǔ)幽默，“明示—推理”過(guò)程中產(chǎn)生幽默效果。最大關(guān)聯(lián)以及最佳關(guān)聯(lián)之間的反差程度決定了幽默的效果和強(qiáng)度。

以第二季第7集為例，瑞秋得知羅斯暗戀她多年，決定接受羅斯，可是羅斯出差卻帶了新交的女朋友回來(lái)。瑞秋給朋友發(fā)消息說(shuō)要放下（over）羅斯，卻被羅斯無(wú)意間看到這條信息。以最大關(guān)聯(lián)原則，羅斯發(fā)現(xiàn)自己暗戀的人已經(jīng)放下自己了，應(yīng)該是追問(wèn)原因，或挽留或難過(guò)。但是劇中卻是用幽默的方式展開(kāi)，羅斯沒(méi)有問(wèn)瑞秋為什么不喜歡他了，而是問(wèn)瑞秋是什么時(shí)候喜歡他的（When， when were you...... under me？）。劇中巧妙用了over和under兩個(gè)方位上的反義詞，結(jié)合羅斯違背最大關(guān)聯(lián)的發(fā)問(wèn)，讓觀眾在信息沖突、期待落空中重新推理而獲得幽默的感覺(jué)。

因此可以發(fā)現(xiàn)，在說(shuō)話者交流期間，對(duì)一部分信息進(jìn)行保留，或者對(duì)差異化的信息表達(dá)方式進(jìn)行選擇，可以使最大與最佳兩種關(guān)聯(lián)產(chǎn)生相應(yīng)的反差，對(duì)人們產(chǎn)生相應(yīng)的刺激，提高其努力程度，對(duì)信息進(jìn)行充分推理，從而有效提升認(rèn)知效果。

《老友記》這部電視劇在國(guó)際范圍具有極大的影響力，該劇通過(guò)對(duì)人物對(duì)話和故事情節(jié)的巧妙緊湊布置，密集的最大關(guān)聯(lián)和最優(yōu)關(guān)聯(lián)的反差，讓觀眾在捧腹大笑和會(huì)心一笑的交叉中見(jiàn)證了主角們的成長(zhǎng)。對(duì)《老友記》幽默機(jī)智的賞析不僅有利于語(yǔ)言的習(xí)得，同樣也有利于言語(yǔ)審美能力的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)情景喜劇《老友記》的幽默機(jī)制進(jìn)行了分析，認(rèn)為其采用的美式幽默語(yǔ)言，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者具有較大的幫助，有助于學(xué)習(xí)者獲得良好的語(yǔ)言習(xí)慣。所以，相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可將幽默英語(yǔ)類情景喜劇作為提升英語(yǔ)水平的一種重要方式，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。希望本文對(duì)于案例的選擇和分析，能為之后的幽默賞析提供理論和實(shí)踐參考?！?/p>

引用

[1] Sperber， D.＆D. Wilson. Relevance： Communication and Cognition[M]. Blackwell Publishers Ltd，2001：122

[2] 康德.判斷力批判（上卷）[M].北京：商務(wù)印書館，1964：189.

[3] 趙娟.語(yǔ)用與幽默[J].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（01）： 122-123.

作者簡(jiǎn)介：付緒玲（1994—），女，重慶人，本科，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院在職人員高級(jí)課程研修班成員，就職于重慶市大足區(qū)回龍中學(xué)。