黃躍濤 李漢書

2023年7月2日，由廣東省教育廳主辦、百千萬(wàn)項(xiàng)目辦承辦的廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象第一批赴香港培訓(xùn)啟動(dòng)，到香港VTC職業(yè)培訓(xùn)局訪問，為期10天。本次訪問主要內(nèi)容有香港教師發(fā)展、新教育技術(shù)、教學(xué)成果創(chuàng)造等。

目前香港中學(xué)使用的是《中學(xué)教育課程指引（2017）》。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，通過科學(xué)合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，并為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。核心課程包括必修和選修科目，必修科目如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理和問題解決能力；選修科目如藝術(shù)與文化、體育與健康、商業(yè)與經(jīng)濟(jì)、科技及工程以及學(xué)術(shù)與職業(yè)導(dǎo)向等，鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人興趣和職業(yè)方向上深入學(xué)習(xí)。

課程設(shè)計(jì)注重多樣化的教學(xué)方法和資源支持，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力。注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，開展實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課和現(xiàn)場(chǎng)考察等；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極參與、探索和解決問題的能力；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)問題并嘗試提供解決方案，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力；提供數(shù)字化教材、電子圖書館、在線課程等支持。

2022年版《教師專業(yè)操守指引》指出：“立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師是學(xué)生的楷模，其言行、操守和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。教育專業(yè)和個(gè)人修養(yǎng)應(yīng)相結(jié)合，以達(dá)至以德育人?！蹦壳跋愀劢處煴仨氂?～2年內(nèi)地跟崗學(xué)習(xí)的實(shí)踐，香港教育應(yīng)如何融入文化自信？課程的重新建構(gòu)勢(shì)在必行。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身文化的認(rèn)同感和自豪感，及對(duì)香港本土文化的傳承和發(fā)展，提升他們的文化自信。參訪名校中，我們看到香港教育同仁從以下幾個(gè)方面著手。

內(nèi)容與教材選擇

課程內(nèi)容充分融入本土文化元素，例如歷史、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，教材的選擇要廣泛參考多元文化特點(diǎn)，包括傳統(tǒng)文化、新興文化以及與國(guó)際接軌的文化內(nèi)容。

香港真光女書院是備受贊譽(yù)的一所女校，校方介紹，自成立以來(lái)，真光女兒們一直身著樸素的淺藍(lán)色旗袍，頭上扎著雙辮。校方希望學(xué)生不僅具備傳統(tǒng)中國(guó)女性的優(yōu)良品質(zhì)，還能擁有當(dāng)代女性果敢堅(jiān)毅、勇往直前的特質(zhì)。

參訪香港中華基督教會(huì)協(xié)和書院期間，我們深入了解了該學(xué)院的宗旨和教育理念。校長(zhǎng)朱啟榮介紹，協(xié)和書院注重德、智、體、群、美、靈“六育”的均衡發(fā)展，以關(guān)愛文化為基礎(chǔ)，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境和多樣化課程。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，不僅追求學(xué)術(shù)卓越，也重視品德修養(yǎng)和身體健康。他們致力于培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題能力，并提供全方位教育。例如，人文教育包括音樂與綜合藝術(shù)、戲劇教育、創(chuàng)意媒體、鑒證科學(xué)、道德哲學(xué)、心理學(xué)等課程。除了課堂學(xué)習(xí)，協(xié)和書院還注重社交活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生可參與藝術(shù)、音樂和體育等課外活動(dòng)，提升審美、情感和靈性素養(yǎng)。學(xué)院致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有社?huì)責(zé)任感的年輕人，為未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法

教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神?？梢赃\(yùn)用案例分析、小組討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，提供更具互動(dòng)性和體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解相關(guān)文化的方方面面。

香港真光女書院學(xué)生積極探索和實(shí)踐跨學(xué)科學(xué)習(xí)。她們?cè)趥鹘y(tǒng)學(xué)科表現(xiàn)優(yōu)異，同時(shí)努力拓展知識(shí)廣度和深度。跨學(xué)科學(xué)習(xí)被認(rèn)為是培養(yǎng)多元思維和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的關(guān)鍵。學(xué)生建立了跨學(xué)科知識(shí)聯(lián)系，結(jié)合理論與實(shí)踐，培養(yǎng)廣闊視野和全面能力，以適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)。

最近，學(xué)院中一級(jí)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題是“中區(qū)的變遷”，中二級(jí)的主題是“認(rèn)識(shí)我的油麻地”，中三級(jí)的主題是“京士柏考察”。這類學(xué)習(xí)提升了學(xué)生綜合分析和解決問題能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。她們發(fā)現(xiàn)了不同領(lǐng)域的交叉點(diǎn)，產(chǎn)生新見解，并積極參與研討、小組合作和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，深化知識(shí)理解。學(xué)生們認(rèn)為，跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅是學(xué)術(shù)要求，從中獲得的能力也是參與未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必備能力。

評(píng)估方式

評(píng)估方式應(yīng)多樣化，既注重知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生對(duì)國(guó)家文化意義的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的筆試，還可以采用口頭演講、書面報(bào)告、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化自信的理解和運(yùn)用。

中華基督教會(huì)協(xié)和書院向我們介紹了學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)，即推動(dòng)全人發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生具備卓越學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)優(yōu)良品格，建立健康生活習(xí)慣，正面積極地成長(zhǎng)。學(xué)院注重從知識(shí)、技巧、態(tài)度、經(jīng)歷等方面作評(píng)估。

對(duì)多元化的評(píng)價(jià)是嚴(yán)肅而正向的。協(xié)和書院強(qiáng)調(diào)，多元化使不同背景和經(jīng)歷的人們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了文化的交融和認(rèn)識(shí)的拓展。在一個(gè)多元化的環(huán)境中，個(gè)體可以更好地理解和尊重其他人的差異，并培養(yǎng)開放心態(tài)和跨文化溝通的能力。多元化還能激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力。當(dāng)不同的思想和觀點(diǎn)相互碰撞時(shí)，往往能夠產(chǎn)生更全面、更富有創(chuàng)意的解決方案。這種多元化的思維方式可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

協(xié)和書院也表示，在實(shí)施多元化政策時(shí)，需要平衡個(gè)體的權(quán)益和整體的利益，以確保公平和包容性。同時(shí)，需要致力于消除偏見和歧視，為每個(gè)人提供平等的機(jī)會(huì)和資源，并倡導(dǎo)建設(shè)一個(gè)包容、尊重和繁榮的社會(huì)環(huán)境。

師資培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展

為了支持融入文化自信的教學(xué)，需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。提供相關(guān)的培訓(xùn)課程、研討會(huì)和教學(xué)資源，幫助教師提高對(duì)香港本土文化的理解和教育敏感度，增強(qiáng)他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

香港真光女書院的教師們一直關(guān)注國(guó)家發(fā)展，積極參與相關(guān)培訓(xùn)，以提升專業(yè)能力和教育水平，更好地服務(wù)國(guó)家和社會(huì)。例如，校本培訓(xùn)《從中國(guó)近代史看國(guó)家七十多年來(lái)的發(fā)展》《法律迷思：國(guó)家安全教育媒體和資訊素養(yǎng)》等，幫助教師了解國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展方向和戰(zhàn)略，培養(yǎng)有愛國(guó)情懷的學(xué)生。通過培訓(xùn)，教師增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇的理解，為培養(yǎng)未來(lái)國(guó)家建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者奠定了基礎(chǔ)。

此外，書院鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐，感受國(guó)家發(fā)展成果和變革，將經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)中。教師還與其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)交流合作，如探訪廣州真光中學(xué)，共同提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

結(jié)語(yǔ)

社會(huì)各界、政府和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作，形成良好的共識(shí)，共同推進(jìn)香港融入文化自信的教育改革。從學(xué)生評(píng)估、教師評(píng)估、課程評(píng)估、教育政策評(píng)估等方面，建立有效的評(píng)估和監(jiān)測(cè)機(jī)制。還應(yīng)注重培養(yǎng)和提升香港教師隊(duì)伍的文化自信意識(shí)。建立一個(gè)開放、包容的教育環(huán)境也是推動(dòng)融入文化自信的重要因素。比如尊重和包容多元文化、推廣本土文化、開設(shè)多元化課程、鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)、增加教師的跨文化培訓(xùn)、建立文化交流平臺(tái)。

注：本文系廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”專項(xiàng)科研項(xiàng)目“基于輸出為本范式的高中物理教育教學(xué)融合途徑研究”（編號(hào)：2021JGL030）的階段性研究成果。

責(zé)任編輯 魏文琦