張玉瓏

古有程咬金的三板斧，今有“張咬金”的“三板斧”?！皬堃Ы稹笔钦l？不才，正是在下。我的“三板斧”可不是程咬金的那種凌厲招數(shù)，而是指我放學(xué)后緊趕慢趕必須要完成的三項(xiàng)任務(wù)。

“第一板斧”：完成作業(yè)。我跑進(jìn)了家門，換上拖鞋，一頭沖進(jìn)書房。拉開書包拉鏈，倒出書本，挑出要做的作業(yè)，在桌上攤開我就開始奮筆疾書。半個小時后，我輕松地呼出一口氣———作業(yè)寫完了！正要進(jìn)行“第二板斧”時，我突然發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該用黑色水筆完成的作業(yè)，我竟然從頭到尾都用的鉛筆！唉，趕緊重新寫一遍吧……本來花半個小時就能寫完的作業(yè)，結(jié)果我硬生生地用了近一個小時，而且，作業(yè)因?yàn)槊枘∵^，還顯得黑乎乎的，糟糕透了?！暗谝话甯庇昧^猛，看來，我還須更加冷靜才對……

“第二板斧”：檢查作業(yè)。寫完作業(yè)，當(dāng)然得檢查一遍了。我拿起作業(yè)，開始對答案。第一題，錯；第二題，錯；第三題，還是錯……啊，我傻眼了，全做錯了？這不可能啊，我的準(zhǔn)確率向來很高的！就在大惑不解時，我突然發(fā)現(xiàn)原來是對錯了答案，拿著昨天的答案比對今天的作業(yè)，怪不得都錯了呢。“第二板斧”掄錯了方向，看來，我還需更加沉著才對……

“第三板斧”：運(yùn)動健身。檢查完作業(yè)，我喝了杯水，稍稍放松了一下，緊接著，我就拿著跳繩下樓了。到了樓下才發(fā)現(xiàn)我拿的是媽媽用的跳繩，雖然有些重，但上樓再換浪費(fèi)時間，算了，湊合跳吧。可這根跳繩就像跟我對著干一樣，沒跳幾下，它就鉤到了一旁的樹枝，我摔了一跤，跳繩也斷了。我無奈地接好跳繩，繼續(xù)跳。結(jié)果，我累得滿頭大汗，花了半個多小時才完成平時只要十多分鐘就能完成的運(yùn)動，真是心急吃不了熱豆腐?！暗谌甯辈铧c(diǎn)兒掄飛了，看來我還需更加細(xì)心才行……

掄好“三板斧”，只是學(xué)習(xí)和生活的第一步，可不能像程咬金那樣，掄出三板斧后就沒勁兒了，沒招兒了。我“張咬金”不但要不急不躁地掄好“三板斧”，還要更上一層樓，掄好“第四板斧”“第五板斧”……再接再厲，持之以恒。相信不久的將來，我定能取得更大的進(jìn)步！

老師說

小作者以自嘲的口吻和幽默的語氣，描述了自己風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格。文章通過幾個急于求成卻忙中出錯的小故事，生動地刻畫了一個活潑可愛又頑皮急躁的小女孩形象。生活小事被挖掘出要不急不躁的意義，最后的還要“掄好‘第四板斧‘第五板斧……”點(diǎn)出了做事要細(xì)心，做成事則要有恒心，提升了文章立意。

（魏玉琴）