◎尹青青

“老師，范義故意給我發(fā)酸蘋果！”浩楠拿著一個(gè)快吃了一半的蘋果，跑來告狀。

“??？他怎么會知道這個(gè)蘋果是酸的？他又沒嘗過！”典典老師不信。

“他自己親口說的，故意給我發(fā)酸的?！焙崎桓笨隙ǖ臉幼?。

“沒有啦！我只是說‘看我給你的優(yōu)待’?！狈读x露出心虛的笑。

典典老師：“優(yōu)待，這個(gè)‘優(yōu)待’是要加引號的吧？”

“嘿嘿……”

“你當(dāng)他聽不懂你話里的意思嗎？你知道那個(gè)蘋果是酸的？”

“我沒有真的挑酸蘋果給他，只是說說而已。唉！”

這個(gè)插曲吸引了許多同學(xué)的目光。大家紛紛表示自己的蘋果也是酸的。看來范義沒說謊。

“誰叫你沒事說這種話，所謂‘病從口入，禍從口出’，看你，被投訴了吧？”典典老師說，“‘言寡尤①，行寡悔②’，看來孔夫子的教導(dǎo)沒有錯(cuò)啊?！?/p>

聽聞此言，機(jī)器人經(jīng)經(jīng)也發(fā)話了：“‘言語上減少過失，行為上減少悔恨’是一種為人的追求。孔子還說過‘君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言’?！?/p>

“孔夫子果真智慧。做事勤奮敏捷，說話謹(jǐn)慎，就會少犯錯(cuò)誤。如果范義今天沒亂說話，就不會惹出這樣的麻煩了?！蔽耐卣f。

正說著，典典老師就看到浩楠打掃完座位，悄悄地把掃把柄朝下倒立在了坐在最后一排的范義的后面，還露出一個(gè)“神不知鬼不覺”的笑容，偷樂著回到了自己的座位。

典典老師決定趁此機(jī)會讓同學(xué)們?nèi)ビX察和領(lǐng)悟。

“老師調(diào)查了解一下啊，真實(shí)地表達(dá)就行。你有過報(bào)復(fù)別人的想法嗎？”

有好幾只小手舉了起來。接著，典典老師把浩楠?jiǎng)偛诺膭?dòng)作描述了一番。

“這不就是典型的‘報(bào)復(fù)’嗎？”大家聽了都想笑，有的甚至笑出了聲音。

“ 《論語》 里講到一個(gè)人‘犯而不校③’，即別人冒犯了他，他也不計(jì)較。這個(gè)人是誰呢？曾子說他的朋友顏回就是這樣的人?！?/p>

其實(shí)不只顏回，神探狄仁杰也是“犯而不?！钡娜?。有一次，武則天對他說：“雖然你工作突出，但我還是聽到有不少人說你的壞話。你想知道是誰嗎？”狄仁杰回答：“臣不才，有人批評臣，那是對臣的愛護(hù)和監(jiān)督。如果您認(rèn)為臣做得不對，臣洗耳恭聽自己的過失并且改正；如果經(jīng)您明察，不信流言而信任臣，那是臣之榮幸。既然這樣，臣又有什么必要知道他們是誰呢？”武則天聽后，大為贊賞，認(rèn)為狄仁杰確實(shí)很有風(fēng)度。

“孔子說‘既往不咎④’，即過去的就過去了，不要再追究了?！钡涞淅蠋熆偨Y(jié)道。在祥和的氛圍中，酸蘋果的故事落幕了，你品出它的味道了嗎？

注釋①尤：過失。②悔：懊悔。③校：通“較”，讀音為jiào，計(jì)較。④咎：追究。