董華琴

董老師：請大家讀讀這些詞語，說說你們在每組詞中發(fā)現(xiàn)了什么？

楠楠：我知道，“忽然”與“突然”意思相近，“立刻”與“馬上”意思相近，所以每組詞應(yīng)該都是意思相近的詞語。

瑤瑤：我不懂“徐徐”的意思，但通過推測，我認為“徐徐”和“慢慢”的意思相近。比如“太陽慢慢升起”，我也可以說“太陽徐徐升起”。

董老師：你們真是善于觀察與思考。意思相近的詞語叫作近義詞，在近義詞詞組里，我們可以利用熟悉的詞語來理解不熟悉的詞語。你們發(fā)現(xiàn)了每組詞語的規(guī)律，那觀察每行詞語，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

穎穎：我發(fā)現(xiàn)第一行都是表示時間短或動作快的詞語，而第二行都是表示時間長或動作慢的詞語。

董老師：你看得更仔細了，找出了兩行詞語的規(guī)律?，F(xiàn)在，請你們再讀一讀這些詞語，注意讀準字音，邊讀邊想詞語的意思，然后選擇一兩個詞語來造句吧！

楠楠：我來用“一瞬間”造句。飛機在天空中飛得真快，一瞬間就不見了。

穎穎：我用“突然”來造句。電燈突然滅了，房間里傳來一陣尖叫聲。

董老師：不錯，你倆說的句子都很有畫面感。

瑤瑤：我用“立刻”和“慢吞吞”說句話———上課鈴響了，平平立刻跑進教室，明明卻慢吞吞地走在后面。

樂樂：我試著用“一眨眼”和“慢慢”造句。兔子跑得飛快，一眨眼就不見了，烏龜慢慢地爬著，很久才挪一小步。

董老師：真好，你還會用兩個意思相反的詞語造句。其他同學(xué)課下也可以和家人說一說，注意說的語句要完整喲。大家剛剛說句子時想象力很豐富，那下面請大家讀讀這個句子，邊讀邊想加點詞語的意思。

楠楠：我知道“害怕極了”就是特別害怕，“慌慌張張”是形容太陽非?；艁y的樣子。

瑤瑤：我明白了。這句話中用“慌慌張張”來形容太陽特別害怕時的表現(xiàn)。

董老師：你們說得非常準確。誰能試著發(fā)揮想象，說說太陽害怕極了的時候還可能有什么表現(xiàn)嗎？

楠楠：最后一個太陽害怕極了，急急忙忙地躲進了大海里。

董老師：很好。在生活中，我們也會有害怕、著急、喜悅的時候，此時同學(xué)們會有怎樣的表現(xiàn)呢？

瑤瑤：有一次，上課鈴響了，楠楠還在飲水機前接水，于是他急忙跑回教室。我可以說“楠楠很著急，風(fēng)風(fēng)火火地跑進了教室”。

董老師：真棒！“風(fēng)風(fēng)火火”一詞生動地說出了楠楠著急時的表現(xiàn)。大家再想一想，其他同學(xué)高興或難過時，又是怎樣跑進教室的呢？

穎穎：樂樂很開心，連蹦帶跳地跑進了教室。

楠楠：小雨很難過，淚流滿面地跑進了教室。

董老師：你倆用“連蹦帶跳”“淚流滿面”這兩個詞語，分別說出了樂樂和小雨開心、難過時的表現(xiàn)，也很棒喲！

小朋友們，請你們也結(jié)合自己的生活發(fā)揮想象，和小伙伴們或者家長交流一下，你在害怕、著急或喜悅時的表現(xiàn)是怎樣的吧！