楊慧

文題呈現(xiàn)

北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到北京的風(fēng)物與精神；走進建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活動，讀到北京的習(xí)俗與禮儀……翻開北京這本書，你讀到了什么？

請以“我讀到的北京”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

寫作指津

一、審題立意

提示語的第一句“北京是一本讀不盡的書”，這里的“讀”不能理解為狹義的“閱讀”，而是廣義的去聽、去看、去感受，去思索。

提示語的第二句“閱讀作品，讀到北京的風(fēng)物與精神；走進建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活動，讀到北京的習(xí)俗與禮儀”提示考生可以讀什么、怎么讀、讀出什么。讀什么？可以讀有關(guān)北京的作品、建筑、民俗……怎么讀？可以閱讀、欣賞、實踐……讀到什么？可以讀出北京的風(fēng)物與精神、歷史與文化、習(xí)俗與禮儀……

提示語的第三句“翻開北京這本書，你讀到了什么”，強調(diào)了“我”的參與性，側(cè)重于考生自己的觀察、體驗和思考，務(wù)必要結(jié)合自己的生活去描繪北京。

作文題目為“我讀到的北京”，因此要以“我”為第一敘事視角，強調(diào)“我”的參與，并帶有真情實感。關(guān)于“讀什么”，最好選擇具體的人、事、物、景作為讀的對象，這樣方便敘事或描寫?！白x到了什么”則涉及作文立意，它往往是抽象的，與這個城市的精神風(fēng)貌、歷史文化、地位價值等相關(guān)。最后，還要在作文中融入“生于斯長于斯”的“我”的熱愛、自豪、奮發(fā)等思想感情。

二、構(gòu)思選材

考生在動筆前要先思考三個問題：1.要選擇一個帶有北京地域特色的閱讀對象。2.應(yīng)具體地展開閱讀過程。3.要寫出北京的精神風(fēng)貌、歷史文化、習(xí)俗禮儀等。這樣，作文的主體內(nèi)容和整體架構(gòu)就出來了。

思路一：可以選擇幾位北京作家的代表作品，通過閱讀來了解北京。如，通過閱讀俞平伯的《陶然亭的雪》，“我”讀到了北京的自然之美；通過閱讀汪曾祺的《胡同文化》，“我”讀到了北京市井中的煙火氣等。

思路二：可以選擇一個或多個典型的北京事物作為閱讀對象，展開多角度的觀察、體會或思考。如，可以選擇“北京胡同”作為北京的代表，通過“閱讀”胡同的建筑風(fēng)貌，“讀”到北京滄桑外表下的悠遠歷史；通過“閱讀”北京胡同居民的生活和風(fēng)味小吃，“讀”到北京溫情且頗具煙火氣的市井生活；通過品嘗北京胡同中一家老字號炸醬面，“讀”出了對傳統(tǒng)文化鍥而不舍的堅守和對制作技藝歷久彌新的傳承。

思路三：可以按照游蹤，邊走邊“閱讀”。如，沿著北京的中軸線，可選擇兩三處北京的地標(biāo)性建筑進行“閱讀”，通過欣賞北京天橋劇場的不同劇目，“讀”到北京多姿多彩的藝術(shù)文化；通過參觀故宮，“讀”懂了北京作為六朝古都的源遠流長的歷史文化；通過參觀鳥巢、水立方，感受到北京作為一個現(xiàn)代化國際化大都市的與時俱進與開放包容。