孫建琴

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻改變了我們的生活方式，對(duì)初中生而言，網(wǎng)絡(luò)世界既充滿魅力也帶來挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)他們正確的網(wǎng)絡(luò)道德與法治素養(yǎng)至關(guān)重要。案例教學(xué)法作為一種卓有成效的教學(xué)方法，在提升初中生道德與法治素養(yǎng)方面展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

【教材分析】

八年級(jí)上冊(cè)第二課第一框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”這一課程，以網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用為背景，旨在引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活的深刻影響。教材通過選取典型的網(wǎng)絡(luò)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞、人際交往、生活便利等方面的積極作用，同時(shí)也揭示了網(wǎng)絡(luò)沉迷、信息安全、網(wǎng)絡(luò)欺詐等消極面。這些案例既貼近學(xué)生生活，又具有時(shí)代特色，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們的深入思考。在分析案例的過程中，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)知和理解，還能夠鍛煉道德判斷和法律意識(shí)，從而提升道德與法治素養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)發(fā)展帶來的作用；了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。

2.了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱要具有分辨能力。

3.培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會(huì)和人們帶來的積極影響。

2.識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

教師（展示圖片）：同學(xué)們，上課之前，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖1、圖2。圖片上有兩個(gè)人在上網(wǎng)，他們分別在做什么呢？

學(xué)生A：圖1中的人正在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

學(xué)生B：圖2中的人正在利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

教師：非常好，大家觀察得很仔細(xì)。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的日常生活，為學(xué)習(xí)和購(gòu)物提供了極大的便利。那么，除了這些，網(wǎng)絡(luò)還有哪些用途呢？

學(xué)生C：老師，我覺得網(wǎng)絡(luò)還可以用來社交，如通過微信、QQ與朋友聊天，或者在社交媒體上分享生活。

學(xué)生D：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)還是獲取信息的重要渠道，我們可以通過新聞網(wǎng)站、社交媒體了解時(shí)事熱點(diǎn)。

學(xué)生E：還有，網(wǎng)絡(luò)上有很多娛樂內(nèi)容，如電影、音樂、游戲，這些可以豐富我們的課余生活。

教師：大家說得都很對(duì)。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)為我們提供了很多便利和樂趣。但網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時(shí)，也伴隨著一些潛在的問題。比如，過度使用網(wǎng)絡(luò)可能影響學(xué)習(xí)和生活，網(wǎng)絡(luò)上的信息也并非都是真實(shí)和健康的。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”，通過案例探討網(wǎng)絡(luò)的利與弊，以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)自己的安全和隱私。希望大家能積極參與討論，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二、講授新課

（一）網(wǎng)絡(luò)的積極作用

教師：同學(xué)們，我們先來看一個(gè)案例。

案例一：遠(yuǎn)程醫(yī)療

41歲的肖萌頭痛已經(jīng)有3年了。她看過神經(jīng)內(nèi)科、中醫(yī)科、腦外科，診斷有神經(jīng)衰弱、三叉神經(jīng)痛、血管神經(jīng)性頭痛等好幾種病，治療的效果也是時(shí)好時(shí)壞。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在網(wǎng)上看到鼻竇炎的癥狀和自己的情況接近，通過某網(wǎng)站她聯(lián)系到某醫(yī)院耳鼻喉科的張主任。經(jīng)過三次網(wǎng)絡(luò)咨詢，張主任推測(cè)她的頭痛可能是鼻竇炎引起的。通過檢查和治療，肖萌進(jìn)行了鼻竇炎手術(shù)，之后她的頭痛也一年多沒有犯過了。

教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來回答我的第一個(gè)問題。這個(gè)故事說明人們利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？

學(xué)生A：老師，這個(gè)故事說明人們可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取醫(yī)療信息，進(jìn)行自我診斷的初步探索，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行遠(yuǎn)程咨詢和交流。

教師：非常好！網(wǎng)絡(luò)確實(shí)為我們提供了一種便捷的渠道獲取醫(yī)療信息和咨詢專業(yè)醫(yī)生。那么，我的第二個(gè)問題是，通過閱讀教材，你還知道人們可以利用網(wǎng)絡(luò)做哪些事情呢？

學(xué)生B：老師，除了獲取醫(yī)療信息和咨詢醫(yī)生外，人們還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程工作、社交互動(dòng)、娛樂休閑、在線購(gòu)物、獲取新聞資訊等。網(wǎng)絡(luò)幾乎涵蓋了我們生活的方方面面。

老師：回答得很全面！網(wǎng)絡(luò)確實(shí)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，為我們提供了便捷和豐富的選擇。希望大家能夠珍惜網(wǎng)絡(luò)資源，合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓它更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。

案例二：古今對(duì)比

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)有趣的對(duì)比。請(qǐng)大家看這兩張圖片思考一下，古今通信方式發(fā)生了哪些變化？

學(xué)生A：老師，我發(fā)現(xiàn)古代人們通信非常不便，需要依靠馬匹或鴿子等動(dòng)物進(jìn)行長(zhǎng)距離的信息傳遞，而且速度很慢?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以通過手機(jī)、電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行通信，速度非?？?。

教師：你說得非常好！確實(shí)，古代通信方式受限于交通工具和技術(shù)手段，傳遞信息非常困難。那么，通信方式變化的原因是什么呢？

學(xué)生B：老師，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，讓我們可以隨時(shí)隨地與世界各地的人聯(lián)系。而且，網(wǎng)絡(luò)還提供了多種通信方式，如文字、語(yǔ)音、視頻等，讓我們可以更加直觀地了解對(duì)方的情況。

教師：很好！網(wǎng)絡(luò)確實(shí)改變了我們的通信方式，讓信息傳遞變得更加便捷和高效。現(xiàn)在，即使我們身處異地，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解故鄉(xiāng)，了解親人、友人的情況。

案例三：經(jīng)濟(jì)生活中的網(wǎng)絡(luò)

教師：同學(xué)們，接下來，請(qǐng)大家看圖5，它分為四個(gè)部分：支付寶、微信、互聯(lián)網(wǎng)以及貨幣交易?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考，這張圖片說明了什么？

學(xué)生A：老師，圖5說明互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)生活的緊密聯(lián)系。支付寶和微信是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹Ц豆ぞ?，它們都是基于互?lián)網(wǎng)技術(shù)的。而貨幣交易也通過互聯(lián)網(wǎng)變得更加便捷和高效。

教師：非常好！你準(zhǔn)確地捕捉到了互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)生活的聯(lián)系。那么，你通過互聯(lián)網(wǎng)參與了哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)呢？

學(xué)生B：老師，我經(jīng)常使用支付寶和微信進(jìn)行購(gòu)物支付，還會(huì)在網(wǎng)上購(gòu)買電影票、預(yù)訂餐廳等。這些都讓我感受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。

教師：很好！這些都是互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)生活融合的具體體現(xiàn)。那么，互聯(lián)網(wǎng)是如何為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力的呢？

學(xué)生C：老師，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。如，很多實(shí)體店現(xiàn)在也開始提供網(wǎng)上訂餐、送貨上門等服務(wù)，這就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)餐飲行業(yè)的影響。

教師：確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，不僅推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，還創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（二）網(wǎng)絡(luò)的消極作用

案例四：手機(jī)控

教師：同學(xué)們，剛才我們探討了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，現(xiàn)在我們來探討網(wǎng)絡(luò)的消極作用，請(qǐng)大家看這張圖片（見圖6）?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考，這些沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象有哪些危害？

學(xué)生A：老師，我認(rèn)為沉迷于手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。因?yàn)榛ㄙM(fèi)太多時(shí)間在手機(jī)上，就沒有足夠的時(shí)間和精力去專注于其他更重要的事情。

教師：很好，你指出了沉迷于手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和工作的影響。還有其他危害嗎？

學(xué)生B：老師，我覺得沉迷于手機(jī)還會(huì)導(dǎo)致人與人之間的距離變遠(yuǎn)。就像圖中展示的那樣，一家人雖然坐在一起，但卻沒有真正的交流。

教師：你觀察得很仔細(xì)，并指出了沉迷于手機(jī)對(duì)人際關(guān)系的影響。確實(shí)，手機(jī)雖然讓我們能夠隨時(shí)隨地與他人保持聯(lián)系，但過度依賴手機(jī)卻可能讓我們忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。

學(xué)生C：老師，我還覺得沉迷于手機(jī)會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生不良影響。如長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)會(huì)導(dǎo)致頸椎疼痛、視力下降等問題出現(xiàn)。

教師：你補(bǔ)充得很好！除了心理和社會(huì)層面的影響外，沉迷于手機(jī)還可能威脅我們的身體健康。這些都是需要我們警惕的。

案例五：網(wǎng)上信息飛

教師：同學(xué)們，接下來請(qǐng)大家看圖7，圖上展示的內(nèi)容可能大家都有所感觸。那么，這些圖反映了什么現(xiàn)象呢？

學(xué)生A：老師，這幅圖好像是在說我們的隱私被泄露。

教師：沒錯(cuò)，圖7正是反映了在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，個(gè)人隱私容易被泄露的問題。那么，大家能具體說說，你們理解的隱私泄露包括哪些方面嗎？

學(xué)生B：我知道，如我們的姓名、電話、地址等個(gè)人信息，如果不小心在網(wǎng)上泄露了，就可能會(huì)被不法分子利用。

教師：隱私泄露確實(shí)包括個(gè)人信息的泄露以及個(gè)人行為被追蹤。正如圖中所展示的，信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等，這些都是侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為。這些行為不僅會(huì)給被侵權(quán)人帶來困擾和傷害，而且也會(huì)給整個(gè)社會(huì)帶來恐慌和不安。因此，我們需要加強(qiáng)隱私保護(hù)意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們需要時(shí)刻保持警惕，不輕易泄露個(gè)人信息，同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種陷阱和詐騙信息。

三、教學(xué)反思

教師利用案例教學(xué)法講授“網(wǎng)絡(luò)改變世界”，對(duì)促進(jìn)初中生道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有顯著效果，教師精心挑選與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，不僅使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，而且能夠使學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)行為，提出自己的見解和建議。這種教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和思考能力，使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)能夠做出明智的判斷和選擇。同時(shí)，教師在選擇案例和引導(dǎo)討論時(shí)，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（作者單位：忻州市忻府區(qū)東方紅學(xué)校）

編輯：曾彥慧