處在性格萌芽期的寶寶對(duì)事物的領(lǐng)悟能力特別強(qiáng)，這期間對(duì)其進(jìn)行正確的教導(dǎo)往往會(huì)收到事半功倍的效果，由此可見—

為人父母之道，關(guān)鍵在于解讀寶寶任性背后的含義，用正確的辦法去化解

許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，寶寶到了2歲會(huì)突然變得任性起來，比如：堅(jiān)持要求媽媽喂飯，否則就不吃；非買某個(gè)玩具不可，否則就在地板上打滾兒；天黑了，鬧著要下樓找小伙伴玩，否則就不睡覺……

有的家長(zhǎng)采取忍讓態(tài)度，得過且過，以滿足孩子的要求來回避不愉快。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，隨著年齡增大，寶寶會(huì)逐漸學(xué)會(huì)控制自己，誰家的寶寶沒有任性過呢？

事實(shí)上，家長(zhǎng)如果應(yīng)對(duì)不當(dāng)，有些寶寶的任性會(huì)變本加厲、得寸進(jìn)尺，出現(xiàn)很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞東西等。長(zhǎng)此以往，寶寶可能出現(xiàn)難以控制的習(xí)慣性惡習(xí)，長(zhǎng)大后更有可能出現(xiàn)反社會(huì)行為。

那么，寶寶為什么會(huì)任性呢？要弄清楚這個(gè)問題，家長(zhǎng)首先要對(duì)寶寶的心理發(fā)育規(guī)律有所了解。

美國(guó)兒童心理學(xué)家威廉·科克指出，寶寶任性是一種心理需求的表現(xiàn)，家長(zhǎng)必須尊重寶寶的心理特點(diǎn)。

心理學(xué)研究證明，2～4歲的寶寶正處于性格的萌芽期，也是人生第一反抗期。這一時(shí)期的寶寶會(huì)嘗試擺脫家長(zhǎng)的約束，愛逞能，遇到麻煩拒絕家長(zhǎng)幫忙，對(duì)一切事都想親力親為，弄個(gè)明白，如果家長(zhǎng)拒絕，會(huì)刺激寶寶，使其出現(xiàn)更多的任性行為。

處于性格萌芽期的寶寶常有的獨(dú)立傾向，容易被家長(zhǎng)解讀為不聽話。其實(shí)，這正是孩子個(gè)性發(fā)展的重要標(biāo)志，是一種正常的心理發(fā)展現(xiàn)象，絕不是寶寶故意惹家長(zhǎng)生氣。

美國(guó)兒童發(fā)展心理學(xué)家杜布森博士說：“處在性格萌芽期的寶寶對(duì)事物的領(lǐng)悟能力特別強(qiáng)，這期間對(duì)其進(jìn)行正確的教導(dǎo)往往會(huì)收到事半功倍的效果。由此可見，寶寶任性不是一個(gè)麻煩，而是一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

如果家長(zhǎng)對(duì)任性的寶寶橫加指責(zé)或打罵，寶寶雖然可能暫時(shí)聽話，但其自尊心和自信心會(huì)大大受挫。不要以為寶寶年齡小就可以不尊重他。寶寶可以從家長(zhǎng)的神態(tài)和語氣中感覺到家長(zhǎng)是否喜歡他，對(duì)他是責(zé)罵還是鼓勵(lì)。智慧的家長(zhǎng)能夠從寶寶的角度看問題，設(shè)身處地地體會(huì)寶寶的想法和感受。為人父母之道，關(guān)鍵在于解讀寶寶任性背后的含義，用正確的辦法去化解。

掌握了寶寶任性的規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預(yù)防任性，是不戰(zhàn)而屈人之兵的好辦法

那么，如何利用寶寶任性這個(gè)契機(jī)，開展有效的家庭教育呢？

第一，改善家庭環(huán)境

家長(zhǎng)要尊重寶寶，盡量滿足其合理需求，但不要過度遷就。方法是與寶寶平等交流。只有做到平等交流，家長(zhǎng)才能了解寶寶所提要求的真正原因，判斷要求是否合理。

家長(zhǎng)應(yīng)注意在日常生活中培養(yǎng)寶寶的自主性和獨(dú)立意識(shí)，如想吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戲等，都可以征求寶寶的意見。當(dāng)寶寶感覺到家長(zhǎng)的尊重，認(rèn)為自己有一定的決定權(quán)，就會(huì)用合作的態(tài)度與家長(zhǎng)互動(dòng)，減少任性行為。

第二，說明拒絕的理由

寶寶任性時(shí)，家長(zhǎng)要保持溫柔而堅(jiān)定的態(tài)度，對(duì)不合理的要求要堅(jiān)決說“不”。

家長(zhǎng)不要以為拒絕寶寶會(huì)造成傷害，相反，有理由的拒絕或延遲滿足恰恰是對(duì)寶寶應(yīng)有的教育。

家長(zhǎng)拒絕寶寶以后，要耐心解釋，讓寶寶明白被拒絕的理由。拒絕寶寶而不講明理由，會(huì)讓寶寶感到委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、憤怒、絕望等心理。雖然家長(zhǎng)的解釋寶寶不一定聽得懂，但是至少能讓他明白，家長(zhǎng)拒絕他是有理由的。

第三，有言在先

寶寶任性，大多數(shù)發(fā)生在他有特殊需求的時(shí)候。掌握了寶寶任性的規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預(yù)防任性，是不戰(zhàn)而屈人之兵的好辦法。

比如，寶寶上街總是哭鬧著讓家長(zhǎng)抱，可以在出門之前與寶寶說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不帶你出去?！?/p>

再比如，帶寶寶去超市，先說好可以買什么，不買什么，什么東西買幾件，等等，讓寶寶學(xué)會(huì)克制自己的欲望。

第四，冷處理

如果寶寶任性起來大發(fā)脾氣，或當(dāng)眾打滾撒潑，家長(zhǎng)不必急著安撫，不要表現(xiàn)出心疼、憐憫或遷就的可能，更不能和他討價(jià)還價(jià)，否則寶寶以后會(huì)用這種方法要挾家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)可以采取冷處理的方法，暫時(shí)離開寶寶。當(dāng)無人理睬時(shí)，寶寶會(huì)感到無趣而做出讓步。這種冷處理的方法往往比較有效。

第五，轉(zhuǎn)移寶寶的注意力

家長(zhǎng)可以利用寶寶注意力容易分散、易被新鮮的東西吸引的特點(diǎn)，用看似更有趣的事吸引寶寶的關(guān)注。

比如，天黑了，寶寶鬧著要吃冰激凌，怎么商量都不行。媽媽突然指著魚缸，用驚訝的語氣說：“咦，小金魚怎么不游泳了？該不是生病了吧？”小金魚是寶寶的心愛之物，聞聽此言，他快速跑到魚缸前左右觀察，一副關(guān)心的樣子，吃冰激凌的事可能就忘到九霄云外去了。

第六，巧用激將法

寶寶都有好勝心理，家長(zhǎng)可以巧用激將法，將其任性行為與其他表現(xiàn)好的孩子做比較，激發(fā)寶寶的好勝心去克服任性。

比如，寶寶在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應(yīng)就坐在地上不動(dòng)。爸爸故意對(duì)媽媽說：“你看，前面那個(gè)小朋友跑得多快，咱的寶寶肯定跑不過她?！痹捯粑绰?，寶寶可能就會(huì)騰地跳起來，奮力向前跑去。

第七，適當(dāng)予以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于年齡較小的寶寶，只靠口頭教育是不夠的，適當(dāng)獎(jiǎng)懲不失為一種有效的教育手段。

比如，寶寶不肯好好吃飯，家長(zhǎng)不用多費(fèi)口舌，過了吃飯時(shí)間就把食物收走。不用擔(dān)心餓壞寶寶，一頓兩頓不吃飯對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育不會(huì)有影響。

如果寶寶表現(xiàn)好，及時(shí)克服任性，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，但需要注意的是，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過多，否則很快會(huì)失效。

【編輯：陳彤】