吳安然

去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《我們班人人都想當(dāng)班長(zhǎng)》。剛翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中二（1）班優(yōu)秀的班干部們深深吸引了：

當(dāng)班主任顧老師宣布要重新選一批班干部時(shí)，班級(jí)里就沸騰起來(lái)了，因?yàn)槿巳硕枷氘?dāng)班長(zhǎng)。大家都知道班長(zhǎng)要在老師不在班里的時(shí)候管好紀(jì)律，要做老師的小助手，還要在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。通過(guò)投票，最終選出了何田田為班長(zhǎng)，還有學(xué)習(xí)委員、組織委員、體育委員等一批班干部。顧老師還決定實(shí)行“班干部輪換制度”，每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次換屆選舉，這樣每位同學(xué)都有可能當(dāng)班干部。從此，二（1）班在每一個(gè)熱心負(fù)責(zé)的班干部的管理下，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)井然有序，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，全班同學(xué)共同度過(guò)了美好的二年級(jí)生活。

我特別關(guān)注書(shū)中描述的優(yōu)秀班長(zhǎng)的品質(zhì)和行為，比如第一任班長(zhǎng)何田田，她勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信，并且時(shí)刻以身作則。書(shū)中寫(xiě)道：“當(dāng)上班長(zhǎng)并不是一件了不起的事，任何一個(gè)人都可以當(dāng)班長(zhǎng)，只要他愿意。”這句話讓我重新審視了“班長(zhǎng)”這個(gè)角色的意義。

我在班級(jí)里也是班長(zhǎng)，我覺(jué)得自己能當(dāng)選班長(zhǎng)，首先是因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；其次是樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，利用課余時(shí)間幫助老師和同學(xué)干一些力所能及的事情；最后，老師不在的時(shí)候，能嚴(yán)格約束自己并按照老師的要求管理好班級(jí)紀(jì)律。但與何田田相比，我還不夠優(yōu)秀。

為了成為一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，我更加嚴(yán)格要求自己。去年放暑假前，老師要求我們利用假期背誦《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》（169首），每天背誦1首。我認(rèn)為，作為班長(zhǎng)，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，做大家的榜樣。于是，我每天早晨6點(diǎn)起床，洗漱后就去蜀峰灣公園晨讀，背誦至少4首古詩(shī)，終于在8月中旬之前把小學(xué)階段所有的古詩(shī)背完了。當(dāng)同學(xué)們得知我的表現(xiàn)后，紛紛開(kāi)始“快馬加鞭”背誦古詩(shī)。每當(dāng)想到能和同學(xué)們一起進(jìn)步，我的心里別提多高興了！

我看了這本書(shū)后，覺(jué)得自己的能力離書(shū)中的班長(zhǎng)何田田還有一定距離。學(xué)無(wú)止境，我將更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)可以管好自己的優(yōu)秀學(xué)生，也讓自己成為一個(gè)可以影響全班的優(yōu)秀班長(zhǎng)！

（指導(dǎo)老師：湯? ? 明）

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者和書(shū)中的班長(zhǎng)何田田一樣，勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信。小作者閱讀《我們班人人都想當(dāng)班長(zhǎng)》后，能夠重新審視“班長(zhǎng)”的意義，勇敢克服學(xué)習(xí)中的困難，立志成為一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)。結(jié)尾還有升華，值得推薦！