熊科

“春”“眠”“不”“覺”“曉”唇齒間，常人可以輕松發(fā)出這幾個字的音，面對學(xué)生，湖南衡陽特殊教育學(xué)校的劉玲琍卻要一邊用手語比畫，一邊展示嘴、舌、牙齒、喉嚨的變化。她耕耘特教事業(yè)33年，教會80多名聽障孩子開口說話，找到打開有聲世界的鑰匙。

結(jié)緣特教，用愛浸潤“折翼”孩子

劉玲琍出生在湖南省衡陽市的一個普通工人家庭。中專畢業(yè)后，劉玲琍成為衡陽市聾啞學(xué)校（現(xiàn)為衡陽市特殊教育學(xué)校）的一名老師。班上有14名聽障孩子，最小的6歲，最大的12歲，個別孩子有智力障礙，有的孩子臉上掛著鼻涕，有的孩子時不時尿褲襠……第一次走向三尺講臺，劉玲琍內(nèi)心打起了“退堂鼓”。

但看著孩子們求知若渴的眼神，她還是暗下決心，選擇特殊教育這條路。從此，劉玲琍把14個孩子當(dāng)成自己的寶貝。她每天站在宿舍鏡子前，練習(xí)手語。教學(xué)之外，她手把手教孩子們洗臉、洗衣服、剪指甲。

班上有個孩子叫曉慧，不僅聾啞，還伴有中度智障，生活不能自理。有一天，曉慧上完廁所，沒有去擦拭，而是用手抓住排泄物往嘴里塞，往身上抹。劉玲琍趕忙跑過去，把曉慧抱到宿舍，讓她伏在自己腿上，幫她洗澡、換衣服。等為曉慧清洗干凈，劉玲琍才發(fā)現(xiàn)自己身上沾滿了排泄物。

彼時，劉玲琍也才18歲，但她已經(jīng)明白自己必須照顧好這些孩子。從此，她不僅教孩子們知識，還手把手教他們刷牙、洗臉、洗衣服，指導(dǎo)孩子在自理、自立的道路上邁出艱難且堅(jiān)實(shí)的一步。面對這些幾歲便離開父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠的愛澆灌他們心田，孩子們都親切地叫她“劉媽媽”。

用盡所有，飛離寂靜牢籠

劉玲琍32歲那年，她8個月大的兒子被醫(yī)生診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。醫(yī)生說這種聽力損失是不能醫(yī)治的，要早點(diǎn)給孩子配助聽器。劉玲琍感覺天都要塌了，非常難受，在家哭了好多天。她想不明白，自己和丈夫聽力正常，兒子竟然有聽力缺陷。沉重打擊接踵而至，劉玲琍丈夫不能接受這個事實(shí)，選擇離婚。

在武漢讀高中的一個聾啞女孩，給劉玲琍寫了封長信：“親愛的劉老師，雖然寶寶和我一樣生活在無聲世界里，但您一定要堅(jiān)強(qiáng)地站起來，教他說話、識字和做人的道理。請您一定不能倒下，更不要放棄寶寶今后的生活道路。我相信，總有一天，寶寶會和我一樣，有一個屬于他的未來?！?/p>

這時，學(xué)校開始開設(shè)高中班。劉玲琍之前帶過的一個孩子，又找到她，非要她當(dāng)班主任才愿意繼續(xù)讀高中。劉玲琍最后決定帶高中班。同事勸劉玲琍把工作先放一放，帶孩子先去長沙做治療。劉玲琍剛接手一個聽障班，看著懵懂的孩子、滿眼期盼的家長，放不下。她說：“治療時間很長，可能一年半載，也可能三年五年。都是我的孩子，丟下他們不管，我做不到?！?/p>

劉玲琍想到，如果對孩子早期訓(xùn)練，是不是能讓孩子開口說話？她開始翻閱大量資料，相當(dāng)于重新開始學(xué)習(xí)一門學(xué)科。一邊是兒子，一邊是學(xué)生，她很快想到兩全之策：把兒子留在身邊，一邊帶班教學(xué)，一邊訓(xùn)練兒子說話?！皩W(xué)生離不開我，不能為了我的兒子就不教他們。我會自己訓(xùn)練自己的孩子，也會把這個班帶好?！庇袑W(xué)生已經(jīng)十八九歲，原本不打算再讀書，聽說劉玲琍接著當(dāng)班主任，便留下來繼續(xù)讀書。

白天，劉玲琍上好每一節(jié)課，細(xì)心守護(hù)每一個學(xué)生。她給兒子戴上助聽器，下班后對兒子進(jìn)行聽力與發(fā)音訓(xùn)練。夜深人靜時，她翻閱專業(yè)書籍，自學(xué)聽障語言訓(xùn)練方法。

有個學(xué)生康康，4歲多，只會叫“爸爸”，不會叫“媽媽”。有一次，劉玲琍無意間聽到，康康媽媽想聽康康叫聲媽媽。劉玲琍暗下決心，要對康康強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過一個月反復(fù)練習(xí)，康康終于能夠清晰地喊出“媽媽”?？悼祴寢屄牭胶艉埃查g潸然淚下。劉玲琍感慨萬千，過程雖然很艱難，但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都能鼓舞人心。

劉玲琍用教學(xué)實(shí)踐證明，天生聽力障礙的孩子也能學(xué)會說話，過程雖然非常艱辛，但越早康復(fù)訓(xùn)練越好。學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)齡前聾啞兒康復(fù)語訓(xùn)班，招收了7個孩子，大的8歲，小的2歲，有的大小便不能自理，有的經(jīng)常自虐，用頭撞墻。劉玲琍擔(dān)任班主任，她的工作不僅是腦力活，更是體力活。一個月下來，她瘦了10斤。憑借三年教授兒子的經(jīng)驗(yàn)，劉玲琍一邊上課，一邊自編“舌操”和語言訓(xùn)練教材，逐漸探索出情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、觸摸法等教學(xué)模式。

手捧星月，插上追夢翅膀

面對學(xué)生哭鬧等諸多挑戰(zhàn)，劉玲琍表示：“我肯定也有累和煩的時候，但每次想到自己是學(xué)這個專業(yè)的，如果我都教不了，其他沒學(xué)這個專業(yè)的人來教可能更難堅(jiān)持。走上特殊教育之初，我就想當(dāng)一個好老師，后來越來越意識到學(xué)生也迫切需要好老師，我們的付出真的可以讓一個孩子發(fā)生很大變化，讓孩子眼里重現(xiàn)光芒?！彼嘈胖灰环艞墸瑲埣踩艘部梢躁J出一番天地。為了與學(xué)生在一起的時間更長，劉玲琍把辦公地點(diǎn)從辦公室挪到教室。

辛勤付出，換來豐碩成果。2021年6月28日，劉玲琍獲評全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為湖南省特殊教育崗位唯一的當(dāng)選者。6月29日，劉玲琍參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式，她說：“讓這些特殊孩子得到幸福，讓他們的家庭得到幸福，就是我的初心和使命。作為一名特殊教育崗位上的共產(chǎn)黨員，我將用愛照亮特殊孩子前進(jìn)的道路，用愛溫暖特殊孩子成長的心靈?！?/p>

看到自己所教的80多名殘障孩子，有20多名分別考上天津理工大學(xué)、長春大學(xué)等高等院校，成為設(shè)計(jì)師、教師，有的通過職業(yè)教育，成長為糕點(diǎn)師、園藝師、舞蹈演員、美發(fā)師，劉玲琍內(nèi)心充滿了幸福。在她看來，挽救一個孩子，等于挽救一個家庭。她說：“在‘感動中國這個舞臺上，閃閃發(fā)光的都是生活中的普通人。只要向善而行，每個人都能積小善成大愛，凝聚起令人震撼的非凡力量。”

2024年4月8日，劉玲琍入選2023年感動中國人物，組委會給她的領(lǐng)獎詞是：“眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有為生命解鎖，她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠，聽每一個新的發(fā)音，都打開一個新的世界?！眲⒘崂硎荆骸斑@不單單是給我個人的鼓勵和肯定，更是對整個特殊教育事業(yè)的特殊關(guān)愛?？粗@些孩子能夠像正常人一樣生活、結(jié)婚、生子，走向一個幸福美滿的人生，這是我最滿足的時刻，這也是特殊教育的意義，讓每一個殘缺的孩子都能拾起折斷的翅膀?！?/p>

編輯|龍軻軻