“為什么計算機改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚？”經(jīng)典的“喬布斯之問”曾引發(fā)無數(shù)人的思考。如今，從ChatGPT到Sora，生成式人工智能正極速影響著人類社會的方方面面。教育領(lǐng)域也是如此。越來越多的人開始思考如何用生成式人工智能助力個性化教育，賦能核心素養(yǎng)培養(yǎng)等問題。

Sora作為一種新興的教育技術(shù)工具，已經(jīng)對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的影響，并為教學方式、教育評價的革新帶來了新的可能。本刊編輯部就Sora對教育領(lǐng)域的影響這一話題，向一款人工智能對話系統(tǒng)提出了三個核心問題，以下是具體的問答內(nèi)容。

一、Sora如何賦能教學方式？

個性化學習：Sora通過智能分析學生的學習數(shù)據(jù)，明確每個學生的學習特點和學習需求，助力教師開展個性化教學。教師可以根據(jù)學生的學習進度、興趣愛好和學習能力等因素，制訂適合學生的教學方案，提高教學效果。

情景設計：Sora支持創(chuàng)建豐富的虛擬學習環(huán)境，教師可以在其中設計各種真實或模擬的情景，讓學生在具體情景中學習。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，使他們更好地理解和掌握知識。

協(xié)作學習：Sora具有多人在線協(xié)作學習的功能，學生可以在平臺上開展小組討論、項目合作等活動。這種協(xié)作學習方式可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、Sora如何賦能教育評價？

實時反饋：Sora能夠?qū)崟r收集學生的學習數(shù)據(jù)，包括學習時長、學習進度、答題情況等，為教師提供及時的反饋。教師可以通過這些數(shù)據(jù)了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，幫助學生更好地掌握知識。

多元評價：Sora支持多種評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價等。多元的評價方式可以幫助學生全面了解自身的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有針對性地加以改進。

數(shù)據(jù)驅(qū)動的評價：Sora可以通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，深入挖掘和分析學生的學習情況，為教師提供更準確、全面的評價依據(jù)。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動的評價方式能夠使評價更加客觀、公正，提高評價的準確性和有效性。

三、Sora如何賦能情景化命題？

情景化命題設計：Sora支持在虛擬環(huán)境中開展情景化命題，讓學生在解決問題的過程中持續(xù)學習和思考。由此，學生能夠更好地理解和應用所學知識，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。

實時調(diào)整與反饋：在情景化命題的實施過程中，Sora實時收集學生的答題數(shù)據(jù)，為教師提供及時的反饋。教師根據(jù)學生的答題情況調(diào)整命題難度、修改題目內(nèi)容或提供個性化指導，確保學生能夠順利完成任務并達到預期的學習目標。

智能分析與優(yōu)化：Sora可以分析大量情景化命題的數(shù)據(jù)，幫助教師發(fā)現(xiàn)命題中存在的問題和不足，從而對命題進行優(yōu)化和改進。這種智能分析與優(yōu)化的功能能夠提高命題的質(zhì)量和水平，為學生提供更好的學習資源和學習體驗。

綜上所述，Sora作為一種新興的教育技術(shù)工具，將通過對教學方式、教育評價和情景化命題的賦能，為教育領(lǐng)域帶來深刻的變革和創(chuàng)新。它能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維；能夠幫助教師實現(xiàn)個性化教學、提高教學效果并優(yōu)化命題設計；能夠通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的評價方式推動核心素養(yǎng)的落地，為教育質(zhì)量的提升和教育改革的推進提供有力的支持。