孩子做了錯(cuò)事，家長應(yīng)該怎樣教

孩子做了錯(cuò)事，其實(shí)并不可怕，因?yàn)檎l都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，而孩子的可塑性更強(qiáng)，家長只要正確引導(dǎo)，完全可以把孩子做錯(cuò)事當(dāng)成教育他們的契機(jī)。

比如，孩子悄悄拿了同學(xué)的鉛筆，在外面與別人打了架，背著父母、老師抽煙，甚至偷拿家長的錢……家長要怎么辦呢？是滿不在乎，聽之任之，還是又打又罵，餓飯罰跪？是輕描淡寫地?cái)?shù)落幾句還是千方百計(jì)地維護(hù)孩子？

一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生連續(xù)一周沒有完成家庭作業(yè)。老師向家長了解情況，家長支支吾吾，說小區(qū)停了一周電。最后還是學(xué)生說了實(shí)話：家里剛買回一臺(tái)電子游戲機(jī)，他每天都打電子游戲，根本無心寫作業(yè)。

家長的做法，不能幫助孩子明辨是非、擇善而從，只能導(dǎo)致孩子錯(cuò)上加錯(cuò)。

一次，我跟朋友聚會(huì)，一個(gè)朋友說了這么一件事：一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后在排隊(duì)回家時(shí)表現(xiàn)散漫，因此在班內(nèi)評(píng)選排隊(duì)“小紅花”時(shí)落了選。那個(gè)小學(xué)生認(rèn)為路隊(duì)長故意為難自己，便將委屈訴諸父親。結(jié)果，他父親在一次學(xué)生放學(xué)回家的路上，竟然打了那個(gè)路隊(duì)長。

家長這樣偏袒和溺愛孩子，必然使孩子向著無理和放縱的方向發(fā)展，變成一個(gè)在理智上失控的兒童。

另一個(gè)朋友也講了一件事：她女兒入學(xué)不久，看一個(gè)同學(xué)的彩筆很漂亮，順手便放進(jìn)了自己的書包，想著帶回家讓媽媽看看，也給她買一支。結(jié)果第二天，那個(gè)同學(xué)丟彩筆的事在班上傳開了，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，其間用了“偷”這個(gè)刺耳的字眼。她女兒聽了很生氣，便一直沒有承認(rèn)拿了同學(xué)的彩筆。隔了兩天，朋友在查看女兒的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這支筆，便問女兒哪兒來的，她女兒吞吞吐吐不肯說實(shí)話。朋友感覺這不是一件小事，便耐心地向女兒講解，在沒有得到別人許可的情況下，私自拿走別人的東西就是“偷”。

朋友在這個(gè)是非界限上反復(fù)做了說明后，她女兒終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，講了拿同學(xué)彩筆的原委以及不還給同學(xué)的心理。

朋友的做法，無疑是正確的。

那么，孩子做了錯(cuò)事，家長到底該怎樣教育他們呢？

1.具體分析孩子做錯(cuò)事的原因。孩子做錯(cuò)事，一般是沖動(dòng)所致，帶有較大的盲目性和偶然性。家長應(yīng)先弄清情況，分析原因，孩子是存心搗亂，還是無意造成；是本人淘氣，還是他人教唆；是初次發(fā)生，還是重犯等，隨后再因材施教，對(duì)癥下藥。

2．動(dòng)之以情，曉之以理。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長要盡量采用他們易于接受的方式耐心啟發(fā)、引導(dǎo)，如通過講故事、分析類似事件等，指出他們所犯錯(cuò)誤的危害性。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，家長要及時(shí)予以鼓勵(lì)，同時(shí)給他們指出前進(jìn)的方向。

3．以身作則，做孩子的榜樣。孩子年齡越小，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)越少，對(duì)真善美和假惡丑的理解就越有限，在生活中就越容易受影響。因此，榜樣對(duì)孩子具有巨大的感染力和說服力。家長認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果做了錯(cuò)事，能在孩子面前公開承認(rèn)并堅(jiān)決改正，就會(huì)給孩子樹立一個(gè)好榜樣，起到很好的示范作用。

例如，一個(gè)小學(xué)低年級(jí)男生，因吸煙被老師發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲批評(píng)。男生因此對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生了抵觸情緒，開始無故缺課，不做作業(yè)，考試成績直線下降。他父親了解情況后，一方面耐心向孩子指出吸煙的危害，一方面從自己做起，戒了煙。男生對(duì)父親心悅誠服，之后主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績很快便提了上來。

孩子被老師批評(píng)后，家長應(yīng)該怎么做

孩子大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，做了錯(cuò)事被老師批評(píng)也很正常。老師的批評(píng)有時(shí)候可能并不妥當(dāng)，孩子回家后往往會(huì)訴說委屈，吐槽老師。

那么，孩子被老師批評(píng)后，家長應(yīng)該怎么辦呢？

1．弄清孩子出了什么錯(cuò)，老師是怎樣批評(píng)的，孩子的態(tài)度又是怎樣的。如果老師批評(píng)得很對(duì)，孩子卻執(zhí)拗、任性、不服氣，家長千萬不要打壓孩子，而要設(shè)法讓孩子冷靜下來，幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因和危害，以提高孩子的認(rèn)識(shí)，正確理解老師的批評(píng)。如果孩子仍想不通，可以給孩子一段思考時(shí)間，然后再做工作。

如果老師的批評(píng)不太妥當(dāng)，家長既不要盲目維護(hù)老師的威信，也不要帶孩子去找老師評(píng)理，或當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，而要在講明是非的基礎(chǔ)上，教育孩子體諒老師工作的難處，理解老師善意的出發(fā)點(diǎn)，并及時(shí)與老師聯(lián)系，溝通意見，默契配合，教育好孩子。

如在一次小學(xué)二年級(jí)的語文練習(xí)中，老師要求用“功”字組詞。同學(xué)們紛紛組成“用功”“功課”“立功”等詞語，唯獨(dú)軒軒組成了“功夫”。老師批評(píng)他組詞不正確。他不服，回家后又找來字典查對(duì)，看到確有“功夫”一詞，對(duì)老師更加反感。

軒軒媽媽知道此事后，一方面肯定兒子的組詞是正確的，一方面鼓勵(lì)兒子主動(dòng)與老師交換意見，并要求兒子胸懷寬廣。

事后，軒軒主動(dòng)找老師談了自己的看法，老師也誠懇地承認(rèn)了自己教學(xué)中的失誤，師生之間很快消除了不愉快。

2．決不能否定老師的正確批評(píng)。有個(gè)小學(xué)三年級(jí)女生受家庭和社會(huì)影響，每天上學(xué)時(shí)都涂脂抹粉。老師教育她專心學(xué)習(xí)，注意保護(hù)皮膚健康，言行要符合《小學(xué)生守則》。不料，女生回家把老師的批評(píng)告訴母親后，母親立刻反唇相譏：“你們老師真是鄉(xiāng)巴佬，土得很！”

學(xué)校、家庭如果不能使用同一的教育理念，勢必導(dǎo)致孩子不能形成正確的認(rèn)識(shí)，從而是非不分，言行無度。

3．當(dāng)孩子受了老師的批評(píng)后，家長不能不聞不問，而應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，配合老師，形成教育合力，強(qiáng)化正確的思想意識(shí)，把孩子教育得更好。比如上面那個(gè)三年級(jí)女生每天涂脂抹粉被老師批評(píng)，回家告訴母親后，母親可以這樣做：先表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，被批評(píng)了是不是不開心呀；再引導(dǎo)女兒理解老師的批評(píng)，老師說的沒錯(cuò)，小孩子化妝確實(shí)對(duì)皮膚不好，而且也不符合學(xué)校的要求；最后提出正確的做法，現(xiàn)在可以用基礎(chǔ)的護(hù)膚品，等長大了再化妝。

處罰孩子6訣竅

1．定準(zhǔn)目標(biāo)。孩子什么地方做錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)就錯(cuò)處進(jìn)行批評(píng)，讓孩子明白他犯了什么錯(cuò)，嚴(yán)重程度如何，有什么危害，而且要就事論事，切忌翻舊賬，無休止地重提孩子過去犯的錯(cuò)，以免引起孩子的反感。

2．一事一罰。孩子做了錯(cuò)事，家長的態(tài)度要一致，一方處罰后，另一方不要再處罰。輪番“轟炸”會(huì)引起孩子的厭煩情緒，并產(chǎn)生對(duì)抗心理。

3．寬嚴(yán)相濟(jì)。嚴(yán)，表現(xiàn)在對(duì)孩子錯(cuò)誤行為和危害性的分析上，語重心長，但說話聲音不一定很大，言語也不要存有威脅；寬，則表現(xiàn)在對(duì)孩子錯(cuò)誤的諒解上，因?yàn)楹⒆拥倪^錯(cuò)往往是不自覺的。

4．堅(jiān)守一個(gè)原則。對(duì)孩子要堅(jiān)守一個(gè)原則，不能變來變?nèi)?。比如有的家長高興時(shí)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤睜一只眼閉一只眼；心情不好時(shí)，對(duì)孩子濫加處罰，把孩子當(dāng)作“出氣筒”。這萬萬要不得。

5．性格不同處罰不同。如果孩子膽小、性格內(nèi)向，家長處罰孩子時(shí)應(yīng)盡量溫和些，避免對(duì)孩子造成精神創(chuàng)傷。如果孩子脾氣很犟，家長不能以犟制犟，以免使孩子變得更加固執(zhí)、蠻橫，難以教育。

6．選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)機(jī)。孩子的自尊心、恥辱感很強(qiáng)，最怕別人當(dāng)眾出他的丑。所以，家長處罰孩子要盡量選擇在沒有第三者的時(shí)候進(jìn)行。

【編輯：潘金瑞】