趙芳 張斌 郭安琪

摘要：鄉(xiāng)村振興背景下，高校作為知識和文化的傳播中心，在推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。文章首先分析保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)；其次結(jié)合實(shí)際案例，指出高校在保定文化建設(shè)中的優(yōu)勢，包括以專業(yè)支持促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以科研成果推動(dòng)文化創(chuàng)新，以教育資源助推文化普及，以社會(huì)服務(wù)促進(jìn)公共參與，以人才培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興等；最后總結(jié)了高校助力保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)的啟示，包括合理發(fā)揮高校優(yōu)勢，建立持續(xù)合作機(jī)制以及推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興相互促進(jìn)等，以期為其他地區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供參考。

鄉(xiāng)村文化承載著豐富的內(nèi)涵，是中國社會(huì)文化體系不可或缺的組成部分。黨的十九大明確提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)。通過改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)治理現(xiàn)代化、促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、增強(qiáng)農(nóng)民群眾獲得感和幸福感等措施，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)。其中，鄉(xiāng)村文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中扮演著至關(guān)重要的角色。挖掘鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對增強(qiáng)鄉(xiāng)村凝聚力、傳承鄉(xiāng)村文化、激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展活力具有重要意義。

高校作為支持社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的使命，在助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，為鄉(xiāng)村振興提供了不竭的智力支持、精神動(dòng)力和文化滋養(yǎng)。作為專業(yè)人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新的關(guān)鍵平臺，高校有責(zé)任迎合鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入動(dòng)力，為我國建設(shè)文化強(qiáng)國和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

保定作為中國歷史文化名城之一，擁有豐富的傳統(tǒng)文化，肩負(fù)著傳承千年文脈的歷史使命。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠促使保定在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更加深入地挖掘和弘揚(yáng)本土文化，更好地保護(hù)和開發(fā)鄉(xiāng)村的古建筑、傳統(tǒng)工藝等文化資源，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，在迎來新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)也面臨著現(xiàn)代化沖擊、城鄉(xiāng)差距拉大以及文化傳承困難等諸多挑戰(zhàn)。保定應(yīng)在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，確保鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特性，在傳承和創(chuàng)新之間尋找平衡點(diǎn)，保持文化的連續(xù)性和活力。

鄉(xiāng)村文化資源概述

保定鄉(xiāng)村擁有悠久的歷史。深入挖掘保定鄉(xiāng)村的文化資源，可以了解保定老調(diào)、涿州皮影、徐水獅舞、高洛古樂等。這些歷史文化資源如同鄉(xiāng)村社會(huì)的“活化石”，是保定鄉(xiāng)村形成與發(fā)展的生動(dòng)見證，對深刻理解保定鄉(xiāng)村文化的內(nèi)涵至關(guān)重要。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化是鄉(xiāng)村社會(huì)的靈魂，然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村部分傳統(tǒng)文化受到現(xiàn)代生活方式和價(jià)值觀的沖擊，面臨著失傳的風(fēng)險(xiǎn)。民間傳說故事逐漸失去傳承條件，民間藝術(shù)也在現(xiàn)代審美的沖擊下遭到忽視，傳統(tǒng)建筑面臨被拆除或改建的命運(yùn)。

面臨的問題與挑戰(zhàn)

1.人口流失對鄉(xiāng)村文化傳承的影響

人口流失是當(dāng)前保定鄉(xiāng)村面臨的重要問題之一。隨著城市化的發(fā)展，大多數(shù)年輕人選擇外出務(wù)工或留在城市，鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力不足，傳統(tǒng)文化傳承面臨著嚴(yán)重的年齡斷層。人口流失直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)村“老齡化”問題加劇，鄉(xiāng)村勞動(dòng)力短缺，也使得鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了較大沖擊。

2.鄉(xiāng)村風(fēng)貌遭到破壞

隨著農(nóng)業(yè)和工業(yè)化的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村風(fēng)貌破壞問題逐漸凸顯。農(nóng)牧業(yè)和工業(yè)對資源的過度開發(fā)對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境造成了負(fù)面影響，對保定鄉(xiāng)村豐富的自然景觀和獨(dú)特的傳統(tǒng)文化風(fēng)貌構(gòu)成了實(shí)質(zhì)性的威脅。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，一些鄉(xiāng)村遭到過度開發(fā)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村風(fēng)貌被破壞，鄉(xiāng)村的自然景觀和傳統(tǒng)文化氛圍受損。

3.基礎(chǔ)設(shè)施不完善

鄉(xiāng)村文化設(shè)施是開展鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)設(shè)施不完善是制約保定鄉(xiāng)村文化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。受歷史、地理和經(jīng)濟(jì)條件的制約，保定鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏完善的文化設(shè)施，如圖書館、文化活動(dòng)中心和文化廣場等，導(dǎo)致村民難以享受到高質(zhì)量的文化服務(wù)。即便一些鄉(xiāng)村地區(qū)已經(jīng)建設(shè)了文化設(shè)施，但由于缺乏管理和維護(hù)，這些設(shè)施的利用率普遍較低，造成了資源浪費(fèi)。此外，文化設(shè)施的建設(shè)往往忽略了村民的實(shí)際需求，導(dǎo)致文化設(shè)施與村民需求不匹配，影響了村民的使用意愿和滿意度。這些問題不僅限制了鄉(xiāng)村居民文化生活的豐富性和多樣性，也阻礙了鄉(xiāng)村文化的傳承。

4.鄉(xiāng)村文化缺乏創(chuàng)新

鄉(xiāng)村文化缺乏創(chuàng)新表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，鄉(xiāng)村的建筑、村落規(guī)劃等未能融入現(xiàn)代理念和先進(jìn)的技術(shù)；鄉(xiāng)村教育水平相對較低，教育資源落后，村民創(chuàng)新能力和文化意識不足，年輕一代缺乏對文化創(chuàng)新的理解和興趣；文化傳承方式單一，缺乏對多元文化的包容。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對保定文化建設(shè)的影響

黨的二十大報(bào)告提出要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展。當(dāng)前，保定正在全力打造農(nóng)業(yè)強(qiáng)市，夯實(shí)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵基礎(chǔ)，凝心聚力打造鄉(xiāng)村振興新樣板。近年來，保定市深入貫徹《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的通知》，出臺《保定市歷史文化名城保護(hù)條例》等相關(guān)文件，著力推動(dòng)鄉(xiāng)村文化的傳承與發(fā)展。保定把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接作為新的任務(wù)，全力建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。依托紅色傳承帶、長城文化帶、太行山生態(tài)帶、京西百渡休閑度假區(qū)等資源優(yōu)勢，打造美麗鄉(xiāng)村示范區(qū)、美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景帶。然而，保定一些地區(qū)的鄉(xiāng)村文化建設(shè)缺乏廣泛的社會(huì)參與，存在資源分配不均等問題，使得當(dāng)?shù)匚幕y以得到有效的保護(hù)與傳承。

高校助力保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)的實(shí)踐

“電影下鄉(xiāng)”：電影文化教育滋養(yǎng)新一代

2022年8月，北京師范大學(xué)“電影下鄉(xiāng)”支教團(tuán)走進(jìn)保定市阜平縣城南莊鎮(zhèn)馬蘭小學(xué)，以露天電影放映、電影美育公開課等形式為學(xué)生帶來了一場別開生面的電影美育之旅。這場藝術(shù)教育不僅為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為鄉(xiāng)村帶來了新的文化元素?；顒?dòng)通過電影這一媒介，將豐富的鄉(xiāng)村文化呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)他們了解鄉(xiāng)村文化的興趣，增強(qiáng)他們對鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感。可見，高校通過藝術(shù)教育擴(kuò)大了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展空間，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。

“文化尋根”：傳承曲陽傳統(tǒng)技藝文化

2023年7月，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)“文化尋根”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)走進(jìn)保定市曲陽縣，開展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，圍繞定瓷和石雕兩大傳統(tǒng)技藝深入挖掘曲陽歷史文化，尋找其文化根源，同時(shí)探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新方式。本次實(shí)踐活動(dòng)通過深入研究曲陽的鄉(xiāng)土文脈，激活了鄉(xiāng)村文化的內(nèi)生活力，為鄉(xiāng)村振興注入了新的動(dòng)力。

“紅色聲波隊(duì)”：挖掘鄉(xiāng)村語言文化

2023年7月，河北大學(xué)國際學(xué)院“紅色聲波隊(duì)”走進(jìn)河北雄安新區(qū)，充分了解當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼氖褂们闆r，特別聚焦于村級活動(dòng)場地，追溯紅色足跡，傳承紅色血脈，為鄉(xiāng)村振興提供支持。在實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員深入調(diào)查了群眾對普通話的掌握情況，有針對性地開展推廣普通話工作，深入挖掘語言精髓，切實(shí)發(fā)揮了語言文字的基礎(chǔ)性作用，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻(xiàn)力量。

高校助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的優(yōu)勢

專業(yè)支持促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

高校通過促進(jìn)不同學(xué)科的融合和交叉，為鄉(xiāng)村文化注入跨學(xué)科的創(chuàng)新思維，進(jìn)而為易水硯、定瓷等鄉(xiāng)村文創(chuàng)項(xiàng)目提供專業(yè)支持。同時(shí)，高校大力培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，為鄉(xiāng)村文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)輸送人才，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

科研成果推動(dòng)文化創(chuàng)新

高校擁有高層次人才，能夠深入挖掘保定鄉(xiāng)村文化的內(nèi)涵和歷史，為文化創(chuàng)新提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。高校通過積極推動(dòng)鄉(xiāng)村文化、信息技術(shù)、數(shù)字媒體等領(lǐng)域科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，可以推動(dòng)保定鄉(xiāng)村文化數(shù)字化建設(shè)，為其進(jìn)一步發(fā)展提供技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化在新媒體平臺上的傳播。此外，高校還可以通過參與國際合作與交流，引入國際文化因素，吸收國際前沿技術(shù)與先進(jìn)理念，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入新動(dòng)能，加快推動(dòng)文化創(chuàng)新。

教育資源助推文化普及

高校可以設(shè)計(jì)專門的課程，覆蓋保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)的各個(gè)方面。通過系統(tǒng)的教學(xué)課程傳授文化知識，同時(shí)引入實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察、手工制作等，使鄉(xiāng)村居民能夠親身參與，加深自身對文化的理解和認(rèn)同。高校還可以組織多樣化的文化活動(dòng)，如文學(xué)沙龍、藝術(shù)展覽、音樂演出等，在文化活動(dòng)中融入傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，促進(jìn)新舊文化的融合，帶動(dòng)文化的傳承與創(chuàng)新。高校還可以與鄉(xiāng)村學(xué)校建立合作關(guān)系，通過加強(qiáng)交流與合作，提高鄉(xiāng)村居民的文化素養(yǎng)。

社會(huì)服務(wù)促進(jìn)公共參與

高?？梢酝ㄟ^校企合作等方式，將更多的社會(huì)資源引入保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)。同時(shí)，高校還可以通過舉辦文化活動(dòng)、開展志愿服務(wù)活動(dòng)等方式吸引更多公眾參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，提升社會(huì)凝聚力，激發(fā)公眾參與文化建設(shè)的熱情，推動(dòng)保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)取得更大成就。

人才培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興

高校作為人才培養(yǎng)的基地，可以為鄉(xiāng)村振興提供人才支持，推動(dòng)保定鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高校通過設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化中心，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資源支持，幫助有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生更好地投身鄉(xiāng)村文化建設(shè)事業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作的順利開展。高校還可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使其能夠更好地參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)際工作，更充分地了解產(chǎn)業(yè)需求。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，高校積極做好人才培養(yǎng)工作可以為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的人才支持。

高校助力保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)的啟示

合理發(fā)揮高校優(yōu)勢

鄉(xiāng)村振興背景下，高?？梢酝ㄟ^合理發(fā)揮自身優(yōu)勢，為保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入新活力。高校作為知識的傳播者，可以通過整合教育資源，為鄉(xiāng)村居民提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育，提高村民的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。高校通過開設(shè)鄉(xiāng)村文化的相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新。同時(shí)，高校擁有豐富的科研力量，可以成立鄉(xiāng)村振興研究中心，為保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)提供智力和技術(shù)支持；還可以利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字化技術(shù)，保存鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)，傳承鄉(xiāng)村記憶。

建立持續(xù)合作機(jī)制

發(fā)揮高校在保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的作用關(guān)鍵在于建立持續(xù)合作機(jī)制。高?？梢酝ㄟ^與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)、社區(qū)合作，共同實(shí)施鄉(xiāng)村文化建設(shè)項(xiàng)目，確保各方在合作中發(fā)揮最大作用；還可以簽訂合作協(xié)議，明確各方責(zé)任，確保合作的可持續(xù)性和長期性。此外，跨學(xué)科合作至關(guān)重要，高?？梢酝ㄟ^引入人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科力量，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。鼓勵(lì)不同學(xué)科的學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與鄉(xiāng)村振興工作，從多角度、全方位助力鄉(xiāng)村文化振興。還可以與當(dāng)?shù)卮迕窠⒚芮新?lián)系，傾聽他們對文化建設(shè)的需求和期望，通過社區(qū)參與的方式，使鄉(xiāng)村文化建設(shè)更符合實(shí)際需求，增強(qiáng)村民的參與感和歸屬感。

推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興相互促進(jìn)

為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興的相互促進(jìn)，高?？梢酝ㄟ^多種途徑發(fā)揮作用。首先，在產(chǎn)業(yè)融合方面，高校可以與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)展開合作，將現(xiàn)代理念融入傳統(tǒng)手工藝中，創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興。其次，高校可以積極參與文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)持以文塑旅，以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展。最后，通過舉辦鄉(xiāng)村文化節(jié)等活動(dòng)激發(fā)鄉(xiāng)村文化活力，提升鄉(xiāng)村旅游的影響力和知名度。通過這些舉措，高?？梢栽谕苿?dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的同時(shí)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興的良性互動(dòng)。

高校在助推保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)中具有不可替代的作用，能夠在文化傳承、科研和社會(huì)服務(wù)等方面為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的支持。未來，有關(guān)部門要進(jìn)一步推動(dòng)高校與鄉(xiāng)村的合作和互動(dòng)，充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、文化傳承和科技創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化的繁榮與發(fā)展。

保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校助力保定鄉(xiāng)村文化建設(shè)路徑研究”（課題編號為2023006）。

（作者單位：河北大學(xué)）