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        不肯服軟頻吵架,自我對話來解憂

        2024-06-17 00:00:00邱麗娃
        婚姻與家庭·婚姻情感版 2024年6期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村

        不肯低頭服軟背后藏著未被滿足的愿望,換個方式表達(dá),也許就能如愿以償。

        為孩子的暑假安排吵翻天

        小玲與小濤常常因?yàn)橄敕ú煌臣?,而且每次小濤都是不肯低頭的那個。

        這不,兒子益益快放暑假了,對于假期怎么安排,夫妻倆又吵起來了。

        小濤:暑假期間,我想讓益益回老家跟爺爺奶奶住一段時間。一方面讓他體驗(yàn)下農(nóng)村生活,另一方面也趁這個機(jī)會讓孩子和老人多些相處。

        小玲:我不想這樣。上小學(xué)之后,益益好不容易有這么長的假期,他一定很想跟我們好好待著。他回老家的話,我們就看不到他了。

        小濤: 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),視頻一下不就看到了?

        小玲: 視頻和當(dāng)面相處能一樣嗎?

        小濤: 話是沒錯,但我們都要上班呀!總不能讓孩子一個人在家吧?這樣你能安心上班嗎?

        小玲: 所以我規(guī)劃好了,給益益報幾個夏令營!

        小濤: 你這哪是要和孩子多相處啊,簡直是虐待孩子!

        小玲: 怎么就虐待孩子了?夏令營可以讓孩子有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),這么簡單的道理,你都不懂,哼!

        小濤: 我堅(jiān)決反對送孩子去夏令營!你說說夏令營能讓孩子收獲什么?

        小玲: 可以接觸不同的同伴,學(xué)習(xí)人際互動!

        小濤: 就是因?yàn)椴煌暮⒆觼碜圆煌募彝ィ?夏令營的老師也無法照顧周全,你怎么知道孩子可以學(xué)習(xí)人際互動,而不是被欺負(fù)呢?反觀在老家,有熟悉的左鄰右舍的孩子,又有親戚家的孩子,知根知底有保障,不是很好嗎?

        小玲: 我這次打算安排的是音樂夏令營,可以拓展孩子的五感呀!

        小濤: 拓展五感不僅是通過樂器,也不限于聽覺。在老家,鳥叫蟲鳴,鶯飛燕舞,莊稼遍地,游戲多多……視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺都能得到拓展,這樣的暑假不香嗎?

        小玲: 你就是堅(jiān)持讓孩子回老家過暑假唄?每次都這樣,都是你說了算!

        小濤: 你不覺得我說得很有道理嗎?

        小玲: 算了,我說不過你!

        小濤: 這不是誰能說服誰的問題!

        小玲: 好了,不說了!

        小濤: 不要以為你說算了,事情就了了!

        小玲: 你還要怎樣?

        小濤: 得把事情說清楚呀!

        小玲: 不可理喻!

        說完,小玲頭也不回地離開了家。小濤一開始還暗暗自喜,有種又打了勝仗的感覺??裳劭刺炜旌诹耍×徇€沒回來,小濤有些擔(dān)心,開始反思自己是不是太過了。

        小濤意識到,這次溝通本可以不必發(fā)展成爭吵,有好幾個吵架點(diǎn)都是自己不肯服軟導(dǎo)致的。贏了小玲雖然帶來了短暫的勝利感,但也影響到了夫妻關(guān)系。

        用5W1H分析法剖析自己

        小濤到底怎么了?為什么每次吵架都不肯低頭?對此,小濤可以運(yùn)用5W1H分析法來分析自己。

        Q1:WHAT—是什么讓我這樣犟?我的目的是什么?

        A:我想要顯示自己的學(xué)識淵博、觀點(diǎn)正確,讓小玲尊敬我!

        Q2:WHY—為什么要這樣做?可不可以不做?有沒有替代方案?

        A:從小到大看見父輩都是這樣,我也學(xué)到了!或許我可以換個方式說出自己想要表達(dá)的!

        Q3:WHO—面對誰,自己比較容易犟起來?

        A:面對伴侶小玲,特別容易硬撐!

        Q4:WHEN—什么時間比較容易犟起來?

        A:當(dāng)自己比較累、事情比較多的時候!

        Q5:WHERE—在哪里比較容易犟起來?

        A:在自己的小家與原生家庭!

        Q6:HOW—如何改善?方法是什么?

        A:每當(dāng)自己要犟起來的時候,先停一下, 問問自己最想表達(dá)的是什么?自己最想讓孩子與爺爺奶奶多相處。

        有了這些反思與整理,小濤知道,自己的犟是為了得到小玲的尊重,同時讓爺孫多相處。假設(shè)小濤平常多做這樣的反思,他們的對話就會變成這樣:

        小濤:暑假期間,我想讓益益回老家跟爺爺奶奶住一段時間。一方面讓他體驗(yàn)下農(nóng)村生活,另一方面也趁這個機(jī)會讓孩子與老人多些相處。

        小玲:我不想這樣。益益好不容易在上小學(xué)之后有這么長的假期,他一定很想跟我們好好待著。他回老家的話,我們都看不到他了。

        小濤: 想念孩子,我們可以視頻, 假期也可以回老家呀!

        小玲: 我計劃給益益報幾個夏令營!

        小濤: 這樣孩子和我們相處的時間就減少了。要不咱倆把假期調(diào)在一起,在農(nóng)村與益益和爺爺奶奶多待幾天。益益要是喜歡,讓他在農(nóng)村多玩玩兒,我們先回來。我很懷念農(nóng)村的生活,咱爸咱媽也很想念益益。

        小玲: 原來你惦記的是這個。

        小濤: 是呀。老人雖然打電話時沒說,但我能感覺出來他們很想益益。如果益益不習(xí)慣,我們就早點(diǎn)兒回來,到時候再商量怎么安置孩子?

        小玲: 可以!

        夫妻倆意見不合很正常,但過于堅(jiān)持己見、不肯低頭,很容易傷害夫妻感情。對此,我們可以運(yùn)用5W1H反思自己,探尋自己真正在意的是什么?自己想要守護(hù)的是什么?發(fā)現(xiàn)自己又要犟起來的時候,提醒自己暫停,問自己最想表達(dá)的是什么,溝通會變得更加順暢!

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