周巧紅

妙文品評(píng)

慧眼望春明

◎劉燕蓉

近來讀楊巨源《城東早春》，又有一番感觸。詩(shī)人不賞上林繁華，卻偏偏慧眼獨(dú)具，摹綠柳黃芽，嘆早春新景，收獲不一樣的欣喜與感悟，如此格局眼光，讓人佩服。（開頭緊扣詩(shī)歌材料，概括讀詩(shī)的觀感。新穎別致，簡(jiǎn)潔精當(dāng)。）

滾滾紅塵，茫茫人海，如何能擺脫紛擾，于高嶺清風(fēng)中抱劍觀花，邂逅一個(gè)更美麗的人生之春？這需我們用慧眼發(fā)現(xiàn)早春之兆，然后才能用心追尋絕世之景。（本段緊扣材料展開評(píng)論，并點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。）

慧眼獨(dú)具，可窺自然理趣與幽微之美。（分論點(diǎn)一。從所給之詩(shī)中提煉出的一個(gè)分論點(diǎn)，理趣、幽微，非常準(zhǔn)確精當(dāng)。）

詩(shī)家之景，取意清奇者往往不從大處著眼?！颁噶鞣e至滄溟水，拳石崇成泰華岑”，一般人看見大山大川，只能贊其雄偉浩渺，陸象山卻能看見他們是由微小的個(gè)體累積而成；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”，初春的小草，稚嫩淺綠，極不顯眼，韓退之卻能看見那清新淡雅、蘊(yùn)藉抱樸的生命之青；“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，雨打落花，雙燕飛離，晏幾道看見自然里的悲歡離合，也看見了普天之下浸泡于透明的凄傷的遷客騷人之心。美與理恰恰生長(zhǎng)于平凡，慧眼者擷取一瓣可知其不平凡，又有觸物思己，感慨系之矣?！熬G柳才黃半未勻。”這本是極尋常的東西，但楊巨源摘出此景并留心欣賞，諸位看客眼前有了畫面，心中有了期待，始覺“綠柳才黃”之不一般。（舉例論證，非常妥帖。詩(shī)句的引用也使作文詩(shī)意盎然，而且論述過程中也緊扣了材料中的相關(guān)語句。）

慧眼獨(dú)具，能窺得生活之真從而避世俗庸擾尋一隅靜謐。（分論點(diǎn)二。生活之真與靜謐也是楊巨源的賞花之得，非常妥帖。）

慧眼獨(dú)具如詩(shī)楊巨源，他看清繁花似錦的上林只能見到密密的俗眾人頭，而唯有綠柳才黃的早春的城東才能安放自己的靈魂，故不刻意融入鬧市，在早春獨(dú)守城東一隅靜地。幽居者往往清醒，故清醒者往往幽居。他們透過凡塵紛擾看破人生困局，窺得生活之真從而避世俗庸擾尋一隅靜謐。寂寞沙洲邊的孤鴻知道月下寒枝不是自己的棲居之地，元夕佳節(jié)燈火闌珊客也毅然決然地給風(fēng)簫玉壺魚龍舞動(dòng)的街市留下一個(gè)孤獨(dú)的背影。史鐵生曾言：“我已不在地壇，地壇在我。”錢鍾書晚年杜門謝客，徜徉于書海古籍間；斯賓諾莎甘以磨鏡為業(yè)，也不愿為世事困亂擾心神。他們慧眼獨(dú)具洞穿生活真諦，因而發(fā)現(xiàn)靜以修身、儉以養(yǎng)德的價(jià)值無窮。（緊扣分論點(diǎn)，展開議論。從材料中提煉出來觀點(diǎn)，然后化用蘇軾和辛棄疾的詩(shī)句“月下孤鴻”“燈火闌珊客”展開論述，語言優(yōu)美，論述到位。道理論證與事例論證并舉，說理非常充分有力。）

慧眼獨(dú)具，可望轉(zhuǎn)機(jī)之春與未來之徑。（分論點(diǎn)三。轉(zhuǎn)機(jī)之春與未來之徑，是對(duì)材料的拓展。）

無知愚昧者不見鵝黃柳綠生機(jī)孕育，而慧眼通明者曉早春之萌。春天的嫩芽為有心之人欣然萌動(dòng)，拂曉之光為慧眼之人點(diǎn)亮黎明，楊巨源能將早春隱秘的小小柳芽看在眼里，恰恰反映了他對(duì)美的靈敏嗅覺，未來的路便在這春光照耀下逐漸明晰。正如馬云，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中敏感地窺見互聯(lián)網(wǎng)的商機(jī)，摶扶搖而上者九萬里。正如87歲的街拍大師比爾·坎寧漢，這位眾多時(shí)尚界“大牛”眼中的傳奇人物，其事業(yè)一度停滯，但當(dāng)他把眼光從明星身邊撤走，騎上自行車穿行于老街，街中白發(fā)老人的回望、少年兒童的笑聲、紅發(fā)女郎的發(fā)絲，讓他悟得什么是真正的時(shí)尚，從而收獲事業(yè)的新春。（緊扣分論點(diǎn)中“轉(zhuǎn)機(jī)之春與未來之徑”展開議論。對(duì)比論證與舉例論證相結(jié)合，所舉事例新鮮并且有說服力，語言極富有詩(shī)意。）

誠(chéng)如楊氏詩(shī)家，愛上早春清景半綻柳芽，哪等游人如織上林繁華。光景清淡也有詩(shī)酒年華，抱劍觀花，快馬天涯，雖說世間索然，風(fēng)過無痕，慧眼自觀春秋冬夏。（回扣材料總結(jié)全文，歸結(jié)主題）

【湖北荊門市龍泉中學(xué)高一（19）班】

技法提純

這篇佳文值得借鑒之處有：

1.標(biāo)題清新典雅。本文標(biāo)題觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明，同時(shí)緊扣詩(shī)歌材料?！盎垩邸绷撩饔^點(diǎn)，“春明”暗扣材料。標(biāo)題簡(jiǎn)潔又凝練。

2.結(jié)構(gòu)清晰、完整。一、二段析材料，明觀點(diǎn)，中間三段圍繞三個(gè)分論點(diǎn)“慧眼獨(dú)具、可窺自然理趣與幽微之美”“慧眼獨(dú)具，能窺得生活之真從而避世俗庸擾尋一隅靜謐”“慧眼獨(dú)具，可望轉(zhuǎn)機(jī)之春與未來之徑”展開議論，由淺入深，層次分明，最后一段再次回扣材料，照應(yīng)文題，突出主題。

3.觀點(diǎn)明晰，緊扣材料。本文對(duì)詩(shī)歌的主題把握十分精準(zhǔn)，而且在每一段中對(duì)材料的挖掘分析也十分準(zhǔn)確精當(dāng)。好多學(xué)生寫作文時(shí)，往往就是觀點(diǎn)加例子，不會(huì)分析議論。而本文作者表現(xiàn)出較高的作文素養(yǎng)。

4.內(nèi)容豐富，論證有力。作文引用了古今中外的大量的事例、名言、詩(shī)句，陸九淵、韓愈、晏幾道、史鐵生、錢鍾書、馬云、比爾·坎寧漢等人的事例信手拈來，使作文內(nèi)容豐富。舉例論證、引用論證、對(duì)比論證，論證手法多樣靈活。

5.語言優(yōu)美，飽含詩(shī)意。本文語言優(yōu)美，引用詩(shī)文使作文詩(shī)意盎然，如“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”；語言精煉含蓄，十分典雅，如“早春之兆”“絕世之景”“早春之萌”；各種修辭手法靈活運(yùn)用，引用、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，使語言生動(dòng)鮮活且富有說服氣勢(shì)；句式長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合，于整齊中兼具靈活性，段落長(zhǎng)短結(jié)合，參差錯(cuò)落搖曳生姿。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。

這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料中的句子“一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地”富有象征性和哲理性。這句話通過河流的形象，隱喻了人生或事物發(fā)展的復(fù)雜性和多元性。

首先，從“一條河流曲折向前”可以看出，河流的流淌并不是一帆風(fēng)順的，而是充滿了曲折和挑戰(zhàn)。這可以類比到人生或任何事物的發(fā)展過程中，都會(huì)遇到各種困難和阻礙，需要不斷地適應(yīng)和調(diào)整，才能繼續(xù)前進(jìn)。

其次，“不只是為了抵達(dá)大海”表明，河流的目標(biāo)并不僅僅是終點(diǎn)，即大海。如果僅僅把大海作為目標(biāo)，那么河流可能會(huì)選擇最直接、最省力的路徑前行。但實(shí)際上，河流選擇了曲折的路徑，這說明在它行進(jìn)的過程中，還有其他重要的因素和考慮。

最后，“也是為了流經(jīng)更多的土地”揭示了河流選擇曲折路徑的另一個(gè)原因：它希望能夠流經(jīng)更多的地方，滋養(yǎng)更多的生命。這體現(xiàn)了河流的包容性和奉獻(xiàn)精神，也暗示了在追求目標(biāo)的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注過程，珍惜經(jīng)歷，而不是僅僅盯著結(jié)果。同時(shí)，“流經(jīng)更多的土地”也意味著接觸和吸收的多元性和豐富性，這有助于河流（或人生）的成長(zhǎng)和提升。

綜上所述，材料通過河流的形象，傳達(dá)了一個(gè)深刻的哲理：在追求目標(biāo)的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注過程，珍惜經(jīng)歷，包容多元，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。同時(shí)，通過不斷地適應(yīng)和調(diào)整，我們可以克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和提升。

參考立意：既要注重目標(biāo)結(jié)果，也要注重過程體驗(yàn)；既要有目標(biāo)意識(shí)，又要有普惠情懷；奔赴大海，潤(rùn)澤四方；成就自我，兼顧社會(huì)；道路曲折，價(jià)值多元；理想存在的美好與奮斗之途的多樣性，等等。

【馬攀峰/供稿】