馮杰華

楚辭漢賦，江山磅礴，夏鼎周鐘，金碧輝煌。泱泱華夏，流淌著錦繡瑰麗的詩(shī)文，凝聚代代才子的風(fēng)流絕唱，更浸潤(rùn)著朝代更替興盛或衰亡的感慨。時(shí)光荏苒，當(dāng)作吾輩，應(yīng)繼承先賢的智慧，在祖國(guó)的大地上滋潤(rùn)出朵朵詩(shī)香的花，讓中華文明五千年的沉淀像玉一樣愈琢愈亮，像茶一樣愈品愈香，像酒一樣愈釀?dòng)肌?/p>

如今，在語(yǔ)文教科書(shū)中，古詩(shī)之篇目占全書(shū)近三成。人云，古詩(shī)文晦澀，給中小學(xué)生背誦算是囫圇吞棗。果真如此嗎？我看未必。如果不在學(xué)生時(shí)代加以誦讀，等到步入社會(huì)后，我們真的還可以靜下心來(lái)品讀嗎？恐怕內(nèi)心的恬靜早已被生活鬧得暈頭轉(zhuǎn)向了吧？再者，若不在課內(nèi)學(xué)習(xí)古詩(shī)文，那么我們將從何獲取古詩(shī)的審美能力呢？

古詩(shī)文凝聚了我國(guó)幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅意境深邃、內(nèi)涵豐富，而且具有不可估量的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。古詩(shī)文中蘊(yùn)含了大量的歷史、地理、人文、氣候等知識(shí)，通過(guò)閱讀古詩(shī)詞，孩子們能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，古代的科技并非落后，通過(guò)閱讀一些古代科技文獻(xiàn)，如《夢(mèng)溪筆談》《齊民要術(shù)》《天工開(kāi)物》等，孩子們能夠?qū)Ρ裙糯同F(xiàn)代的科技，并從中獲得創(chuàng)新的靈感。古詩(shī)文不僅是文化的傳承，更是孩子們?nèi)松缆飞系囊蛔鶡羲I(lǐng)他們走向更美好的未來(lái)。

因此，習(xí)得古人真?zhèn)鳎?dāng)從孩提時(shí)期抓起。

少年當(dāng)讀詩(shī)，不僅可以明志，更是埋下一顆為人處世的種子。鑒習(xí)中國(guó)古詩(shī)文，是心靈的凈化、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，更能領(lǐng)會(huì)古人處世的態(tài)度。前有屈原報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)以死明志、后有岳飛精忠報(bào)國(guó)，譜寫(xiě)熱血人生。這些是奠基在中華文脈中的愛(ài)國(guó)力量。另有唐宋大家揮斥方遒，把筆與詩(shī)篇化成沖鋒陷陣的鐵騎。李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”展現(xiàn)放蕩不羈，杜甫的“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”表達(dá)對(duì)國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)，辛棄疾的“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”描寫(xiě)正月十五的歡慶。字字珠璣，時(shí)隔千年，仍散發(fā)著當(dāng)年事跡的時(shí)韻。因此，少年學(xué)詩(shī)可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。

少年當(dāng)悟詩(shī)，不僅要讀懂，更要下定決心去踐行先賢的哲理精華。首先要品讀詩(shī)意之美，正好比“同在瀟湘吾獨(dú)返，相思頻寄海天霞”中把思念寄托在粉絳的霞光云霧中；又似“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”中對(duì)景色極簡(jiǎn)地點(diǎn)綴，渲染了霧白竹綠、筠霧茫茫的詩(shī)畫(huà)美；還有那“荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成”告訴世人時(shí)間無(wú)常，珍惜當(dāng)下的光陰；更有“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東”富于音韻節(jié)奏美。這些古人的純粹意象，于當(dāng)今社會(huì)就是寶貴的精神食糧，能讓少年不在短視頻和游戲中喪失對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。

少年學(xué)詩(shī)，當(dāng)全社會(huì)努力。日新月異的科技無(wú)時(shí)無(wú)刻改變著我們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)可以承載更多古文化學(xué)習(xí)資源，教育部也應(yīng)該聯(lián)合地區(qū)及各學(xué)校積極組織有關(guān)古詩(shī)文的宣傳演講活動(dòng)。綜藝節(jié)目如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》就是一個(gè)良好的宣傳平臺(tái)，吸引著越來(lái)越多中小學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)文的興趣。集社會(huì)的力量，讓中小學(xué)生真正從讀詩(shī)、悟詩(shī)到踐詩(shī)，逐步感受華夏文明的魅力，讓中國(guó)傳統(tǒng)的薪火代代相傳，讓華夏古老的文化煥發(fā)生機(jī)。

一篇、兩篇詩(shī)集，照亮整個(gè)錯(cuò)落山海；三篇、四篇青春，點(diǎn)燃裊裊人間煙火，一篇一篇，億篇億篇，匯成詩(shī)的銀河。

“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！眻?jiān)信明天詩(shī)花開(kāi)滿(mǎn)梯田，中華永遠(yuǎn)年輕，詩(shī)篇代代共頌！

（指導(dǎo)老師：彭? 軼）