田英浩 崔晴晴

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞核心素養(yǎng)提升，使學(xué)生在足球活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，在“玩”中享受體育的樂趣。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和身心發(fā)展特點(diǎn)，逐步展開“學(xué)、練、賽”一體化的課堂教學(xué)。通過主動(dòng)參與體驗(yàn)各種趣味練習(xí)與比賽，幫助學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的方法并運(yùn)用到復(fù)雜情境比賽中，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、團(tuán)結(jié)合作等精神，增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》水平二（3至4年級）全一冊第六章第二節(jié)小足球。通過本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和熟悉球性，通過有球的單個(gè)技術(shù)練習(xí)、組合技術(shù)練習(xí)和情境比賽等教學(xué)方法，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本節(jié)課是四年級第一節(jié)足球課，在之前足球教學(xué)中教師已根據(jù)學(xué)生興趣導(dǎo)向及技能發(fā)展規(guī)律教授了拖球、撥球和運(yùn)球等動(dòng)作方法，以此在加強(qiáng)學(xué)生球性練習(xí)的基礎(chǔ)上，為提升腳內(nèi)側(cè)踢球和足球比賽能力的形成打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生身體處在較快的發(fā)育階段，具備基礎(chǔ)的身體素質(zhì)并在持續(xù)發(fā)展，有一定的認(rèn)知思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，活潑好動(dòng)，可塑性和模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散，缺乏良好的意志品質(zhì)。通過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)有了初步了解，但控制球和支配球的能力還有待提高。特別是女生，還需要針對性的強(qiáng)化練習(xí)。根據(jù)核心素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三方面的要求和學(xué)生身心特點(diǎn)，本節(jié)課利用體操墊，進(jìn)行單人、雙人和技術(shù)組合等形式多樣的趣味學(xué)練和比賽，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣的同時(shí)，提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在“學(xué)、練、賽、評”的課堂氛圍中，逐漸掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)和組合動(dòng)作的運(yùn)用，激發(fā)參與足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，磨煉意志品質(zhì)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)