從洞口縣城一路往北，跨過黃泥江，再拐進一條深巷，山門鎮(zhèn)市鎮(zhèn)完小的全貌便映入記者眼簾：操場上，學(xué)生儀仗隊正排練鼓號器樂；另一端，近百名學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下站樁習(xí)武；勞動基地行知園中，孩子們正在認(rèn)真勞作……

“近年來，多名省里的專家曾來校指導(dǎo)，學(xué)校的硬件建設(shè)也是煥然一新，孩子們的課余生活更加豐富多彩了。”在市鎮(zhèn)完小任教二十余年的老教師劉松春告訴記者，是校長尹秀文2022 年來校任職后，這所農(nóng)村學(xué)校才有了可喜的變化。

“我們要想方設(shè)法讓大山里的孩子眼里有光、心有遠方……”該校1328名學(xué)生中，62%是留守兒童，單親留守率更是達到了89%。如何讓大山里的孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)，是尹秀文需要直面的問題。

先從直觀的事開始：把空間還給學(xué)生，把學(xué)校變成樂園。到市鎮(zhèn)完小的第一個寒假，尹秀文就著手規(guī)范改造校園空間，增設(shè)更多文娛場地，設(shè)置更多讓孩子們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

新學(xué)期開始，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，校園變了：教學(xué)樓樓棟之間的車不見了；文明班級等更多評比獎勵變成他們喜歡的卡通造型……

“育人是學(xué)校的核心使命。不可能每一個孩子將來都能去往城市，那么，我們還得培育熱愛鄉(xiāng)土、將來能反哺鄉(xiāng)村的人。所以，我們還得實時做一些‘有根’教育。”趁熱打鐵，尹秀文和老師們在校內(nèi)邊角開墾了一塊地，聘請了幾位農(nóng)民擔(dān)任“輔導(dǎo)員”，學(xué)生育桔、研桔、詠桔、制桔，傳承的不僅僅是本土種植技藝，更培育了孩子的鄉(xiāng)土情懷。

這兩年，學(xué)校相繼打造了融于生活的種植園基地，學(xué)生們能根據(jù)“二十四節(jié)氣”分畦種植辣椒、白菜等時令蔬菜和部分中草藥材，還學(xué)會了做豆腐干、搭籬笆樁等更多農(nóng)事技巧。

“山門鎮(zhèn)還是蔡鍔將軍的生長地。更多時候，老師會和孩子們交流這塊熱土的驕傲?！币阄母嬖V記者，通過有效宣講一些紅色經(jīng)典，孩子們也會驕傲地學(xué)樣講給外地來客聽。

“如果條件允許，我還想再開設(shè)一個校園小科技制作館；或許將來還會帶著他們舉辦山林音樂會，讓他們自編自導(dǎo)自演……”尹秀文開心地擘畫市鎮(zhèn)完小的未來。