在新的歷史條件下，教師要強師能，鑄師魂。強師能是增強教師自我的技能；鑄師魂，鑄的不光是在講臺上的教學之魂，更是一顆時時刻刻不忘的教育之心。

記得剛上班時我接的第一屆孩子中，有個孩子叫小源。在剛接班的時候，有次上課我正講到關鍵的知識點，他突然從自己的座位上站了起來，沖出了教室。當時的我先是心里一慌：“這孩子怎么了？”然后我便安頓好了教室里的學生，沖出教室。我發(fā)現(xiàn)他從廁所走了出來，笑瞇瞇地和我說：“老師，我剛才去廁所了。”我這顆懸著的心終于放了下來。之后我在課下找到了他，問他為什么不和我說就跑了出去？他并不把這個當回事，笑著和我說：“老師，我媽說了，不能被尿憋著，對身體不好，想去廁所就直接去，您要不信您給我媽打電話。”后來我聯(lián)系了小源的媽媽，通過和家長的溝通，又通過日常的觀察，我發(fā)現(xiàn)小源在規(guī)則意識上有待提高，在那之后我就一直在尋找一個好的契機去引導他。

直到一天中午的體育鍛煉時間，我?guī)е⒆觽內ゲ賵鲎杂苫顒樱吹胶⒆觽兲咔虻纳碛拔乙膊唤_癢了起來，決定與孩子們一起玩。我發(fā)現(xiàn)小源很愛這項運動，尤其喜歡守門。我便主動邀請他來當守門員，我來射門。我一邊踢球，一邊與他開始了溝通。我對小源說：“足球場上位置這么多，你為什么喜歡守門??？”他有些不好意思地和我說：“老師，我比較胖，踢得也不太好，如果踢別的位置我也上不了場?！?/p>

我笑著說：“那你覺不覺得守門沒意思?。烤妥约阂粋€人站在門前，球隊進攻的時候也沒有你的事?！彼χf：“一開始覺得無聊，但站在球場上看他們踢球也挺有意思的，而且能為他們加油?！蔽野l(fā)現(xiàn)其實他并不是沒有規(guī)則意識，只是缺乏了正確的引導。隨后我就摟著他的肩膀耐心地和他交流：“一支球隊如果沒有紀律，想一想會變成什么樣子？如果隊員們都不聽教練的安排，比賽如何取得勝利？而且你守門的時候如果想去廁所，你會怎么辦？是馬上就跑去上廁所，你們隊的大門無人看守，還是你會堅守到比賽結束？”他默默地想了想，然后抬起頭來和我說：“老師，您踢吧，我這次肯定能守?。　彼苈斆?，很快就明白了我的意思。有了這次談話，足球場上，他慢慢地有了責任心，主動團結隊友，遵守規(guī)則，變成一位合格的守門員。場下，我引導他把球場上的規(guī)則延伸到學校的生活中，他也知道了做什么事都有規(guī)則，變成了一位合格的男子漢。

上了初中，這個孩子一有時間就約我來一場點球大戰(zhàn)，把最近的煩惱和我說上一番，我也給他一些相應的建議。

直到前幾天，他高考填報志愿時給我打來了電話：“劉老師！云南美不美，我記得您是云南大學畢業(yè)的，我也要去云南上大學！”這一刻我無比驕傲。給孩子指引道路，做孩子成長路上的明燈，如此自豪！

（責任編輯：夏一萌）