葉燕莉

《閱讀的方法》一書分為四個(gè)章節(jié)：強(qiáng)勁的大腦、遙遠(yuǎn)的地方、奇妙的創(chuàng)新、極致的體驗(yàn)。用作者羅振宇的話說，閱讀每一章節(jié)，你都會(huì)有奇遇。我對(duì)這本書特別感興趣的是“小書展”部分，就是在正文中穿插了很多其他書里的有趣片段。閱讀這些文字的時(shí)候，我常常被打動(dòng)，迫不及待地想去找原書來看。這真是一個(gè)奇妙的召喚。

羅振宇在《閱讀的方法》中提到一個(gè)觀點(diǎn)：閱讀時(shí)的我們“就像一個(gè)闖進(jìn)游樂場的孩子，奔跑撒歡，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)項(xiàng)目之間，碰到不感興趣的，轉(zhuǎn)頭就走；遇到喜愛的，就玩?zhèn)€不亦樂乎，單純享受玩耍帶來的快樂”。這一觀點(diǎn)與我們從小遵循的“有目的性的學(xué)習(xí)觀”背道而馳，但回顧我的讀書經(jīng)歷，與羅振宇的觀點(diǎn)倒是異曲同工。

剛工作那會(huì)兒，我將全部精力都用來應(yīng)對(duì)工作，讀書成了我僅存的一點(diǎn)娛樂。我最早任教的學(xué)校有一間圖書室，僅有幾千冊(cè)書籍，選擇性不多，我只好拿到什么讀什么。令我印象深的有《張愛玲文集》《最后一個(gè)匈奴》《霧月牛欄》等。其中，《梁實(shí)秋散文》被我借閱的次數(shù)最多。因?yàn)橄矚g梁先生的淡泊和風(fēng)趣，凡是沒書可看時(shí)，我就去借他的書來看看。因?yàn)橄鄬?duì)冷門，《梁實(shí)秋散文》這本書幾乎沒人借閱，以至于再一次捧讀時(shí)，我還能看到前一次我看書夾著的小紙條。真正是“如交友般擇書，如玩樂般閱讀”。

回想那段時(shí)間，其實(shí)我過得既混亂又迷茫，閱讀這些書籍，給我補(bǔ)充了營養(yǎng)，提供了生活和成長的能量，最終使我成為心智更健全的、認(rèn)知更完善的自己。

羅振宇說：“書籍的世界，不是一座山，而是一張網(wǎng)?！本W(wǎng)有幾個(gè)特點(diǎn)，從一個(gè)節(jié)點(diǎn)跳向另一個(gè)節(jié)點(diǎn)，處處相通，沒有前后高低之分，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可能成為樞紐。關(guān)于這點(diǎn)，我在近些年感觸頗深。在一次聚餐時(shí)，我吃到一盤好吃的茄子，想到劉姥姥在大觀園吃的那道“茄鲞”。我回到家又翻開《紅樓夢(mèng)》第四十一回，重溫了一遍茄鲞的做法。突然，我想到一個(gè)問題，茄鲞的做法是王熙鳳說出來的，看她如數(shù)家珍的架勢(shì)，難道她會(huì)做菜？

帶著這個(gè)問題，我翻看了一個(gè)紅學(xué)家的專著《王熙鳳篇》，書中闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，彼時(shí)豪門大族對(duì)女眷的管家能力、社交能力等的培養(yǎng)中，并不包含“下廚做飯”這一項(xiàng)。但以賈府貴族女眷的生活水平和見世面程度，必吃過諸多山珍海味，縱使不刻意鉆研美食，對(duì)美食也應(yīng)有很好的品鑒能力。也就是說，王熙鳳夸大其詞地?cái)⑹銮仰叩淖龇?，只是為了給劉姥姥顯擺大觀園生活的奢靡。因?yàn)檎嬗邢裎乙粯雍闷嫘闹氐娜?，按照書中茄鲞的做法試做了一回，結(jié)果味道不過爾爾?？吹竭@里，我不由會(huì)心一笑，心滿意足地合上書。

在這些年的讀寫生涯中，我經(jīng)常為了找一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)典故、一個(gè)拿不準(zhǔn)的觀點(diǎn)，費(fèi)勁地翻了一堆書。我有時(shí)翻開一本書就看了進(jìn)去，在看得疲憊不得不停下時(shí)，卻忘了自己為什么翻開這本書，是來尋覓什么的，就像一個(gè)稀里糊涂的織網(wǎng)者，左邊編織幾下，右邊編織幾下，待停下來一看，居然也編織了一大片了。

羅振宇說：“不必把讀書太當(dāng)一回事，任何一本書，都可以隨時(shí)翻開、隨時(shí)合上……隨便翻翻、到處戳戳，就挺棒的。”中國古人讀書，講究與自然同步，天人合一，所謂春讀詩，夏讀史，秋讀諸子，冬讀經(jīng)。依我的習(xí)慣，真要讀書，什么時(shí)候都能讀，只要看得進(jìn)去，哪有那么多講究。所以我認(rèn)為，不把讀書太當(dāng)一回事，是一種正確且務(wù)實(shí)的讀書觀。

如今的我已至人生的中途，已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地觸摸到了歲月，也于時(shí)間和經(jīng)歷的縫隙里，發(fā)現(xiàn)了生而不得已的種種，但在工作和生活中，很多時(shí)候我仍是個(gè)迷惘的人，需要在書中挖掘活著的意趣，如同在生活的夾縫中尋找一點(diǎn)糖的存在。明朝詩人于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！本桶褧?dāng)作一個(gè)老友吧，晨昏相伴，這已經(jīng)是讀書能給予我的最好禮物了。

羅振宇自述，寫《閱讀的方法》這本書的目的，權(quán)當(dāng)自己是一個(gè)敬業(yè)的導(dǎo)游，站在一個(gè)叫“人類偉大精神寶庫”的景點(diǎn)大門口，高聲吆喝：“這位客官，里邊請(qǐng)！”如此說，我也僅在這個(gè)景點(diǎn)走馬觀花了一圈，更多盛景，還需要付諸行動(dòng)，努力探索。正如《閱讀的方法》最后所寫的：閱讀不需要方法，行動(dòng)本身就是方法。