隨著一陣窸窸窣窣的響聲，我的身體晃動了一下，猛然驚醒。我四處張望，看到了一張張稚氣、陌生的小臉，我害怕地縮了縮身子。這時，一只大手伸向我，抓起我的小身板，在黑板上飛快地滑動著?！鞍?！”我的身體傳來一陣劇痛，可腳下卻多出一條條白線。這些白線我認(rèn)識，人們把它稱作“生字”。隨著生字越來越多，我的小身板也越來越短。我本來挺傷心，可當(dāng)我轉(zhuǎn)過身，看到一個個充滿求知欲的眼神，看到他們臉上滿足的笑容，我瞬間釋然，仿佛做了一件很驕傲的事。

第二天，我正和盒子里的兄弟姐妹們暢談，大家都在訴說自己認(rèn)識的生字。忽然，我們被一只小手拿起。大家擠在一起，誰都不知道接下來會發(fā)生什么。接著，小手在高空中停下來，原來這只手的主人正站在高高的椅子上。這是要做什么呢？大家面面相覷，既緊張又忐忑。當(dāng)熟悉的感覺傳來時，我們正在黑板上慢慢滑動，大家越滑越短，有時還沾上彼此的顏色，就好像換上了一件彩色的衣服。原來我們還能這么漂亮，大家都覺得有些不可思議。

我開始期待第三天的到來。于我而言，每一天都充滿了冒險與收獲，我想在有限的生命里，體驗精彩的筆生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果我能像這句詩寫的一樣，就更好了。每個生字都重重地敲擊著我的靈魂，它們仿佛是我存在的使命。

第三天如約而至。這次，我被一個身著牛仔外套的男孩帶走了。他有一頭羊毛似的卷發(fā)，看著像一位小小的藝術(shù)家。果然，他用我在一面墻上涂鴉。又是一陣劇痛，我的身體以肉眼可見的速度變短。在我即將消失時，我看到了墻上那只栩栩如生的小熊，它是那么可愛，那么活潑。在生命的最后一刻，我又給孩子們留下了一幅生動的畫，給這座城市添上了一抹色彩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽倚÷暷剜?，直到聲音完全消失……

指導(dǎo)老師 張洋艷

名師點評

本文構(gòu)思巧妙，主題明確。小作者采用第一人稱，敘述了一支粉筆的一生：它像一位無私奉獻(xiàn)的老師，犧牲自己，照亮別人。在彌留之際，它完成了自己的使命，通過一個充滿藝術(shù)氣息的孩童之手，給城市留下一幅充滿童真的畫。