《憶秋》

中國(guó)畫(huà)是中國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，發(fā)展數(shù)千年至今形成多元化和具體化的格局。目前的中國(guó)畫(huà)大體分為三個(gè)方向：傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)、中西結(jié)合寫(xiě)實(shí)人物、當(dāng)代水墨。水墨人物畫(huà)則屬于第二個(gè)板塊，這是因?yàn)樗扔兄袊?guó)畫(huà)的內(nèi)核，又有西畫(huà)的造型，并拓展出新的筆墨語(yǔ)言。我們今天所見(jiàn)到的水墨人物畫(huà)是20世紀(jì)西方繪畫(huà)，尤其是素描造型方法傳入中國(guó)后，與中國(guó)文人畫(huà)筆墨系統(tǒng)相結(jié)合的產(chǎn)物?！八宋锂?huà)”與“寫(xiě)意人物畫(huà)”在概念上一直沒(méi)有分離。然而，在寫(xiě)意人物畫(huà)中，符號(hào)造型和筆墨是其第一形式追求，而水墨人物不是符號(hào)造型，而是將筆墨、寫(xiě)實(shí)造型與色彩等放在大致相等的地位。因此，水墨人物畫(huà)與寫(xiě)意人物畫(huà)之間有著較大差異。盛華厚就是我水墨人物畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也是我最喜歡的學(xué)生之一，并且他在水墨人物畫(huà)上可以說(shuō)得天獨(dú)厚。

我是看著華厚從美院本科到研究生一步步走過(guò)來(lái)的，他在藝術(shù)上的不斷進(jìn)步令我感到欣慰，在我教過(guò)的學(xué)生中他是最具代表性的一個(gè)。這個(gè)“代表性”也就是他的得天獨(dú)厚了。一是華厚受過(guò)嚴(yán)格的西方繪畫(huà)訓(xùn)練，這也是考中央美院必過(guò)的一關(guān)。他還有上過(guò)美術(shù)中專(zhuān)的經(jīng)歷，在中專(zhuān)學(xué)的素描、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)與設(shè)計(jì)，而在美院四年他除了主修水墨人物畫(huà)課程外還選修過(guò)雕塑、壁畫(huà)、版畫(huà)、電影色調(diào)欣賞等課程，這不僅讓他打下了扎實(shí)的造型、色彩基本功，還拓寬了眼界。二是華厚少年即隨國(guó)畫(huà)家吳山石先生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)山水花鳥(niǎo)畫(huà)，故在上美院前他已有了很好的筆墨功底，加上美院的學(xué)習(xí)，他的筆墨更是日益精進(jìn)。三是華厚有著深厚的文學(xué)功底，這也是每個(gè)藝術(shù)家必備的修養(yǎng)。他的詩(shī)歌一度獲得北大未名詩(shī)歌獎(jiǎng)、中國(guó)青年詩(shī)人獎(jiǎng)、博鰲國(guó)際詩(shī)歌獎(jiǎng)、十佳華語(yǔ)詩(shī)人稱(chēng)號(hào)等國(guó)內(nèi)國(guó)際詩(shī)歌最高獎(jiǎng)，成為青年詩(shī)人中的翹楚。這也促成了一件事，2009年我完成了耗時(shí)兩年的巨幅繪畫(huà)創(chuàng)作《打人》，這是我非常重要的一幅作品，所以想找個(gè)人為這幅畫(huà)寫(xiě)點(diǎn)什么，這時(shí)我想到了華厚，于是我們師生二人在我的工作室?guī)状螐匾归L(zhǎng)談，終于在2010年之初，華厚完成了一部?jī)扇f(wàn)余字的詩(shī)劇《打人》初稿，詩(shī)劇寫(xiě)得非常好，然后我又加以完善，最終合作完成詩(shī)劇，并由莫言做序與我的畫(huà)發(fā)表在《中國(guó)作家》。談到詩(shī)歌我頗有感觸，因?yàn)槲以诖髮W(xué)時(shí)也有過(guò)做詩(shī)人的夢(mèng)想，寫(xiě)過(guò)一些拙作。更重要的是華厚把詩(shī)歌引入繪畫(huà)，他的畫(huà)總有與眾不同的詩(shī)歌意境，他的本科畢業(yè)論文《論中國(guó)畫(huà)與詩(shī)歌的關(guān)系》得到院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這也許是我喜歡華厚的原因吧。四是華厚的執(zhí)著與魄力。熟悉華厚的人都知道他為考中央美院曾復(fù)讀三年，這對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)困難可想而知。他20歲時(shí)就騎自行車(chē)從山東騎到內(nèi)蒙古，再加上他酷愛(ài)旅行，足跡遍布全國(guó)各地，搜集了很多創(chuàng)作資料，《塔里木河》就是他在新疆喀什搜集的資料，畢業(yè)創(chuàng)作《岜沙漫步》是在貴州搜集的資料，《岡仁波齊》則是在西藏寫(xiě)生時(shí)創(chuàng)作，而《萊蒙托夫》則是參加俄羅斯萊蒙托夫藝術(shù)活動(dòng)所作，并被萊蒙托夫博物館收藏。這幾年他經(jīng)常應(yīng)邀參加各種國(guó)外藝術(shù)活動(dòng)，截至目前，已到過(guò)二十余國(guó)交流學(xué)習(xí)，這種經(jīng)歷是很多青年藝術(shù)家做不到的。五是華厚還是陳式太極拳第十三代傳人及全國(guó)冠軍，可謂“文武雙全”。太極拳是中華文化中的瑰寶，習(xí)練太極拳不僅讓人強(qiáng)身健體、自衛(wèi)防身，更能修身養(yǎng)性開(kāi)拓人的思維，而華厚更是將太極中的陰陽(yáng)運(yùn)用到創(chuàng)作中，他的碩士畢業(yè)創(chuàng)作《彼岸花》（亦名我美麗的伊蓮娜）和畢業(yè)論文《黑形與白形》，就將太極陰陽(yáng)理論和美術(shù)進(jìn)行了完美的融合。六是華厚有一顆充滿家國(guó)情懷的大愛(ài)之心。他參加過(guò)很多公益慈善活動(dòng)：為邊遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童公益講課，為西藏地震募捐物資，尤其他的作品《新時(shí)代·新使命》入選慶祝中國(guó)人民解放軍建軍95周年全國(guó)美術(shù)作品展覽暨第十五屆全軍美術(shù)作品展覽，在中國(guó)美術(shù)館展出后作為優(yōu)秀作品被中國(guó)人民革命軍事博物館收藏，并且在有償收藏條件下選擇了無(wú)償捐贈(zèng)，這是一個(gè)畫(huà)家難能可貴的愛(ài)國(guó)情懷和境界。

另外，這幾年因?yàn)樯眢w緣故我多次住院治療，華厚知道后放下自己的學(xué)習(xí)和工作，多次在醫(yī)院全天候陪護(hù)我達(dá)數(shù)月之久，因?yàn)樗南ば恼疹櫍疑眢w康復(fù)得非常順利，這正是他尊師重道的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，華厚還擔(dān)任著致公黨北京朝陽(yáng)區(qū)文化委員、北京密云區(qū)美協(xié)副主席及多所大學(xué)客座教授，多年的生活和文化沉淀能讓他更好地完成創(chuàng)作和教學(xué)任務(wù)，也希望他在以后的不同崗位上用所學(xué)為社會(huì)奉獻(xiàn)一份自己的力量。

繼梁楷、陳洪綬、黃慎、任伯年等寫(xiě)意人物畫(huà)家之后，水墨人物畫(huà)從徐悲鴻、蔣兆和、黃胄、方增先、劉文西、盧沉、周思聰、姚有多等，到1978年中央美院第一屆研究生等一批畫(huà)家至今已有四五代人，經(jīng)過(guò)幾代人的學(xué)理探索和創(chuàng)作積累，水墨人物畫(huà)這一畫(huà)種已經(jīng)初具現(xiàn)代形態(tài)。它是一個(gè)具有悠久的人文傳統(tǒng)而又非常年輕的畫(huà)種，一個(gè)有待于更加成熟而充滿希望的畫(huà)種，同時(shí)又是中西兩大繪畫(huà)的焊接點(diǎn)。這正好給華厚一個(gè)充分發(fā)揮他優(yōu)勢(shì)的廣闊空間，就像他所說(shuō)的厚積薄發(fā)而不拘于形式地充分表達(dá)自我，水墨人物畫(huà)需要更多像華厚這樣的后起之秀去不斷地探索、發(fā)展、壯大。

（畢建勛，中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）