。?！傲佳砸痪淙保Z(yǔ)言是有溫度的。

。。（開(kāi)篇點(diǎn)題：語(yǔ)言是有溫度的。）。。。。。寒冷的冬日，北風(fēng)肆意地橫沖直撞，人人避之不及，生怕沾上一身刺骨的寒氣。于是，我常通過(guò)小區(qū)的地下車(chē)庫(kù)回家。。。。。。。。。那天行至電梯口時(shí)，我看到一位保潔阿姨推著工具車(chē)，正從一旁的雜物間走出來(lái)。當(dāng)她走過(guò)我身邊時(shí)，我看到她的臉上透出略微的紅色，汗水停在額發(fā)交接處；我聽(tīng)到她的喘氣聲如枝干被疾風(fēng)劃過(guò)，短促而厚重。她這一身的熱氣，顯然與這寒冷的冬日格格不入。。。。。。（本段細(xì)致地描寫(xiě)了保潔阿姨的外貌，展現(xiàn)她的勞動(dòng)形象，并將冬日的“冷”和她身上的“熱”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，令人印象深刻。）。。她也看見(jiàn)了我，疲憊的眼神中一下子多了一點(diǎn)亮度與柔和，嘴角也出現(xiàn)了一絲溫暖的笑意。她停下推車(chē)，按了“上行”按鈕，和我坐上了同一部電梯?！澳闶沁@棟樓的孩子吧？天氣冷，要注意保暖??！”她突然的問(wèn)候讓我一時(shí)愣了神：她在關(guān)心我嗎？她幾時(shí)認(rèn)識(shí)的我？這棟樓里有那么多人，她都認(rèn)識(shí)嗎？……。。。。待我回過(guò)神時(shí)，她已經(jīng)準(zhǔn)備推著她的小推車(chē)出電梯了。這時(shí)我才明白，她不是認(rèn)識(shí)我，而是出于對(duì)一個(gè)孩子的關(guān)心。剎那間，這句來(lái)自陌生人的問(wèn)候，使我心中涌起一陣暖意，并迅速流遍全身。。。。。。。。。。。。。。

。。（一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，激起了“我”內(nèi)心的無(wú)限漣漪，更讓“我”感受到了一份來(lái)自陌生人的關(guān)懷，將“溫暖”的主題又提升了一個(gè)高度。）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。這時(shí)，我也開(kāi)始認(rèn)真打量她離開(kāi)的背影，雖然身著一身土色的工作服，但從上到下都是干干凈凈的，沒(méi)有一塊污漬，沒(méi)有一條褶皺，顯然是剛剛洗過(guò)，甚至是簡(jiǎn)單熨燙過(guò)的。她每天都要與灰塵和污漬打交道，但她卻一點(diǎn)都沒(méi)有讓自己變得灰頭土臉，更沒(méi)有讓自己看起來(lái)苦不堪言，而是微笑地面對(duì)他人，面對(duì)生活，用精致的生活態(tài)度和輕松的心情，給予生活溫暖的回應(yīng)。。。。。。。。。。。。。。。。。。（又一次細(xì)致的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了保潔阿姨對(duì)生活的認(rèn)真與熱愛(ài)。）。。。。。。。。。。泰戈?duì)栐f(shuō)：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。”保潔阿姨雖然從事著繁重的工作，但卻依然保持著對(duì)生活的熱愛(ài)，盡力做好自己的本職工作，過(guò)好每一天。她的這份對(duì)生活的熱度讓我熱血沸騰：保持熱愛(ài)，便不再平凡。熱愛(ài)，方抵歲月漫長(zhǎng)。。。。。。。。。。。。。。電梯門(mén)徹底將我和保潔阿姨隔絕了，但她帶給我的溫度，卻在這個(gè)冬日久久消散不去。我想，這份溫暖今后將伴我度過(guò)每一段平淡的歲月，跨過(guò)每一段艱難的時(shí)光。。。。。。。

。。（本段表達(dá)了小作者通過(guò)與保潔阿姨的這次相遇而獲得啟迪：不論何時(shí)，我們都要保持對(duì)生活的熱愛(ài)。這種精神將始終溫暖“我”，給“我”力量。）。。。。。。。。。。。。?！竞祥L(zhǎng)沙市怡海中學(xué)，指導(dǎo)老師：黃珊】

作者自評(píng)

身邊的一些人和一些事，總能給我們感悟和啟迪，這需要我們留心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)。因此，寫(xiě)保潔阿姨的這篇作文就應(yīng)運(yùn)而生了——她從事著繁重工作的人，卻不怨不頹，且對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，因此，她的生活充滿(mǎn)溫暖，她也帶給別人溫暖。

同窗互評(píng)

羅愷宸同學(xué)的這篇作文緊緊圍繞“溫暖”這一主題展開(kāi)，將保潔阿姨帶給“我”的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在讀者面前，成功塑造了一位勤勞、熱情、樂(lè)觀的保潔阿姨形象。同時(shí)，小作者也由此明白，無(wú)論生活是一帆風(fēng)順還是艱難坎坷，我們都要保持對(duì)生活的熱愛(ài)。立意高遠(yuǎn)，思想深刻。

教師總評(píng)

本文寫(xiě)的是小作者與保潔阿姨的一次巧遇，分三個(gè)層次來(lái)將“溫度”層層上升：第一眼的勤勞，讓寒冬多了一絲熱氣；第二眼的問(wèn)候，讓“我”感受到來(lái)自一個(gè)陌生人的關(guān)懷，令人倍感溫暖；第三眼的凝視，“我”看到的是一個(gè)雖然從事著繁重的工作，但依然對(duì)生活滿(mǎn)懷追求與熱愛(ài)的普通勞動(dòng)者，這份熱愛(ài)令“我”動(dòng)容，將溫暖“我”今后的每個(gè)艱難時(shí)刻。小作者通過(guò)幾個(gè)情節(jié)，將“溫暖”賦予了不同的含義，且層層深入，不僅塑造了一個(gè)立體、豐富的人物形象，更讓這份冬日的“溫暖”有了不同的意蘊(yùn)，使得作文韻味十足。