俞敏洪曾在演講中分享過一個故事。

他第二次參加高考時，和他一起落榜的是同鄉(xiāng)的一個男孩，比他還高一分。他和那個男孩想一起再戰(zhàn)高考，結果那男孩的媽媽死活不同意，還罵了男孩一頓：“還考什么？我們祖祖輩輩都是農(nóng)民，你就老老實實回來給我干農(nóng)活、蓋房子、找媳婦、生孩子。”

而俞敏洪媽媽的態(tài)度則完全相反，她特別支持俞敏洪讀書學習。他媽媽在聽說縣里有個高考培訓班后，一聲不吭去了縣城。一個普通農(nóng)婦，在城里無親無友，硬是饑一頓、飽一頓，生生扛了三天三夜，最終找到培訓班老師，并說服老師收下了俞敏洪。

一年后，俞敏洪考上了北大，成就了他今天的輝煌。而當年的那個同學，一輩子困在了大山里，延續(xù)著老一輩的生活。

有句話說，這世界，拉開人與人之間階層的，是認知。在孩子未成熟的世界觀里，父母即尺度。父母的認知水平，是孩子成長的起點，也可能是孩子發(fā)展的天花板。

父母的低認知鎖死了孩子的無限未知

還記得張炘煬嗎？

3年學完小學全部課程，9歲開始備戰(zhàn)高考，10歲上大學，13歲上研究生，16歲考上北航博士?？芍?，他卻從“天才少年”一步步淪落成“啃老一族”。他還一度揚言，父母欠自己一套北京一千萬的房子。

好吃懶做，還要求父母買房，他怎能如此大言不慚？但看了張炘煬的經(jīng)歷后，就不難理解他今天的擺爛了。因為，他原本有三次改變家庭命運的機會。

第一次——張炘煬10歲，從初中一口氣跳級到高三，首戰(zhàn)就拿到505分的成績，天賦盡顯。當時張炘煬有意復讀，沖刺985，但張父為了保住兒子“10歲上大學的神童”美譽，一口拒絕了，硬生生把他推進了一所二本大學。

第二次——張炘煬13歲，學校導師看出他的學習天賦，有心培養(yǎng)，于是特別為他爭取到德國留學的機會。但德國規(guī)定14歲才能獨自留學，建議張父再等一年?？蓮埜竻s急著讓兒子拿下“年齡最小研究生”的頭銜，反對兒子出國深造，執(zhí)意要他大三后直接讀研。張炘煬只能再次妥協(xié)，也因此錯失了增加國際化思維和視野的機會。

第三次——錯過在北京買房的機會。

當時正逢北京房價下行，張炘煬自己有獎學金，再加上父母的積蓄，家庭完全可以負擔。然而，父母卻只是租了套房，騙他是買的。此后，北京的房價一騎絕塵，他們再也買不起房。為此，張炘煬和父母起了一些爭執(zhí)，結果他父母轉頭就跟媒體爆料說，張炘煬以讀博逼父母買房。這導致年僅16歲的他，被無數(shù)人網(wǎng)暴。

康福凱博國際學?？傂ｉL劉煜炎曾說：“如果不解決父母認知的缺陷、認知的錯誤，我們的孩子很難有發(fā)展。”

很多時候，教育最大的障礙，并非是孩子自身知識與能力的不足，而是父母認知的貧瘠。他們用自己狹隘的已知，畫地為牢，牢牢鎖死了孩子本該無限的未知。

你永遠養(yǎng)不出自己認知以外的孩子

教育學上，有一個“腌蘿卜效應”。把蘿卜扔進20年老湯的咸菜缸里，不需要蘿卜努力，蘿卜都會變成腌蘿卜。同樣，把人參放進腌蘿卜的缸里，幾個月后，人參全是蘿卜味。

于孩子而言，父母的認知，就是那鍋老湯。日積月累地浸染下，父母的認知，不管高低，都會潛移默化影響孩子，讓孩子成為他們的復印件。

機場安檢員林一舟自述自己最后悔的事，就是沒能擺脫父母的低認知，活成他們的另一個版本。

農(nóng)村出身的她，寒窗苦讀十幾年，最終考上一所985大學的金融專業(yè)。大學期間，她專業(yè)成績一直名列前茅，在各種比賽中斬獲不少獎項。在當時，她這種名牌大學畢業(yè)、專業(yè)緊缺的，市場都搶著要。而她也確實憑借實力收到了很多大公司的offer。

可就在所有人都以為她會大展身手，有一番成就時，她卻突然放棄優(yōu)渥的工作，跑回了老家，為的就是去面試家鄉(xiāng)縣城一份機場安檢員的工作。

看著她放著大城市前途無限的工作不要，去做安檢員，老師、朋友都紛紛勸她想清楚。但她卻固執(zhí)地認為，一份穩(wěn)定的工作比什么都重要。而這份認知，就源于父母日常的觀念。

從小，父母就時不時告訴她，穩(wěn)定的工作有多難得，身邊但凡有個人進了體制內(nèi)，她父母更是止不住地夸那人厲害。如今她才認識到，這份認知，害苦了自己。

很認同一句話：每個孩子生來好比做瓷器的黏土，父母給予怎樣的引導，就有怎樣的雛形。父母格局狹窄，孩子往往也看不到視線之外的風景；父母無知淺薄，孩子也不太可能從心底生發(fā)出鴻鵠之志。

父母只有站得高才能托舉起孩子看得遠

素有“高考戰(zhàn)神”的著名教師王金戰(zhàn)，曾帶過一個55名學生組成的班級，其中37人考進清華、北大，還有10人被牛津、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫　?/p>

在他看來，與其說孩子之間差的是分數(shù)，倒不如說是規(guī)劃能力。孩子腳下的路，始于父母。父母心中有丘壑，眼里存山河，孩子才能走出陽光大道。

清華網(wǎng)友小崔剛進大學時，認識一位同學，性格平平，成績也一般，跟他差不多。直到快畢業(yè)時，兩人再次相遇，小崔突然發(fā)現(xiàn)，兩人早已拉開巨大差距。

對方不僅去了伯克利大學做交換生，發(fā)表了3篇頂級期刊論文，最后還去了世界排名前四的一所大學讀博。而自己，渾渾噩噩過了4年，如今還得為找工作而苦惱。

小崔便開始復盤，他發(fā)現(xiàn)：對方在父母的指導下，考大學、轉學院、發(fā)論文、考雅思、出國留學……每一步怎么走，早就有了明確的規(guī)劃和方向。而自己的父母，則沒有給過他任何建議。不同的孩子之間，固然有天賦的差異，但父母的認知差也會拉開巨大的鴻溝。父母打開格局，提升教育認知，才能幫助孩子打開未來世界的窗戶。

知乎上有個熱門話題，別讓孩子輸在起跑線上是不是一句謊言？

高贊回答說：“這句話不是謊言，只是用錯了對象。不想讓孩子輸在起跑線上，不是將來往死里折騰孩子，從某種角度上講，父母才是孩子真正的起跑線，父母決定了一個孩子從哪兒開始跑，往哪兒跑，怎么跑?！?/p>

是啊，在教育這件事上，父母的認知、見識和格局，是決定孩子人生高度的關鍵。

認知開闊的父母，能幫助孩子實現(xiàn)人生的覺醒。提升自己，打破思維壁壘，讓視野更開闊，把孩子引領到理想的彼岸。