近日，一部以蘇州非遺茶文化為主題的兒童成長小說《茶鄉(xiāng)少年》在蘇正式面世，這是目前為止中國首部從生態(tài)保護視角講中國茶文化的兒童文學作品。

此次，著名兒童文學作家王一梅聚焦蘇州西山人家，以茶為線索，將四代務農(nóng)人的悲歡離合融進那一捻、一搓、一揉、一泡之中。字里行間，描繪了山林自然之美，展現(xiàn)了生態(tài)種植茶葉的美好，看見了中國茶文化的源遠流長，品出了西山農(nóng)民的堅韌和奮進。

《茶鄉(xiāng)少年》講述了綠山島男孩吳羽峰和其他幾位小伙伴歷經(jīng)波折成為炒茶能手的故事。書中重點描寫吳羽峰，他對大自然有著天然的悟性，在家鄉(xiāng)改良樹種的過程中，他始終站在爺爺身邊，守護著小葉茶樹與料紅橘樹。爺爺去世之后，他離鄉(xiāng)求學，十年后重拾初心，回到家鄉(xiāng)進行茶樹的生態(tài)種植，他一方面?zhèn)鞒袪敔斶@一代茶人的炒茶手藝，另一方面面向新時代新技術(shù)，還公益培養(yǎng)新時代的茶鄉(xiāng)少年。

此書在吳中區(qū)西山實驗學校舉辦了新書發(fā)布會，得到當?shù)夭柁r(nóng)、教師和小讀者的好評，接著在全國廣大讀者、評論者中引發(fā)了鄉(xiāng)村振興、非遺制茶、生態(tài)農(nóng)業(yè)、少年成長等諸多話題的熱議。

茶中藏著萬水千山之情

中華傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，而傳承千年的茶文化更是傳達了中國人特有的品格和精神。在這部作品中，新時代茶鄉(xiāng)少年為保護太湖碧螺春原生態(tài)小葉茶樹辛勤付出，他們珍惜綠山島上的每一棵古茶樹和果樹，熱愛這片土地的他們，走出了一條科學生態(tài)的發(fā)展之路，在他們身上看到了江南新一代農(nóng)民對傳統(tǒng)文化從認識、理解到傳承的階段變化。在王一梅的筆下，五位小伙伴承載了江南青山綠水的希冀，也被寄予了非遺茶文化傳承者的重任。

在《茶鄉(xiāng)少年》中，王一梅用一如既往的輕盈詩意的語言，寫出了江南煙雨的美景，寫出了茶香與茶性。在這本書里，江南景色在文字間鋪散開來，在讀者眼前活靈活現(xiàn)，如詩如畫的綠山島，水鳥貼著遼闊的太湖飛翔，風吹白帆，茶樹芬芳，男孩吳羽峰和小伙伴一起快樂地去蘆葦濕地挖蘆芽、趕木圖鴨，幫家人采茶種樹、捕魚養(yǎng)鴨，他們自由地馳騁在自然山水中。作為大自然的孩子，他們對山、水、土地有著十足的熱愛，也享受著大自然給他們的美妙饋贈。這正是當下少年成長中不可或缺和渴求的自然力量。

這份綠山島大自然給予的力量，正是作家執(zhí)筆寫下這本書的一大重要動力。

其外，《茶鄉(xiāng)少年》中還有另外一道風景，那就是書中描寫了綠山島上人與人之間淳樸、溫暖的情感，書中少年之間純粹的友誼，長輩與晚輩之間濃濃的親情，師生相處的自由真摯情誼。這些情串連出的愛，讓這本書有血有肉，有歡聲有淚水。作者的文筆巧妙地把人物之間的這些小愛融化在萬水千山中，成就了傳承傳統(tǒng)文化，熱愛生活的大愛。

茶中飄著氤氳綿長的鄉(xiāng)情

俗話說一方水土養(yǎng)一方人。在蘇州成長起來的作家王一梅調(diào)動她得天獨厚的記憶養(yǎng)分，自覺將蘇州的人文情調(diào)，傳統(tǒng)的江南文化精粹，“人家盡枕河”的地理風情融入文字，極富感染力，讓千里之外的讀者產(chǎn)生共情，王一梅從小生活在蘇州下轄的太倉市岳王鎮(zhèn)，那里有一條五百年的老街，幼時她和小伙伴們經(jīng)常商量著去干些好玩兒的事，有時“摸螺螄”“種菜”，有時去“撿麥穗”，或者學著大人的模樣拿著鐮刀“割草”……這些接觸大自然，觸摸泥土的快樂讓長大之后的王一梅念念不忘，這也促成了她二十多年和農(nóng)民交往，熟悉農(nóng)民的勞作，并常常上山采摘，參與炒茶。

在王一梅以往的寫作中，她一直都熱衷于書寫童年生活的老街，老街上形形色色的人或多或少成為了她筆下的角色。而此次，《茶鄉(xiāng)少年》中的五個少年形象，她卻極力回避她自己童年的影子，而是更多關(guān)注在當代茶鄉(xiāng)少年生活中的狀態(tài)。吳羽峰是茶人家的孩子，嚴大萍是果農(nóng)家的孩子，丁寶是漁民家的孩子，張桐花是外來的養(yǎng)鴨人的孩子，葉辰是養(yǎng)蜂人家的孩子。王一梅坦言，她故意設定了金庭鎮(zhèn)不同形態(tài)的勞動者家孩子的角色，為的是讓讀者更全貌地看見金庭鎮(zhèn)的生態(tài)分布。而吳羽峰父母的外出、嚴大萍果農(nóng)爸爸做生意失敗、丁寶爸爸遭遇自然災害失去生命、張桐花爸爸養(yǎng)鴨屢屢虧本、葉辰自身身體的缺陷都成為少年成長過程中的災難，但他們在大自然、勞動、友誼、親情、師生情中被治愈了，讀者能清晰地看見：吳羽峰與爺爺?shù)挠H情和大自然的愛中，完成了人生的夢想；嚴大萍在友誼的催化中走出父親形象崩

塌的陰霾；丁寶在師友的鼓勵中克服心理障礙，最終勇敢地學會了游泳；張桐花一家在綠山島人的熱情接納和幫助下走出了家庭困境，這些情節(jié)，多多少少表達了作者對于少年成長問題的思考，同樣也表達了作者對于生態(tài)島的自然環(huán)境是少年成長的明亮底色的寫作意圖。評價家李學斌教授在2023年8月23日發(fā)表了評論王一梅童話的文章《童話的成長意蘊與生命圖景》，文中這樣描寫：“生態(tài)童年”是王一梅在2012年前后提出的文學概念……具體到文學作品，“生態(tài)童年”的核心則是童年成長語境下兒童與自然、社區(qū)、家庭、學校、自我、他人關(guān)系的書寫和呈現(xiàn)。這次《茶鄉(xiāng)少年》的書寫，她又一次讓鄉(xiāng)情成為故事的情感線索，堅定地認為生態(tài)的自然環(huán)境和人文環(huán)境使得孩子們成長為“心中有愛，心中有夢”的少年。

每個人的童年不盡相同，但當故事由一個個片段和細節(jié)組合時，深諳孩子內(nèi)心世界的王一梅，用真誠、真實的筆觸將自己對于土地的情感，對于成長的認知遷移到故事中，把每一個人都帶入到了充滿煙火氣的故事情節(jié)和江南農(nóng)民的生活里。

她說：“我的童年和丁寶、嚴大萍他們的童年一樣快樂，自由地奔跑在大自然中，體驗著大自然之美，體驗著勞作之美，體驗著雙手創(chuàng)造的美好生活?！?/p>

茶中品出中國農(nóng)民的精神

書中的后記中提到老吳家中的布局來源于葉姐家，而文中吳羽峰爺爺、丁阿婆的形象來源于葉姐的老公、葉姐的婆婆，老柴則是吳羽峰的原型。回想起和葉姐、老柴的相識，王一梅認為是奇妙的經(jīng)歷。

2001年，王一梅與太湖西山鎮(zhèn)農(nóng)民葉米英相識。葉米英說著蘇州口音的普通話，家住在一個山谷的最里面，沿路進去，古老的銀杏樹一片燦爛，照亮整個山谷。這個山谷后來被寫進書中，稱之為“銀杏谷”。銀杏谷的葉米英給王一梅老師的第一印象就是熱情淳樸。

“她第一次見到我，第一句話是，王老師，我們認個親戚吧?！蓖跻幻菲鹣葘@句話不太理解，“一見面怎么就和陌生人認親戚呢？”這個疑惑直到她親自去到金庭鎮(zhèn)后，才得以解惑。

“金庭鎮(zhèn)，原來的西山島，在太湖大橋沒有架起之前，西山島人四面鄰水，他們進城需要擺渡過浩渺的太湖，太湖水既有晴方瀲滟的一面，也有波濤洶涌的另一面，他們到達陸地后，離蘇州城區(qū)還有一段距離，但即便如此，島上的居民依然經(jīng)常會挑著自己家的果實、茶葉拿到蘇州城里賣，他們和外面的聯(lián)系從不間斷，在他們眼里，城里人賞識他們的果實、茶葉，是他們的知音，就像親人一樣?！蓖跻幻方忉尩馈＝煌ǖ牟槐憷?，并沒有阻隔西山島居民對外面世界的向往和期待，也正是這一份期待，讓每個西山島人都懷著滿腔的熱忱對待每一個“外面世界”來的人。

不光如此，王一梅還在葉姐身上看到了中國農(nóng)民的勤奮務實。

葉姐吃苦耐勞，她曾經(jīng)的工作是在山里搬石頭，同時她種果樹茶樹、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨、擔水施肥，后來自己進城賣山貨，她幾乎無所不能，特別是她炒出的碧螺春綠茶，茶香四溢。她經(jīng)常在社交平臺分享種植果實的過程和心情，采摘果實、打包運輸，尋找買家，一系列復雜的步驟，她可以一人完成。

葉姐是金庭鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民的縮影，當她伸出手，觸碰到泥土和果實時，她充滿智慧。她懂得生態(tài)種植的重要性，了解泥土、雨水、陽光以及鳥類、蜜蜂對于茶葉生長的重要。

再后來，王一梅認識了另外一位茶農(nóng)——柴志軍，也是《茶鄉(xiāng)少年》吳羽峰的原型。正是他的經(jīng)歷，促使王一梅拿起筆，完成了這本以碧螺春為主題的小說。

柴志軍是理工科出身，但他回歸到家鄉(xiāng)后，不但參與茶葉標準的制定，還為孩子們開辦了公益的茶文化學習班，致力于推廣蘇州茶文化的傳播，志在培養(yǎng)更多“小茶人”，同時，他精進碧螺綠茶和碧螺紅茶的制作工藝，他希望他的行動能促進碧螺春非遺炒茶技藝的科學發(fā)展。

王一梅認為，從葉米英到柴志軍，他們的故事讓她看清了太湖金庭碧螺春茶的發(fā)展之路，看見了茶鄉(xiāng)少年在傳承中發(fā)展的縮影。由此，王一梅心中的故事基本形成，她清晰地意識到，這個故事是蘇州太湖邊的故事，同時也是許多農(nóng)民走科學發(fā)展之路的故事，是和時代發(fā)展相契合的，是有意義的，這個故事值得被看見。所以，她開始努力書寫《茶鄉(xiāng)少年》，她希望茶香飄逸在文字中，希望讓小讀者們看見農(nóng)民的耕耘、土地的神奇，從而熱愛腳下的土地，熱愛勞動，熱愛中國千年璀璨的茶文化。

王一梅說：“孩子們應當知道，綠水青山就是金山銀山，太湖小葉碧螺春茶的背后有汗水，有堅守，有鄉(xiāng)村巨變中人們觀念的進步。”

茶故事傳遞真實的力量

2024年，是王一梅文學創(chuàng)作的第三十個年頭，作為長期從事虛構(gòu)的長篇童話小說的作家，不斷地拓展想象力是她堅持不懈地努力的一件事。但她并不想只有一只飛翔的翅膀，她認為關(guān)注生活，書寫當下生活同樣也是她努力的方向。2008年，她撰寫了反映鄉(xiāng)村教育的紀實兒童小說《一片小樹林》，小說出版至今16個年頭，許多讀者被書中人物感動，跑到書中所寫的南京浦口行知學校去看真實生活中的“一片小樹林”，“小樹林”成為浦口行知學校的一道風景，教育家楊瑞清的故事也鼓舞著人們。王一梅說：“寫有意義的書、寫美的書、寫有趣的書，是我的夢想。”

在讀者眼里，《茶鄉(xiāng)少年》是一本美、有趣和有意義的書。用她自己的話來說：扎根生活，生活就給她美的感受，扎根生活，生活讓她獲得新的思考。生活如此鮮活，她不斷從中獲得靈感。關(guān)注生活和發(fā)展想象，成為她寫作的一對翅膀。她的寫作有了根基，有了方向，她一本接著一本，似乎有寫不完的素材。

事實證明，無論是《一片小樹林》，還是“鄉(xiāng)愁里的童年”三部曲《合歡街》《校長的游戲》《童年的歌謠》，以及新面世的《茶鄉(xiāng)少年》，她的創(chuàng)作實踐是從不間斷，孩子們在她的作品中看到了生活的美好樣子，看見了自我成長的力量。王一梅用清晰美好的文字和看待兒童成長的新視角以及面對生活的積極態(tài)度，娓娓道來地告訴小讀者：在土地上生根，在生活中發(fā)現(xiàn)美，用愛和夢想讓自己起飛。

今年7月，王一梅將攜另一本新作《播種未來的植物學家》在山東與小讀者們見面。這本書是她對植物學家鐘揚的致敬。她說：“在中國，有一位叫鐘揚的植物學家，他的故事和精神對青少年建構(gòu)自我、建構(gòu)未來，踏實走好人生路有極大的啟發(fā)和重要的意義，我認為我應該把這個故事講好，讓更多孩子向時代人物學習?！?/p>