我從小就渴望快快長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就可以做自己喜歡的事情，比如不用再吃不喜歡的肉，或者做令人頭疼的數(shù)學(xué)題。

渴望長(zhǎng)大的念頭，在我學(xué)習(xí)鋼琴幾年后變得尤為強(qiáng)烈。

初學(xué)琴時(shí)，在好奇心的驅(qū)使下，我對(duì)在黑白按鍵間跳躍的音符十分感興趣。尤其當(dāng)我學(xué)會(huì)彈奏一首簡(jiǎn)單的曲子時(shí)，心里更有一種滿滿的成就感。我甚至夢(mèng)想自己長(zhǎng)大后也要像巴赫、貝多芬一樣，成為一位偉大的鋼琴家。

然而，隨著學(xué)習(xí)的難度增加，我的學(xué)琴速度開(kāi)始減慢，與之相對(duì)應(yīng)的，是我心里日益增加的沮喪與焦躁。遇到難彈的部分，有時(shí)還會(huì)急得哭出來(lái)，我開(kāi)始懷疑自己，難道自己不適合學(xué)琴？

那段時(shí)間，我多么希望自己快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，就可以不用按大人的安排學(xué)琴——是的，面對(duì)挫折，我全然忘記了自己對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

有一次，我偶然翻到了自己最開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的視頻。視頻中，老師對(duì)好奇的我說(shuō)：“不要害怕，鋼琴?zèng)]那么難，只要找準(zhǔn)了中央的C鍵，美妙的音樂(lè)就在你的手指下?！?/p>

中央C鍵？我突然如夢(mèng)初醒，這是我練琴的起點(diǎn)鍵。那時(shí)，我雖然學(xué)得慢，但是充滿興趣，從中央C鍵起步，一步一個(gè)腳印，極為扎實(shí)。然而，隨著學(xué)會(huì)的曲目越來(lái)越多，我反而變得有些浮躁，比如將時(shí)間花在拍攝彈奏視頻上，而不再專(zhuān)注于學(xué)習(xí)經(jīng)典曲目。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，而我這種學(xué)習(xí)態(tài)度又怎能練好琴呢？

林肯曾說(shuō)過(guò)：“我走得很慢，但我從不后退。”自此以后，我端正了學(xué)琴態(tài)度。面對(duì)每首曲子，我會(huì)找來(lái)最經(jīng)典的演奏版本反復(fù)聆聽(tīng)，去感悟音樂(lè)中的情感，去感受演奏家的節(jié)奏感。練習(xí)曲子時(shí)，我也不再急于求成，而是沉下心，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)自己不熟練的曲段。在持續(xù)努力下，我的彈奏水平不僅得到很大提升，學(xué)習(xí)速度也比之前快了許多。

曾經(jīng)的我總想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，如今我卻希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，這樣我的每一步就可以走得更扎實(shí)、更堅(jiān)定，使我記住自己為何出發(fā)。

我想，這就是成長(zhǎng)吧！

名師點(diǎn)評(píng)

本文結(jié)構(gòu)清晰，感情真摯。小作者回顧了自己學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷，寫(xiě)了個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)告訴讀者堅(jiān)持和努力的重要性，能夠引起讀者的共鳴。