本文主角：動畫專業(yè)

講述人：木辛夷

適合人群：熱愛動畫，了解動畫十二法則、物體運動規(guī)律，有較好的動畫審美能力、視覺想象能力且善于創(chuàng)作的藝術(shù)生

填報志愿時，我看到動畫專業(yè)的介紹說會學(xué)習(xí)很多制圖相關(guān)的軟件，如果是開設(shè)在工科院校里，它還有可能被劃分到計算機學(xué)院。我那時覺得，如果選擇動畫專業(yè)，不僅可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識，還可以學(xué)習(xí)計算機知識，一舉兩得，專業(yè)發(fā)展前途應(yīng)該也不錯。再加上我一直很喜歡日漫里連貫有趣的動畫和熱血沸騰的情節(jié)，于是填報了動畫專業(yè)。

本科4年學(xué)習(xí)下來，我才發(fā)現(xiàn)動畫專業(yè)不只是畫畫圖、看看動畫那么簡單，編寫動畫故事、制作動畫分鏡、全流程學(xué)習(xí)動畫制作才是最重要的。制作動畫的每一個環(huán)節(jié)都能讓我體驗到創(chuàng)作的快樂。

學(xué)習(xí)動畫專業(yè)，你準備好了嗎？

如果你問動畫專業(yè)難學(xué)嗎？我想，最簡潔明了的答案就是曾貼在宮崎駿等動畫大師的工位上的那三張標簽，從上而下分別寫著“地獄線”“加油”“天堂線”。一層層地把原動畫往下畫，越畫到下面就表示完成度越高。那三張標簽很巧妙地揭示了學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的難度。因此，我們動畫生常說動畫專業(yè)宛如一塊鐵板，需要能力過硬才可以拿下它。

動畫是一門綜合藝術(shù)專業(yè)，涉及繪畫、漫畫、數(shù)字媒體、攝影、電影、音樂、文學(xué)等眾多領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。我們要學(xué)習(xí)攝影、攝像，寫劇本、寫鏡頭分鏡語言；也需要培養(yǎng)基本的導(dǎo)演能力，熟悉動畫制作的全流程，能夠完成一部動畫的拍攝和后期剪輯。然而，最讓動畫生憂愁的是學(xué)習(xí)并熟練掌握各式動畫軟件，比如Flash、Ps、Maya、Shogun、MotionBuilder，以及Pr等后期制作軟件。我們必須具備十八般武藝才可以完成本科期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利畢業(yè)。

課程豐富， 趣味多多

學(xué)習(xí)動畫專業(yè)，最不缺的就是有趣的課程，關(guān)于如何設(shè)計動畫的課程就有好幾門。在設(shè)計動畫角色性格的課堂上，老師教我們運用擬人的手法設(shè)計動物角色性格；也可以把人比作動物，貼合動物身上的特質(zhì)運用到人物角色設(shè)計中，比如小狗代表樂天派，陽光開朗，能夠治愈悲傷。在設(shè)計游戲角色動作的課堂上，老師教我們根據(jù)角色的人設(shè)設(shè)計動作，不僅需要強化角色的情緒，還需要具備觀賞價值，讓角色更有感染力。我記得有一節(jié)課是讓我們給游戲中的武將設(shè)計攻擊動作。武將的兵器是紅纓龍紋槍，我便根據(jù)這個兵器的特性著重設(shè)計武將使用兵器時挑、攔、拿等動作，強化武將的腰部柔軟度，再配上矯健的步伐，注重虛實兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀M量帶給玩家銳不可當、炫酷無比的游戲體驗。

我個人最喜歡的是分鏡繪制課程，互動滿滿。師生一起繪制一個大路徑圖后，老師給每個小組分配一個基本的動畫運動路徑，小組再依次接龍畫關(guān)鍵幀，最終我們的腦洞拼接成一個動畫。動作與捕捉課程、動畫電影鑒賞課程、動畫聲音課程也非常不錯，那么多課程，動畫生總會找到一門自己心儀的課程。

團隊協(xié)作，一起“打怪”

我們在大二時開始分流，可以選擇2D動畫和3D動畫兩個方向。2D動畫更看重動畫生的美術(shù)功底，而3D動畫更看中動畫生的邏輯思維能力和對動畫軟件里的3D軟件的掌握程度。因為我更喜歡立體、炫酷的動畫，而且喜歡建模和綁骨，所以選擇了3D動畫方向。

在選定了專業(yè)方向后，我參加了一個關(guān)卡重建的項目，項目成員需要模仿一款選定的游戲風(fēng)格，重建關(guān)卡。經(jīng)過商議，我們項目的成員選定了微恐怖逃生的游戲風(fēng)格。雖然只是一個小型的關(guān)卡重建項目，也需要項目成員配合默契才可以完成。設(shè)計概念、畫角色設(shè)計圖、設(shè)計建模、制作游戲模型、編寫程序，每個成員都有自己的分工，為游戲的程序保駕護航，使得游戲可以順利運行。那個游戲的主角是一個小女孩，我的工作是讓這個原本靜止的小女孩“動”起來，賦予她像人一樣的生命體征。我們的項目只需要設(shè)計一個關(guān)卡，主角的動畫并不算多，所以我只設(shè)計了符合角色特征的基礎(chǔ)點，比如走路、跑步、跳躍、放大招、死亡的動作。為了貼合角色人設(shè)，我在設(shè)計角色放大招的動作時加了一些小細節(jié)——小女孩雙腳蹦起來扔炸彈時的腳尖和膝蓋會稍微內(nèi)傾一點，這樣更符合角色活潑可愛的性格。

動畫生畢業(yè)后可以做什么？

我覺得，動畫專業(yè)的就業(yè)情況和發(fā)展前景都是很不錯的。我們的就業(yè)方向主要分為繪畫、設(shè)計、后期制作3個方向。

1.繪畫方向

漫畫師：主要負責動漫元素、原創(chuàng)人物和原創(chuàng)情景圖的設(shè)計，根據(jù)分鏡頭腳本來獨立完成漫畫繪制。這類工作除了對美術(shù)功底比如手繪、構(gòu)圖等要求比較高，還要求精通Ps、SAI、AI等軟件。

插畫師：主要是為文字類作品配插畫，例如兒童書籍、教科書、小說、報紙等，也會負責賀卡、海報、廣告、噴畫等的繪制。

動畫繪制員：主要是繪制出動態(tài)角色造型、動態(tài)中間圖等。

2.設(shè)計方向

3D動畫設(shè)計師：這是和動畫專業(yè)比較對口的工作，主要是設(shè)計3D動畫、樓盤和家庭裝修的3D效果圖、新聞節(jié)目的片頭片尾和影片中的一些3D特效等。這類工作主要在動畫公司、游戲制作公司、廣告公司和影視制作公司。

3.后期制作方向

后期制作方向主要是3DCG燈光渲染師、3DCG特效師，要求具備較強的藝術(shù)品位和把握能力，可以根據(jù)項目需求進行色彩創(chuàng)作，有很好的臨摹能力。這些工作普遍是電視臺、影視制作公司、游戲制作公司、廣告公司大量需要的。

3DCG燈光渲染師：調(diào)試鏡頭中的材質(zhì)燈光，完成鏡頭的最終渲染。

3DCG特效師：熟練運用Maya、3DMax等特效制作軟件，解決CG特效元素，比如織物、流體、火、煙霧、毛發(fā)等的寫實模擬。

3DCG合成師：側(cè)重于整體的把握，主要負責把片子合在一起，然后做好特效、配好音樂音效，最后導(dǎo)出整部片子。

同時，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，動畫的運用領(lǐng)域也拓寬了，給我們動畫生提供了新的就業(yè)崗位，“動畫+醫(yī)療”能夠呈現(xiàn)3D圖像，幫助醫(yī)生更好地找到病灶，精準治療；“動畫+教育”采用Flash動畫使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象；“動畫+建筑”便于展現(xiàn)建筑風(fēng)貌及建筑特性。

學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的這幾年，我收獲了什么？那大概是思維和能力的全方面提升。因為制作動畫需要在技術(shù)和藝術(shù)間找到一個平衡，使得自己設(shè)計的動畫實用又有美感。在未來，我會懷著熱忱在動畫的道路上繼續(xù)遠行，也歡迎喜歡動畫的同學(xué)加入我們，一起同行。