從教30年，張煥芳所有的成績和榮譽(yù)猶如群星閃耀，照耀了曠遠(yuǎn)又寂靜的夜空，照亮了夜行中孤獨(dú)又寂寞的他人，更照亮了孜孜以求的學(xué)生，使黑夜多了無限色彩和溫馨，使學(xué)子多了無限溫暖和感動，使世界多了無限安謐和溫柔。

報答春光知有處

九月的清遠(yuǎn)縣清遠(yuǎn)中學(xué)（現(xiàn)清遠(yuǎn)市第一中學(xué)），迷人的秋景勝過一派春光。一位嬌小又清秀的女孩坐在紫荊花綴成的錦毯鋪就的校道旁的水泥椅上，心無旁騖地看書。一個個步履匆匆的學(xué)生從她面前經(jīng)過，一串串歡聲笑語從她耳邊飄過，一襲襲人影從她眼前晃過，她不為所動，還沉浸在書本中。她就是高中時代的張煥芳。

讀書時期，所有教過張煥芳的老師都特別喜歡這位好問又充滿靈氣的學(xué)生，尤其是她的數(shù)學(xué)老師，總愛在課堂上考她一些難題，而張煥芳也總是迎難而上，甚至立下要做數(shù)學(xué)老師的志向。高中時期，張煥芳所有學(xué)科成績都很好，尤其是數(shù)理化，無論是月考還是市統(tǒng)考，數(shù)學(xué)成績總排在年級前三。1979年高考，張煥芳憑借高出華南師范學(xué)院（現(xiàn)華南師范大學(xué)）錄取分?jǐn)?shù)線32.5分的高考成績考入華南師范學(xué)院，并選擇了她熱愛的數(shù)學(xué)專業(yè)。通過四年的埋頭苦讀，一千多個日子的奮筆疾書，張煥芳獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。驀然回首，最令她牽掛的還是自己讀高中時的母校。初為人師的第一站，張煥芳毫不猶豫地選擇回到了闊別四年的清遠(yuǎn)縣清遠(yuǎn)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，以此回報母校對自己的恩情。

有一道亮麗的風(fēng)景線一直令清遠(yuǎn)縣清遠(yuǎn)中學(xué)的師生津津樂道，那就是總能看到張煥芳一手拿著凳子，一手拿著聽課記錄本，從一個教室走出來，又走進(jìn)另一個教室。別的同事一個學(xué)期還記不完一本聽課記錄本，而張煥芳一學(xué)期可以寫滿三本聽課記錄本，每一節(jié)課都記得詳詳細(xì)細(xì)。張煥芳幾乎每天早上第一個到達(dá)學(xué)校辦公室，下班時間到了，同事們陸陸續(xù)續(xù)離開辦公室，她還在輔導(dǎo)學(xué)生，直到學(xué)生學(xué)會了為止。梅花香自苦寒來。張煥芳所帶的班的數(shù)學(xué)成績一直名列年級第一名，為學(xué)校教學(xué)成績錦上添花。

欲窮千里目，更上一層樓。張煥芳在教學(xué)上沒有停下自己前進(jìn)的腳步，積極參加了在黃山舉行的中國數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)，并獲得二級教練員稱號。

此時，更大的舞臺正等著她去施展?jié)M腹的才華。

澗松特長萬年枝

道之純厚，遇之有實(shí)。會議室內(nèi)，張煥芳穿著黑白的職業(yè)裝，臉上露著淺淺的微笑，身邊的人都在各抒己見，只見她一會兒望著這位，一會兒對著那位點(diǎn)了點(diǎn)頭，手里的筆一直寫個不停。在大家眾說紛紜、莫衷一是的時候，她才輕柔地對大家說：“我也說說自己的意見和建議。”熱鬧非凡的場面頓時鴉雀無聲。她就是原佛山市華英學(xué)校數(shù)學(xué)科科組長張煥芳。每次開科組會或指導(dǎo)年輕老師，她總能綜合大家的想法、說法，提煉或引用出令大家信服的方法，舉重若輕又恰到好處地解決大家意見分歧的問題。

“輕負(fù)高質(zhì)”“跟進(jìn)指導(dǎo)”“學(xué)習(xí)策略”“三維目標(biāo)”“講練結(jié)合，重在方法指導(dǎo)”……張煥芳的精辟詞匯和精準(zhǔn)做法印進(jìn)了科組所有數(shù)學(xué)老師的腦袋里。很多年輕老師在張煥芳的指導(dǎo)下，參加各種大賽并獲得特等獎、一等獎，并且很快成長為區(qū)級、市級學(xué)科帶頭人。

什么是高效課堂？答案各不一樣。對張煥芳來說，判斷一堂課是否高效，要靠學(xué)生成績說話。不同于大多數(shù)老師的“題海戰(zhàn)術(shù)”，張煥芳總能讓學(xué)生學(xué)得輕松，還能考出好成績。每次學(xué)生大考后，張煥芳會把自己任教班級的所有學(xué)生分成五到六組，利用中午和下午課余時間，分批找學(xué)生面談，和學(xué)生一起分配學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生產(chǎn)生并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的意識，激勵學(xué)生一起合作探究解決問題的做法。在張煥芳的教導(dǎo)下，考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生不計其數(shù)。

在教學(xué)主陣地上，張煥芳從未停下腳步，她精益求精、善于創(chuàng)新，在備課和講課上下功夫，將教學(xué)打造成一門藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的有效提升，致力于將真善美浸染滲透在教與學(xué)的各個層面。在她看來，學(xué)生成績差不只是學(xué)科問題，而取決于學(xué)生當(dāng)時的思想狀況，因此要從根本源頭抓起，提高學(xué)生的格局、境界，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

為此，張煥芳精心收錄了一批經(jīng)典文章，與學(xué)生在課上分享，讓學(xué)生在潛移默化中塑造品格、樹立目標(biāo)。《孝感動天》《大禹治水》《鞠躬盡瘁，死而后已》《不嫉忌別人》《成功的天賦》《黃香溫席》……學(xué)生從這些故事的主人公身上懂得了“天才在于積累，成功在于勤奮”的道理。學(xué)生們把這些想法變成了實(shí)際行動，一個個變得樂觀，一個個變得自律，一個個愛上了數(shù)學(xué)，一個個上進(jìn)拼搏。

張煥芳猶如一泓清泉，流到了學(xué)生的心田，流遍了學(xué)生心田的每一個地方，使所有的心田都長出了茁壯的禾苗。

甘將心血化時雨

嫻靜猶如花照水，行動猶如風(fēng)拂柳。張煥芳用她的高尚品德、過人的智慧和獨(dú)到的做法，讓很多學(xué)生進(jìn)步神速。有的學(xué)生入讀時，數(shù)學(xué)成績排在年級百來名，張煥芳每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，為其進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，因材施教。經(jīng)過一年，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就變成了年級前五十名、前三十名、前十名、第一名。

擔(dān)任過廣東省中考命題組成員的張煥芳對教材以及命題十分熟悉，對數(shù)學(xué)成績較為薄弱的孩子，張煥芳首先從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣抓起，根據(jù)學(xué)生的個性與特長，喜歡展示的多讓他上臺表演；喜歡鉆研的則給予其適當(dāng)?shù)碾y題；基礎(chǔ)薄弱的則會根據(jù)其能力重新找題，將教材重新提煉，讓學(xué)生的教輔資料能切合學(xué)生實(shí)際，不能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生害怕或者厭倦的心理。

張煥芳曾在佛山市第一中學(xué)任教15年，在佛山市華英學(xué)校任教15年，擁有豐富的初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她看來，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展更為重要，在初中時期尤其要注重學(xué)科思維的培養(yǎng)，這樣的學(xué)生到了高中，往往后勁更足、潛力更大。為此，張煥芳從不會讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)同一題，而是更注重學(xué)生思維的鍛煉。課堂上，她以“真誠”展開教學(xué)，用發(fā)自內(nèi)心的教學(xué)語言打動學(xué)生，用有感染力、親和力和號召力的教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里鍛煉思維、提升素養(yǎng)。

小草看上去柔弱，卻以頑強(qiáng)的生命綻放綠意；花兒看上去柔弱，卻以自信的姿態(tài)奉獻(xiàn)美麗。溫文爾雅的張煥芳在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取、踏踏實(shí)實(shí)、精益求精。在同事眼中，她業(yè)務(wù)精干、循循善誘；在學(xué)生眼里，她亦師亦友、親切近人。她的課堂，或激情滿懷、蕩氣回腸，或輕松風(fēng)趣、啟人心扉，或春風(fēng)化雨、潤物無聲。她用知識指引學(xué)生，用善良滋潤學(xué)生，用智慧激發(fā)學(xué)生。她，秉紅燭之德傳道，以園丁之情授業(yè)，用仁愛之心解惑。

名師簡介

張煥芳

廣東省中考命題組成員，在佛山市第一中學(xué)、佛山市華英學(xué)校任教30年，所帶班級成績優(yōu)異。佛山市華英學(xué)校復(fù)辦后擔(dān)任第一任數(shù)學(xué)科組長。曾獲佛山市中學(xué)數(shù)學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、佛山市優(yōu)秀青年教師、佛山市優(yōu)秀班主任、全國金牌奧賽教練員等榮譽(yù)。