汪濤

名家引路

一

白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！

老余說：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！?/p>

一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

……

這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中唱歌……

（節(jié)選自彭荊風(fēng)《驛路梨花》）

●閱讀心得

文中反復(fù)出現(xiàn)“梨花”，其作用卻不完全相同。前半部分的“梨花”描寫的是自然界中的梨花，淡淡的月光下，梨花潔白美麗，開滿枝頭，營(yíng)造了美的意境；后半部分的“梨花”既指香氣四溢的梨花，同時(shí)也指哈尼小姑娘。作者每一次寫梨花，都為后文表現(xiàn)“驛路梨花處處開”的精神品質(zhì)埋下伏筆，讓整篇文章情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讀來引人入勝。

二

“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”

我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。”

……

“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。

“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)，我剛把手從水中拿出來，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。

……

我伸了個(gè)懶腰，對(duì)著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢。”

（節(jié)選自劉慈欣《帶上她的眼睛》）

●閱讀心得

我們?cè)陂喿x這篇文章時(shí)會(huì)有這樣的疑惑：這是誰(shuí)的眼睛？為什么需要帶著她的眼睛去旅行？所以，小姑娘的身份是文中最大的懸念。文中，“我太怕封閉了”“熱得像地獄”“告訴我你的飛船的大概方位”等信息就是伏筆，小姑娘“地航員”的身份在后文中慢慢得到了證實(shí)。

三

許多年前，有一個(gè)皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

（節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》）

●閱讀心得

文章開篇，作者把皇帝喜歡新裝的癖好夸張到極點(diǎn)，同時(shí)還寫出了皇帝的昏庸和愛慕虛榮，為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。

寫作借鑒

所謂伏筆，就是在記敘、描寫的過程中，對(duì)將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件預(yù)先作出提示或暗示，并在事件發(fā)展的下一階段與之呼應(yīng)的一種表現(xiàn)手法。伏筆的設(shè)置使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)不會(huì)產(chǎn)生突兀之感。讀者在閱讀的過程中會(huì)不斷產(chǎn)生疑問，直到作者把伏筆揭開，才恍然明白前面一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的，進(jìn)而使整篇文章情節(jié)完整，讓人有意猶未盡之感。

如何在文中設(shè)置伏筆呢？

1.伏筆要有所照應(yīng)。

俄國(guó)作家契訶夫?qū)ΨP的解說特別形象：“例如在前面寫到客廳的墻上掛著一支獵槍，那么這支獵槍在最后一定要射出子彈。”墻上掛著一支獵槍就是最后獵槍要射出子彈的伏筆，而最后獵槍射出子彈是對(duì)墻上掛著一支獵槍的照應(yīng)。在《驛路梨花》中，作者反復(fù)寫到自然界的梨花，贊美了梨花的潔白、美麗，其實(shí)是為后文凸顯人的美好品質(zhì)埋下了伏筆。

2.伏筆要前后連貫。

“伏”只起一種銜接的作用，是為后面的“應(yīng)”服務(wù)的，因此，“應(yīng)”才是描寫的重點(diǎn)。因此，“伏”與“應(yīng)”的描寫要連貫自然。如果對(duì)“伏”濃墨重彩，文章就會(huì)顯得喧賓奪主了。前伏后應(yīng)，能夠使文章情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰。

3.伏筆要自然，不能刻意。

伏筆是為內(nèi)容服務(wù)的，要做到鋪墊自然，讓人不太容易覺察，等到故事讀完才有種恍然大悟的感覺，理解了情節(jié)設(shè)置的意義。