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        探索自然的旅程

        2024-07-06 12:08:35黃密密
        幼兒教育·父母孩子版 2024年6期
        關(guān)鍵詞:犀角蘇丹蟲(chóng)卵

        黃密密

        陽(yáng)光明媚、草木生長(zhǎng),正是探索自然的好時(shí)節(jié)。用繪本作為引子,激發(fā)孩子對(duì)萬(wàn)物的興趣,展開(kāi)探索自然的旅程吧!

        走進(jìn)花園、池塘,發(fā)現(xiàn)多樣世界

        《一粒種子的旅行》

        [德]安妮·默勒/文、圖 王乾坤/譯

        我們會(huì)在很多地方發(fā)現(xiàn)植物的影子,石墻的縫隙里、高高的房頂上、廣場(chǎng)的角落里……植物沒(méi)有腳,它們究竟是怎樣到達(dá)這些地方的呢?

        翻開(kāi)這本書(shū),我們會(huì)被這個(gè)有意思的話題吸引,進(jìn)而被引入花園一般的植物世界,探索植物的奧秘。作者用具有真實(shí)感的畫(huà)面,向我們展現(xiàn)了植物種子旅行的各種方式,如,自己“彈射”出去、搭乘螞蟻“出租車”、靠果實(shí)吸引鳥(niǎo)類幫忙……植物的生存智慧讓人大開(kāi)眼界。這些多樣的旅行方式也打破了“植物長(zhǎng)在土里不能動(dòng)”的思維定勢(shì),它啟發(fā)我們:在看不見(jiàn)的地方,大自然正運(yùn)籌帷幄,合理而巧妙地安排著世間萬(wàn)物。

        共讀建議:這本書(shū)適合孩子做植物觀察活動(dòng)前閱讀。我們可以利用問(wèn)題引入,帶孩子閱讀繪本,了解植物種子傳播的方式。然后和孩子一起進(jìn)行自然觀察,目的地不必遙遠(yuǎn),小區(qū)里的綠化帶、公園里的花圃,都可以作為觀察場(chǎng)地。在觀察中,引導(dǎo)孩子留意一些位置奇特的植物,如,長(zhǎng)在階梯縫里的青草、房檐上的凌霄花,猜一猜它們的種子是靠什么旅行的。將閱讀的魅力延伸到書(shū)外,引導(dǎo)孩子觀察植物,提升感知力和觀察力,開(kāi)啟親近自然的契機(jī)。

        《池上池下》

        邱承宗/著

        冬去春來(lái),我們對(duì)四季變化已經(jīng)習(xí)以為常。一只小白鷺卻打破了時(shí)間的沉默,揭開(kāi)了池上和池下的生命故事。池上和池下有許多昆蟲(chóng),有的長(zhǎng)大后離開(kāi)水面,有的兇猛無(wú)比,是水中一霸,還有的是水中清道夫。小池塘就是一個(gè)微觀世界。

        在作者用細(xì)膩的文字和寫(xiě)實(shí)的畫(huà)筆描繪的小世界里,一只麻斑晏蜓的蟲(chóng)卵悄悄地長(zhǎng)大了。它趁著黃昏爬上枯枝,慢慢蛻變,然后巡飛、覓食、求偶,最后在秋天誕下蟲(chóng)卵,蟲(chóng)卵則在池塘里開(kāi)啟了屬于自己的生命歷程。如此,生命一代代周而復(fù)始。這是自然生命共同的規(guī)律,昆蟲(chóng)如此,人亦如此。這樣樸實(shí)而深刻的生命哲理,通過(guò)繪本滲透給了孩子。

        共讀建議:“四月,春天送來(lái)綿綿梅雨,洗滌大地一季冬寒,滋潤(rùn)快要枯涸的水池,盈盈春水充滿生氣。”這本書(shū)的文字十分優(yōu)美,建議家長(zhǎng)和孩子一起慢慢誦讀,在誦讀中感受詩(shī)意的自然世界。我們也可以趁著暖融融的天氣,帶孩子到池塘邊,觀察生機(jī)勃勃的昆蟲(chóng)。飛舞的蜻蜓、蹦跳的水黽,相信這些豐富精彩的自然景物,能讓孩子發(fā)出連連驚呼。

        打開(kāi)筆記本,記錄觀察和發(fā)現(xiàn)

        《我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)》

        劉伯樂(lè)/文、圖

        觀察自然是一件十分有趣的事,不過(guò),有一種方式能讓我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)更多有意思的事,那就是做自然觀察筆記。如同這本書(shū)里的小女孩,她用筆和本子,畫(huà)下自己觀察到的鳥(niǎo)類。其中,有一只鳥(niǎo)長(zhǎng)得格外美麗,它究竟是什么鳥(niǎo)?小女孩帶著媽媽一起去尋找答案。

        在探尋和分辨的過(guò)程中,母女倆不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多鳥(niǎo)類,原來(lái),每一只鳥(niǎo)都與眾不同。書(shū)里還有小女孩做的筆記,文字和線條雖然稚嫩,卻傳神地勾勒出一只只鳥(niǎo)兒獨(dú)特的身影,令人稱奇。試想,假如她們沒(méi)有做觀察筆記,這次旅行會(huì)不會(huì)變成步履匆匆地經(jīng)過(guò),最后只留下一個(gè)模糊的印象——這里的鳥(niǎo)挺多。長(zhǎng)什么樣?鳥(niǎo)嘛,都長(zhǎng)一個(gè)樣。

        最后,回到書(shū)名《我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)》,它后面跟的不是句號(hào),而應(yīng)該是驚嘆號(hào)。因?yàn)樗且浑p好奇的眼睛,透過(guò)枯燥與乏味的遮蔽,發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此美麗。

        共讀建議:如今,我們有很多機(jī)會(huì)去旅行,可是常常步履太快,沒(méi)有靜下心來(lái)欣賞風(fēng)景,因此錯(cuò)過(guò)了大自然的美麗。家庭出游時(shí),不妨和孩子一起拿起紙和筆,記錄旅行過(guò)程中遇見(jiàn)的植物、動(dòng)物,感受大自然的美妙。

        保護(hù)動(dòng)物,敬畏生命

        《蘇丹的犀角》

        戴 蕓/文 李星明/圖

        這是一個(gè)讓人心碎的故事。故事圍繞世界上最后一頭雄性北白犀蘇丹和它的犀角展開(kāi)。對(duì)于犀牛來(lái)說(shuō),犀角就是身份的象征和驕傲。然而,蘇丹卻三次失去犀角。

        蘇丹原本有一個(gè)幸福的童年,媽媽用犀角為它趕跑敵人??墒?,盜獵者為了獲得犀角射殺了它的媽媽。后來(lái),蘇丹被送入動(dòng)物園保護(hù)后,即使長(zhǎng)出犀角,也沒(méi)有用武之地,犀角漸漸退化了。等蘇丹再次回到非洲草原時(shí),已是30多年后。它的族群被盜獵得幾乎消失殆盡,而它也失去了犀角——為了防止蘇丹被射殺,動(dòng)物保護(hù)者不得不鋸掉它的犀角。

        終其一生,蘇丹失去了親友、家園和身份。當(dāng)我們享受大自然的美好時(shí),一定不能忘記,自然界還有許多像蘇丹一樣遭受侵害的動(dòng)物……

        共讀建議:探索自然的過(guò)程中,尊重生命是一門(mén)必修課。每一個(gè)生命都有存在的意義,都是生態(tài)中的重要一環(huán)。人類因?yàn)樨澙泛陀圃爝^(guò)多的殺戮,破壞生態(tài)穩(wěn)定,終將威脅人類自己。閱讀繪本后,我們可以帶孩子了解瀕危動(dòng)物北白犀及其他面臨消亡的物種,討論如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物,如,不消費(fèi)犀角制品、保護(hù)動(dòng)物棲息地等,引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命。

        走進(jìn)花園、池塘,發(fā)現(xiàn)多樣世界

        《一粒種子的旅行》

        [德]安妮·默勒/文、圖 王乾坤/譯

        我們會(huì)在很多地方發(fā)現(xiàn)植物的影子,石墻的縫隙里、高高的房頂上、廣場(chǎng)的角落里……植物沒(méi)有腳,它們究竟是怎樣到達(dá)這些地方的呢?

        翻開(kāi)這本書(shū),我們會(huì)被這個(gè)有意思的話題吸引,進(jìn)而被引入花園一般的植物世界,探索植物的奧秘。作者用具有真實(shí)感的畫(huà)面,向我們展現(xiàn)了植物種子旅行的各種方式,如,自己“彈射”出去、搭乘螞蟻“出租車”、靠果實(shí)吸引鳥(niǎo)類幫忙……植物的生存智慧讓人大開(kāi)眼界。這些多樣的旅行方式也打破了“植物長(zhǎng)在土里不能動(dòng)”的思維定勢(shì),它啟發(fā)我們:在看不見(jiàn)的地方,大自然正運(yùn)籌帷幄,合理而巧妙地安排著世間萬(wàn)物。

        共讀建議:這本書(shū)適合孩子做植物觀察活動(dòng)前閱讀。我們可以利用問(wèn)題引入,帶孩子閱讀繪本,了解植物種子傳播的方式。然后和孩子一起進(jìn)行自然觀察,目的地不必遙遠(yuǎn),小區(qū)里的綠化帶、公園里的花圃,都可以作為觀察場(chǎng)地。在觀察中,引導(dǎo)孩子留意一些位置奇特的植物,如,長(zhǎng)在階梯縫里的青草、房檐上的凌霄花,猜一猜它們的種子是靠什么旅行的。將閱讀的魅力延伸到書(shū)外,引導(dǎo)孩子觀察植物,提升感知力和觀察力,開(kāi)啟親近自然的契機(jī)。

        《池上池下》

        邱承宗/著

        冬去春來(lái),我們對(duì)四季變化已經(jīng)習(xí)以為常。一只小白鷺卻打破了時(shí)間的沉默,揭開(kāi)了池上和池下的生命故事。池上和池下有許多昆蟲(chóng),有的長(zhǎng)大后離開(kāi)水面,有的兇猛無(wú)比,是水中一霸,還有的是水中清道夫。小池塘就是一個(gè)微觀世界。

        在作者用細(xì)膩的文字和寫(xiě)實(shí)的畫(huà)筆描繪的小世界里,一只麻斑晏蜓的蟲(chóng)卵悄悄地長(zhǎng)大了。它趁著黃昏爬上枯枝,慢慢蛻變,然后巡飛、覓食、求偶,最后在秋天誕下蟲(chóng)卵,蟲(chóng)卵則在池塘里開(kāi)啟了屬于自己的生命歷程。如此,生命一代代周而復(fù)始。這是自然生命共同的規(guī)律,昆蟲(chóng)如此,人亦如此。這樣樸實(shí)而深刻的生命哲理,通過(guò)繪本滲透給了孩子。

        共讀建議:“四月,春天送來(lái)綿綿梅雨,洗滌大地一季冬寒,滋潤(rùn)快要枯涸的水池,盈盈春水充滿生氣。”這本書(shū)的文字十分優(yōu)美,建議家長(zhǎng)和孩子一起慢慢誦讀,在誦讀中感受詩(shī)意的自然世界。我們也可以趁著暖融融的天氣,帶孩子到池塘邊,觀察生機(jī)勃勃的昆蟲(chóng)。飛舞的蜻蜓、蹦跳的水黽,相信這些豐富精彩的自然景物,能讓孩子發(fā)出連連驚呼。

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