我的拿手好戲是編程，為什么說編程是“鍵盤上的一場仗”呢？舉個(gè)例子，手機(jī)上的戰(zhàn)爭游戲好不好玩？當(dāng)然好玩。但是如果讓你成為游戲中的一個(gè)小兵呢？那就不好玩了。編程也是一樣，看起來很簡單，敲幾行代碼就會有一個(gè)好玩的游戲，似乎只要有手就能完成，剛開始我也這么認(rèn)為。

我是怎么接觸到編程的？很簡單，就是覺得好玩，上完體驗(yàn)課后，覺得更好玩，于是就報(bào)了長期班。那時(shí)，我對編程的興趣僅限于好玩。漸漸地，隨著編程的代碼越寫越多，要記的單詞也越來越多，編程課變得枯燥起來，我對編程的熱情逐漸熄滅，可最后又復(fù)燃了。那么，究竟是什么原因又使我重拾興趣呢？

風(fēng)將時(shí)間的書本吹開，時(shí)間定格在那天。那是一個(gè)周末，我迎來了人生中第一次編程考級。為了這次考級，我足足準(zhǔn)備了一個(gè)月，不僅是因?yàn)樗苤匾?，還因?yàn)樗茈y——比我目前所學(xué)的編程等級高出三級。

測試設(shè)備、拍身份證、電腦端屏幕共享……做完這一切準(zhǔn)備工作后，留給我再次鞏固的時(shí)間已經(jīng)不多了。我急忙拿起一旁的資料翻閱起來。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)自己一直盯著資料上的空白處發(fā)呆，怎么也看不進(jìn)去。要是考不好怎么辦？不會的！我復(fù)習(xí)了一個(gè)月……可萬一呢？再看看上課時(shí)老師講的重點(diǎn)吧……不行！看不進(jìn)去！放輕松，能考過的……真的能行嗎？無數(shù)疑問在我的心頭盤踞。

“請各位考生放下手中的資料，考試正式開始?！彪S著監(jiān)考老師的語音從電腦中傳來，屏幕上彈出一張電子試卷。因?yàn)楸敬问蔷€上考試，為了確保考生不作弊，我的前方、后方、右方都有監(jiān)控，我仿佛看見它們閃著紅光的眼睛，緊盯著我的一舉一動，使我連脖子都不敢扭動，生怕被誤認(rèn)成作弊。

“呼——”我深深地吐出一口氣，讓自己平靜下來，然后開始答題，目標(biāo)是95分，加油！

一道，兩道……我緊盯著試卷，不漏掉任何一道題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這張?jiān)嚲頉]有想象中那么難，看來考95分有希望了！我懸著的心放下一點(diǎn)，暗暗給自己鼓勁：加油！最后一道編程題目了！

簡單地掃一眼題目要求，我露出志在必得的笑容。這道題不知復(fù)習(xí)過多少遍了，代碼記得滾瓜爛熟，這回準(zhǔn)能過！我雙手飛快地敲擊著鍵盤，腦海中閃過一行行代碼。不一會兒，一百多行代碼出現(xiàn)在屏幕上?！斑\(yùn)行！”我笑著按下“運(yùn)行”鍵。幾秒鐘后，我的笑容僵在臉上，并逐漸消失。只見一大串令我眼花繚亂的英文字母蹦了出來?？吹竭@串繁雜的紅色英文，我的心一下跌到谷底，因?yàn)檫@里面的每個(gè)字母都在告訴我：我做錯了。這不應(yīng)該啊，我都是按程序來的??！到底哪兒錯了，我思考著。原來問題在這里！我終于找到了原因，是一個(gè)單詞拼寫錯誤，還好檢查出來了，不然20分就沒有了！

提交完試卷，我關(guān)上電腦，松開緊緊攥著鼠標(biāo)的手。一摸手心，全都是汗。

接下來幾天，我都在緊張與期待中度過，每天早晨醒來第一件事就是問媽媽：“我的考級成績出來了嗎？”“別問了！成績出來會發(fā)到你的電話手表上！”有一天，媽媽終于被我問煩了。那天之后，每天放學(xué)回家，我都會看一次手表。

這種狀態(tài)持續(xù)了三個(gè)多星期，我?guī)缀醪槐Ｍ?，甚至一度懷疑自己是不是沒過啊，會不會有隱藏的題，而我沒注意到啊……

某天放學(xué)，我習(xí)慣性地打開手表，兩條消息映入眼簾：一條是編程考級百分比的截屏，滿分5% ；另一條是我的考試成績——滿分！我揉了揉眼睛，再看，是滿分！我考了滿分！跨三級的考試，我居然考了滿分！“耶！太棒嘍！”我大聲喊叫著，蹦跳著。那一刻，我真想把這個(gè)好消息分享給所有人！

從這件事以后，我就真正喜歡上了編程，這種喜歡，源于我發(fā)自內(nèi)心地對它感興趣，源于我在其中獲得了成就感，覺得它有意義。

正如開頭所說，我之前確實(shí)認(rèn)為編程很簡單，后來又覺得編程很枯燥，很煩人。編程正如鍵盤上的一場仗，必須全身心投入，才能找到其中的意義。

指導(dǎo)老師 劉千卉

名師點(diǎn)評

本文文筆細(xì)膩，情節(jié)跌宕起伏。開篇點(diǎn)明“我”的拿手好戲是編程，是它給“我”帶來成就感，也是它讓“我”知道只有全力以赴做一件事，才能收獲甜蜜的果實(shí)這個(gè)道理。結(jié)尾點(diǎn)題，層層遞進(jìn)，編程于“我”而言是一項(xiàng)特長，更是一位人生導(dǎo)師。