蘇東方

（作者單位：貴州廣播電視臺）

1 廣電主持人抖音形象建構(gòu)過程的互動儀式鏈分析

1.1 多人的虛擬在場：評論區(qū)與彈幕

柯林斯的互動儀式理論強(qiáng)調(diào)人們需要在同一物理空間中共同存在。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，抖音作為一個美好生活記錄分享平臺，為用戶提供了一個虛擬數(shù)字空間，使得他們能夠跨越地域和時空的限制，與世界各地的人們進(jìn)行互動和交流[3]。

在虛擬空間中，尤其是當(dāng)主持人在短視頻中展現(xiàn)出與傳統(tǒng)電視節(jié)目不同的屏幕形象，以及與用戶相近的生活場景時，觀眾會產(chǎn)生一種獨(dú)特的“身體共存”感。這種共存并非指的是物理上的共存，而是指用戶在同一視頻下的評論區(qū)中，自由分享對主持人的贊美、共同的興趣愛好或?qū)σ曨l內(nèi)容的理解，從而形成的一種共鳴和團(tuán)結(jié)；彈幕則是在視頻播放過程中飛速出現(xiàn)的文字，提供了對所構(gòu)建的在場空間的即時反饋和表達(dá)。

主持人的積極回復(fù)也展現(xiàn)了與傳統(tǒng)電視不同的親和力，使觀眾感受到了被尊重和重視。這種感覺的產(chǎn)生離不開數(shù)字技術(shù)的支持，這種交互讓每個用戶都成為數(shù)字空間中的一個真實(shí)存在，他們的聲音、內(nèi)心想法及情感在這里得到了展現(xiàn)和分享。

1.2 交流的邊界：“玩梗”與網(wǎng)絡(luò)流行語

柯林斯進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，在互動儀式的過程中，需要確保明確的“邊界”來區(qū)分參與者和旁觀者的身份，以防止非參與者的干擾。在抖音短視頻平臺上主持人的形象并非僅限于職業(yè)層面的形象，一旦通過傳播媒介的傳遞，投射到社會范疇后，其形象就演變?yōu)槊浇樗茉斓纳鐣蜗?。換言之，媒介非簡單的傳遞工具，也是呈現(xiàn)主持人形象的最終方式。在當(dāng)前全媒體環(huán)境中，主持人的形象呈現(xiàn)出前所未有的多樣性和復(fù)雜性。不同的傳播渠道，如電視、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等提供了多種展示主持人形象的平臺，使得主持人形象能夠以更加立體和全面的方式被觀眾所認(rèn)知與接受。因此，對于主持人來說，如何在全媒體環(huán)境中有效地塑造和傳播自己的形象，成為一個重要的課題。在眾多媒介平臺中，抖音作為一款短視頻分享軟件，不僅為廣電主持人提供了展示自我的舞臺，更為重要的是，它架起了廣電主持人與觀眾之間更加緊密互動的橋梁。

互動儀式鏈由社會學(xué)家蘭德爾·柯林斯提出，他認(rèn)為互動是社會動力的來源。在任一社會情景中，由兩個以上個體通過不斷接觸、交換符號資本和情感來獲得一種瞬間共在的實(shí)感，從而獲得群體內(nèi)的成員身份感和固有的情感符號，這一過程即為互動儀式[1]。在抖音短視頻互動中，廣電主持人與觀眾之間形成了循環(huán)不斷的互動過程，其中，兩人或多人同時在場、有明確的局外人界限、共同關(guān)注焦點(diǎn)及共享情感與體驗(yàn)構(gòu)成互動儀式鏈的四要素。這種互動鏈還會帶來群體團(tuán)結(jié)、群體情感能量、象征群體的符號文字、群體道德感等一系列結(jié)果[2]。廣電主持人發(fā)布的短視頻中，對于那些不熟悉內(nèi)容的觀眾而言，粉絲在其評論區(qū)使用的“玩梗”和網(wǎng)絡(luò)流行語構(gòu)成一種獨(dú)特的“邊界”。這些“玩?！焙途W(wǎng)絡(luò)流行語可能對外來者來說顯得晦澀難懂，然而對于已經(jīng)融入社區(qū)的粉絲而言，這是一種身份認(rèn)同和溝通方式。以濟(jì)南廣播電視臺主持人“主持人yoyo醬”為例，其抖音賬號剪輯發(fā)布了一個視頻，關(guān)于她在一次電視直播中叫錯場外記者名字的口誤搞笑瞬間，因此獲得了眾多粉絲的關(guān)注，也由此形成了特殊的“玩?！?。金句“你好，趵突泉”不僅成為粉絲和主持人之間的特殊玩笑，還建立了一個旁人無法涉足的文化邊界。

這種“邊界”在一定程度上限制了外部人士的參與，同時強(qiáng)化了社區(qū)成員之間的聯(lián)系和互動，這也是粉絲對主持人的支持和認(rèn)同的一種表達(dá)方式。這個過程不僅是一種社交互動，也是一種共同體認(rèn)同的建構(gòu)。通過特定的語言和梗，社區(qū)成員能夠共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，加深彼此之間的情感聯(lián)系，形成更為緊密的社交網(wǎng)絡(luò)。

1.3 共同關(guān)注的焦點(diǎn)：視頻焦點(diǎn)與深度探討

互動儀式鏈的核心在于確保每位參與者都將注意力集中在共同的焦點(diǎn)上，這有助于深度探討的進(jìn)行。在抖音短視頻平臺上，圍繞主持人形成了一些象征性的符號，這些符號不僅突顯了主持人獨(dú)特的個人形象特色，同時也展示了粉絲共同關(guān)注的話題焦點(diǎn)，推動了以符號為代表的主持人形象的塑造。這些符號的討論也為互動增添了活力?！盎⒏缯f車”是杭州交通經(jīng)濟(jì)廣播節(jié)目主持人于虎的抖音賬號，“車”是粉絲與主持人共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在每個短視頻的評論區(qū)，粉絲都會就主持人視頻中提到的車輛性能展開深度討論，從而形成互動。粉絲也常向主持人尋求選購車輛的建議，進(jìn)一步突顯了主持人的專業(yè)知識形象。隨著粉絲與主持人之間的交流不斷深入，討論的話題也逐漸豐富起來。除了車輛性能，粉絲還會分享自己的駕駛經(jīng)歷、維修心得等相關(guān)話題，形成一個圍繞汽車文化的社群。

這種深度的討論和交流不僅豐富了粉絲的社交體驗(yàn)，也增強(qiáng)了他們對主持人的認(rèn)同感。同時，主持人也能通過這些互動了解粉絲的需求和興趣，為今后的內(nèi)容創(chuàng)作提供更多的靈感和方向。

1.4 情感的共振：共享與交流

在互動儀式鏈的框架下，情感的共享和交流扮演著關(guān)鍵的角色，它促進(jìn)著參與者圍繞共同的焦點(diǎn)，積極地分享彼此的情感。在這種情感共享的過程中，參與者彼此間的情感回應(yīng)可以進(jìn)一步強(qiáng)化群體凝聚力，拉近成員之間的距離，從而構(gòu)建起更加緊密的群體關(guān)系。

以央視少兒頻道主持人紅果果、綠泡泡為例，他們在智慧樹開播20周年時發(fā)布了一條“尋人啟事”抖音視頻，尋找曾經(jīng)觀看節(jié)目的小朋友。視頻中的一句“智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我”勾起了無數(shù)網(wǎng)友的童年回憶，激發(fā)了他們對過去美好時光的深切懷念。在視頻中，紅果果還發(fā)出了一句感人至深的呼喚：“那些曾經(jīng)的小朋友們，你們在哪兒，過得好不好？”這一呼喚引發(fā)了許多網(wǎng)友的共鳴，他們紛紛在評論區(qū)分享了自己童年時期的點(diǎn)滴回憶和感慨，更有許多人還曬出了自己現(xiàn)在的工作照片，表達(dá)了對童年時期陪伴的感激之情。這樣的互動不僅僅是主持人與觀眾之間的情感交流，更是一種共同的記憶分享和情感連接，使得參與者在共同的情感體驗(yàn)中感受到彼此的關(guān)懷與支持。同時，也進(jìn)一步加深了主持人與觀眾之間的情感紐帶，深度塑造了主持人自身的形象，展現(xiàn)出真實(shí)、溫暖、親近的形象特質(zhì)，從而贏得觀眾的喜愛和支持。

2 廣電主持人抖音形象的構(gòu)建

2.1 廣電主持人的抖音形象

主持人形象是由主持人內(nèi)在特點(diǎn)所決定的，表現(xiàn)出的風(fēng)格與特色能給公眾留下深刻的印象[4]。央視主持人是傳統(tǒng)廣電的標(biāo)志性符號，承載著廣電媒體的形象使命。多年以來，觀眾對傳統(tǒng)電視主持人的形象已經(jīng)在心中形成根深蒂固的印象，這導(dǎo)致他們對主持人認(rèn)識上的固化。比如，在新聞類節(jié)目中，主播通常展現(xiàn)出嚴(yán)肅、莊重的形象，讓觀眾誤以為主持人在日常生活中也是一位不茍言笑的人。

然而，隨著抖音等社交媒體平臺的興起，主持人的形象呈現(xiàn)出了新的可能性。在抖音上，廣電主持人可以擺脫束縛，不再是程式化的播報者，除了傳統(tǒng)的主持人形象在“前臺”上的呈現(xiàn)，一些原本隱藏在“后臺”的形象也得以展示。他們可以通過抖音記錄自己的生活趣事、興趣愛好，與粉絲進(jìn)行更加親近和深入的互動；抑或嘗試不同內(nèi)容類型的視頻創(chuàng)作，如搞笑、生活分享、美食評測等，從而拓展自己的表現(xiàn)領(lǐng)域，獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可。這打破了傳統(tǒng)主持人形象的定式，有助于呈現(xiàn)出更加真實(shí)、豐富及立體的主持人形象[5]。

2.2 抖音建構(gòu)廣電主持人個人形象存在的問題

2.2.1 內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏個人特色

抖音這類公開社交媒體平臺與私域流量平臺（如微信公眾號等）相比，會存在一些明顯的不同之處。在抖音上，創(chuàng)作者的作品首先會被納入初級流量池，此階段的視頻會經(jīng)歷初步曝光和評估。平臺會根據(jù)視頻的點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏、完播率等指標(biāo)，對視頻質(zhì)量進(jìn)行深度評估。質(zhì)量較高的視頻將被推送至更高級的疊加流量池，進(jìn)一步擴(kuò)大其曝光范圍。這一推薦機(jī)制旨在有效篩選出具有吸引力、內(nèi)容豐富且符合用戶興趣的視頻內(nèi)容。盡管該機(jī)制在促進(jìn)內(nèi)容去中心化和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)方面發(fā)揮了積極作用，但也存在著用戶模仿爆款視頻的情況，導(dǎo)致大量低質(zhì)量內(nèi)容涌現(xiàn)。許多廣電主持人并沒有深入研究短視頻內(nèi)容制作，而是簡單地將節(jié)目片段剪輯后傳播或是模仿抖音的爆款視頻段子，最終導(dǎo)致視頻的數(shù)據(jù)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而引發(fā)負(fù)面評價。比如，浙江城市之聲的主持人鄒雯，抖音賬號“新聞姐”，因在抖音上發(fā)布犀利的語言和評論而吸引了大量粉絲，但隨著她的爆紅，其他平臺上涌現(xiàn)的模仿視頻使得新聞主持人在抖音平臺上呈現(xiàn)的內(nèi)容變得同質(zhì)化，失去了原本的獨(dú)特性[6]。

2.2.2 傳播范圍較小，缺乏破圈因素

廣電主持人在傳統(tǒng)廣播電視領(lǐng)域的形象定位往往與抖音平臺用戶的興趣和需求存在不同。傳統(tǒng)廣電媒體所塑造的主持人形象通常具有嚴(yán)肅、正統(tǒng)的特點(diǎn)，而抖音等社交媒體平臺的用戶更傾向于輕松、娛樂性強(qiáng)的內(nèi)容。這種不匹配可能導(dǎo)致廣電主持人在抖音平臺上發(fā)布的內(nèi)容無法引起用戶的興趣和關(guān)注，從而限制了其傳播范圍。

雖然抖音平臺擁有龐大的用戶群體，但許多廣電主持人在內(nèi)容創(chuàng)作上可能更傾向于延續(xù)其在傳統(tǒng)媒體中的風(fēng)格和形式，而未充分考慮到抖音平臺用戶的特點(diǎn)和偏好。再加上對抖音的傳播方式不熟悉，導(dǎo)致內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和差異化，無法有效地吸引更廣泛的受眾群體。

3 廣電主持人抖音形象建構(gòu)的優(yōu)化策略

3.1 明確個性化定位

在社交媒體平臺上，主持人不再受限于傳統(tǒng)廣播電視臺的節(jié)目安排和要求，而是能夠根據(jù)自己的特長和喜好，自由地進(jìn)行個性化定位。例如，擅長音樂的主持人可以通過抖音發(fā)布自己的原創(chuàng)音樂作品或音樂演奏視頻，展現(xiàn)自己的音樂才華；對時尚感興趣的主持人則可以分享時尚穿搭、化妝技巧等內(nèi)容，吸引追求時尚潮流的受眾。例如，湖南衛(wèi)視主持人張丹丹在抖音平臺上不僅展示了自己專業(yè)主持人的職業(yè)形象，還通過分享幼兒教育知識和推薦繪本等內(nèi)容，成功地將自己的形象延伸到母親這一身份角色中，塑造了一個多元化的形象，讓用戶能夠更全面地認(rèn)識她。再如，佛山人民廣播電臺的主持人蔡嘉誠在其抖音賬號“咩啊”上，巧妙運(yùn)用粵語扮演多個角色，發(fā)布各類關(guān)于廣東的幽默搞笑段子，展現(xiàn)了其獨(dú)特的個性魅力，吸引了大量粉絲的關(guān)注。

這種個性化定位不僅能夠突出主持人的獨(dú)特魅力，還能夠建立起與觀眾之間更加密切的情感聯(lián)系。通過展示自己真實(shí)的興趣和專業(yè)領(lǐng)域，主持人能夠更容易地吸引到具有相同興趣愛好的粉絲群體，從而增加視頻的曝光度和傳播力。

3.2 打造破圈金句

金句不僅是受眾記住主持人的第一步，也是展現(xiàn)主持人深厚文化底蘊(yùn)的關(guān)鍵元素。例如，“房琪kiki”一句“他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗”，承載著其多年來其所積累的文化底蘊(yùn)。這種文化底蘊(yùn)與金句的融合，在視頻文案中不僅是一種表達(dá)方式，更是主持人形象建構(gòu)的核心。

在塑造金句的過程中，主持人可以充分挖掘自身的文化積淀，借鑒經(jīng)典文學(xué)、歷史典故、詩詞歌賦等，使語言表達(dá)富有深度和內(nèi)涵。例如，可以引用經(jīng)典詩句、名言警句或者流行網(wǎng)絡(luò)語言，結(jié)合自身的風(fēng)格，打造具有個性化和時代感的金句。一方面，主持人應(yīng)結(jié)合自身的語言風(fēng)格和抖音平臺特點(diǎn)，設(shè)計短而精的金句內(nèi)容，以在短暫的觀看時間內(nèi)迅速抓住受眾的眼球，引發(fā)共鳴和共情。另一方面，主持人需要將金句巧妙地融入視頻內(nèi)容中，使之與整體視頻情節(jié)相輔相成，避免過度張揚(yáng)和生硬。這樣，主持人不僅可以在抖音平臺上建立起獨(dú)特而令人難忘的個人形象，展現(xiàn)出其腹有詩書氣自華的文化魅力，還能吸引更多的粉絲關(guān)注，提升自身的影響力和知名度。

3.3 加強(qiáng)粉絲互動

對于主持人來說，激發(fā)觀眾的互動熱情不僅能夠增強(qiáng)視頻的吸引力，還能夠增強(qiáng)粉絲的歸屬感和忠誠度。因此，在視頻制作過程中，主持人應(yīng)該注重與受眾建立情感共鳴，激發(fā)社群互動的熱情。例如，主持人可以分享自己在工作、生活或旅行中的趣事、感悟或困惑，引發(fā)觀眾的共鳴和共情。

主持人還可以充分利用抖音提供的互動功能，如問答、投票、挑戰(zhàn)等，吸引粉絲參與，增加社群互動的活躍度和參與度。通過與粉絲進(jìn)行互動，主持人可以更好地了解粉絲的需求和興趣，調(diào)整內(nèi)容創(chuàng)作方向，提升觀眾的滿意度和忠誠度。

及時回復(fù)粉絲的評論、私信，則展現(xiàn)了主持人對粉絲的關(guān)心和重視，增強(qiáng)了互動的連貫性和深度。主持人可以通過回復(fù)粉絲的評論和私信，與粉絲進(jìn)行一對一的溝通和互動，解答疑問、表達(dá)感謝或者互相交流。這種及時、個性化的回復(fù)不僅能夠提高粉絲的滿意度和忠誠度，還能夠建立主持人與粉絲之間的情感紐帶。這些互動也將促進(jìn)廣電主持人個人抖音形象的長期穩(wěn)定發(fā)展，為其在數(shù)字化娛樂時代的成功奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

廣電主持人在抖音平臺上的形象建構(gòu)面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)廣電主持人需要適應(yīng)數(shù)字化娛樂時代的發(fā)展趨勢，積極探索適合抖音平臺的形象展示方式和互動策略。在此基礎(chǔ)上，廣電主持人可以通過明確個性化定位、打造破圈金句及加強(qiáng)社群互動等優(yōu)化策略，更好地塑造自身在抖音平臺上的形象，吸引更多受眾的關(guān)注和支持，從而實(shí)現(xiàn)個人形象的長期穩(wěn)定發(fā)展。