杜鳳朝

2022年4月《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》發(fā)布，進一步明確了義務(wù)教育階段歷史課程的性質(zhì)、理念、目標等內(nèi)容，提出歷史課程是落實立德樹人根本任務(wù)的重要課程。《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》，要求初中學業(yè)水平考試命題具有導(dǎo)向性、科學性和規(guī)范性，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，注重考試命題的素養(yǎng)導(dǎo)向，通過設(shè)置開放的、與所學內(nèi)容有關(guān)的真實問題情境，考查學生的核心素養(yǎng)水平。由此可見，注重立德樹人，強調(diào)對課程核心素養(yǎng)的考查，將是以后初中學業(yè)水平考試命題的重要方向。2023年云南省初中學業(yè)水平考試第27題第（1）小題以新民主主義革命為主題，充分體現(xiàn)了立德樹人和對歷史課程核心素養(yǎng)的考查。分析此題，從此題的解答中思考復(fù)習方法，對以后的備考具有重要參考價值。

一、真題再現(xiàn)

例.（2023·云南·27）（節(jié)選）九年級某歷史學習小組以“新民主主義革命的勝利”為主題開展探究學習，搜集到以下材料。

【圖片材料】

【文獻摘錄】

在紅一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。英雄的紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰，其中海拔4 000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。紅軍用頑強意志征服了人類生存極限，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡。

——摘編自《中國共產(chǎn)黨簡史》

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計】

——整理自中國地圖出版社《中國歷史地圖冊》（八年級上冊）

根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識，請你圍繞“新民主主義革命的勝利”這一主題寫一篇歷史小短文。（要求：結(jié)合相關(guān)史實表述成文，字數(shù)不少于80字）

二、試題分析

這道學業(yè)水平考試試題以圖片、文獻、表格等不同形式展現(xiàn)材料，內(nèi)容橫跨整個新民主主義革命時期，緊扣課程標準關(guān)于課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。該題通過圖片、文獻和史料等，充分考查學生的時空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)；通過人民群眾支援三大戰(zhàn)役的數(shù)據(jù)，讓學生充分了解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，樹立唯物史觀；以寫作歷史小短文作為解答要求，充分考查了學生的歷史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)；通過感悟新民主主義革命的歷程，感悟長征精神等，充分培養(yǎng)學生愛黨、愛國的家國情懷。

該題題目的設(shè)計充分體現(xiàn)了課程標準提倡的大單元、大概念教學設(shè)計的需求，充分打破課、單元和冊的教材編排體系，以“新民主主義革命的勝利”為主題，串聯(lián)相應(yīng)知識點進行考查。同時，該題以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分考查了學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、對材料的理解能力、獲取信息的能力以及語言表達和概括的能力。

解答這類題目，要先審題，再明確設(shè)問。審題是為了準確理解和把握題目，是學生入手做題的第一項挑戰(zhàn)。審題主要包括審材料、審圖表、審題干。審題，要考慮“看到什么”“問的是什么”“想到了什么”“表達什么”。通過審題，可以明確此題題干和材料給我們提供以下信息：題干指出以“新民主主義革命的勝利”為主題；中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上海會址，南昌起義、秋收起義和井岡山會師示意圖，開國大典等涉及的歷史事件貫穿整個新民主主義革命時期；“文獻摘錄”展現(xiàn)了長征的艱辛；“三大戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計表”表明，人民群眾積極支援三大戰(zhàn)役。設(shè)問中，“根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識”限定了答題條件，“新民主主義革命的勝利”為答題的信息指向，“寫一篇歷史小短文”是任務(wù)要求，“結(jié)合相關(guān)史實表述成文，字數(shù)不少于80字”為答題要求。

通過審題，學生可以明確考查的主題，以及與主題相關(guān)的重點內(nèi)容，并獲取相應(yīng)的歷史信息。審?fù)觐}后，學生就可以根據(jù)問題需求，確定答題方向，有選擇地挑選符合主題的知識內(nèi)容，理順解題思路，做好內(nèi)容上的取舍，整合內(nèi)容進行構(gòu)思，準備作答。

本題是小論文寫作題。寫小論文，史實要準確，語句要通順，條理要清楚。寫小論文，必須做到觀點明確、清楚；論據(jù)要選擇能證明論點的典型史實；論證要做到論從史出，史論結(jié)合。在論述時，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立、國共合作、走工農(nóng)武裝割據(jù)道路、第二次國共合作、解放戰(zhàn)爭等史實。

如：近代以來，無數(shù)仁人志士為挽救民族危亡進行了不懈的探索。五四運動后無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，開啟了中國新民主主義革命的歷程，同時也為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上和干部上的準備。1921年中共一大的召開標志著中國共產(chǎn)黨的成立。此后，中國共產(chǎn)黨從實際出發(fā)，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，歷經(jīng)長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的磨煉，最終帶領(lǐng)中國人民完成了反帝反封建的革命任務(wù)。實踐證明，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在人民群眾的支持下，新民主主義革命走向勝利是歷史發(fā)展的必然，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中華民族實現(xiàn)民族復(fù)興。

示例以新民主主義革命為主線，緊扣主題，答題邏輯清晰，史論結(jié)合，突出情感升華。在作答的過程中，我們切記不能審題不清，答非所問，邏輯不清；也不能有史無論，思維狹窄，不做情感升華。

三、備考建議

從命題角度來看，上述初中歷史學業(yè)水平考試試題的形式與風格符合近年來中考改革的特點，充分關(guān)注課程核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人的要求，充分考查學生的關(guān)鍵能力。

在“雙減”背景下，在學業(yè)水平考試備考的過程中，我們更應(yīng)該關(guān)注立德樹人任務(wù)的完成情況，更多關(guān)注在“教—學—評”一體化中落實課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以這兩個問題為抓手，整合和優(yōu)化備考內(nèi)容，提升歷史學科備考的科學性和有效性。

在平時的備考中，我們要在“新教材”“新課標”“新中考”的引領(lǐng)下：①按照課程標準、《云南省初中學業(yè)水平考試指導(dǎo)叢書 歷史》和教材，完成課程內(nèi)容的學習。②在教師的引導(dǎo)下，以課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，整合學習內(nèi)容，適當?shù)剡M行大單元、大概念學習和跨學科主題學習，以更好應(yīng)對小論文寫作題這一類題目。③在復(fù)習備考的過程中關(guān)注時政熱點，重素養(yǎng)、廣涉獵、精訓(xùn)練、勤反思。④要學會舉一反三。在平時練習時，我們經(jīng)常會遇到有些試題材料相同，但考查方式、設(shè)問要求等方面有所區(qū)別，或者試題主題材料不同，但要求類似的情況。因此，我們要學會舉一反三，提高復(fù)習效率。