郝志峰，汕頭大學(xué)校長。教育部大學(xué)數(shù)學(xué)教指委副主任委員，中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)大數(shù)據(jù)與人工智能專委會(huì)副主任，教育部智能制造技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。

長期關(guān)注數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用、數(shù)據(jù)科學(xué)、智慧城市等方面的研究。主持科技部重點(diǎn)研發(fā)、國家“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”、國基-廣東聯(lián)合基金、霍英東基金等項(xiàng)目。4次獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，獲中國專利獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、以及廣東省科技獎(jiǎng)等。2020年獲“智慧城市先鋒榜領(lǐng)軍人物”，2021年獲“當(dāng)代發(fā)明家”稱號。

主持人語：建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。而“雙一流”高校建設(shè)和地方重點(diǎn)高校發(fā)展作為國家教育體系和教育全局中的重要環(huán)節(jié)，對引領(lǐng)高等教育強(qiáng)國強(qiáng)省建設(shè)有著重要的支撐作用。在新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國的浪潮中，地方重點(diǎn)高校應(yīng)保持怎樣的發(fā)展理念和思路？應(yīng)從哪些方面展開“雙一流”高校建設(shè)？本期高端訪談，專訪汕頭大學(xué)校長郝志峰，探索汕頭大學(xué)在向著建設(shè)“雙一流”高校目標(biāo)邁進(jìn)過程中的高校改革理念和經(jīng)驗(yàn)，以期為更多地方重點(diǎn)高校投身教育強(qiáng)國建設(shè)提供參考。

欄目介紹：《大學(xué)》“高端訪談”欄目開設(shè)于2009年，是展示學(xué)術(shù)研究成果及教師風(fēng)采，宣揚(yáng)優(yōu)秀教育思想，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)正氣的重要學(xué)術(shù)陣地，旨在積極傳播高等教育領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)思想，助推理論創(chuàng)新與科技進(jìn)步。欄目自開設(shè)以來，已采訪過如教育部領(lǐng)導(dǎo)、中外高校領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)高管、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人、科研新星等多位專家學(xué)者，訪談對象有著比較廣闊的學(xué)術(shù)視野，具備較高的學(xué)術(shù)水平，對學(xué)界熱點(diǎn)問題有著敏銳的直覺。欄目圍繞采訪對象教育理念、學(xué)術(shù)研究成果、教學(xué)成果等進(jìn)行專訪，采訪內(nèi)容涉及高等教育發(fā)展與改革的重要問題，如高校建設(shè)與管理、高質(zhì)量人才培養(yǎng)、國際交流與合作、教學(xué)改革、校企合作等。

摘" 要：為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國和教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，各地方高校必須積極投身改革浪潮，不斷做好做強(qiáng)地方高等教育建設(shè)。汕頭大學(xué)被譽(yù)為“中國高校建筑藝術(shù)之花”“中國高等教育改革試驗(yàn)田”，在“雙一流”高校建設(shè)上形成了獨(dú)具特色的發(fā)展模式，走出了高等教育的改革之路，為地方高校改革發(fā)展提供了重要辦學(xué)和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。文章對汕頭大學(xué)校長郝志峰進(jìn)行了專訪，以分享汕頭大學(xué)作為地方重點(diǎn)高校的建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)。

一、校園環(huán)境：高校建設(shè)的重要“外延”

記者：汕頭大學(xué)被譽(yù)為“高校建筑之花”，請您介紹一下學(xué)校的建筑風(fēng)格與環(huán)境以及其中體現(xiàn)的理念。

郝志峰：汕頭大學(xué)桑浦山校區(qū)位于汕頭市郊桑浦山麓，自然環(huán)境優(yōu)越。整個(gè)校舍設(shè)計(jì)充分利用校園自然山水景觀，并將現(xiàn)代建筑風(fēng)格與中國傳統(tǒng)元素（如琉璃瓦）相結(jié)合作為設(shè)計(jì)理念，采取整體密集、高架庭園、遠(yuǎn)近結(jié)合、分區(qū)布局的結(jié)構(gòu)形式，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢磅礴、風(fēng)格高雅、獨(dú)具一格的嶺南特色建筑群。校園內(nèi)天然日月湖碧波蕩漾，四季花木茂盛，文化教育區(qū)與園林風(fēng)景區(qū)融為一體，校園景色綺麗、環(huán)境幽靜，誠為學(xué)習(xí)的理想之所。2000年之后，學(xué)校聘請世界級建筑師赫爾佐格和德默隆巴爾拓展規(guī)劃汕頭大學(xué)桑浦山校園新增建設(shè)用地，建設(shè)高品位校園基礎(chǔ)設(shè)施，營造具有文化底蘊(yùn)的優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，注重通過校園建筑傳遞教化智慧和理念，鼓舞學(xué)生身心與精神。

東海岸校區(qū)從規(guī)劃結(jié)構(gòu)上來講，也有明晰的功能分區(qū)。其以庭院式建筑組團(tuán)為主，輔以連廊互通建筑之間，打造主教學(xué)區(qū)形成兩條軸線、一個(gè)共享核心架構(gòu)。禮儀主軸形成的核心空間序列有松有弛，成為貫穿校園南北的重要禮儀性空間。景觀學(xué)術(shù)軸橫貫?zāi)媳?，以圖書館和多功能文化服務(wù)中心為軸線的重要節(jié)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)術(shù)拱廊等共同組織整體架構(gòu)，空間序列松馳有度，連續(xù)拱廊既延續(xù)了汕頭僑鄉(xiāng)的文化韻味，又升華了校園的文化氛圍。

圖書館是校區(qū)的重要核心節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性建筑，其設(shè)計(jì)采用開放智慧環(huán)、恒動(dòng)知識輪的創(chuàng)意理念——整體造型如同智慧之環(huán)降落草坡之上，韻律化的立面百葉似被海風(fēng)吹拂的書頁，徐徐翻動(dòng)；又猶如錯(cuò)動(dòng)咬合的知識齒輪，成為恒動(dòng)不止的校園智力引擎。圓形體量之下為方形的二層草坡平臺，是自主學(xué)習(xí)時(shí)代的新型場所。其布局理念亦符合中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)思維——“天圓則產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)變化，地方則收斂靜止”。體現(xiàn)了汕頭大學(xué)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，科教協(xié)同，面向未來，適度前瞻的理念。

二、辦學(xué)理念：“雙一流”建設(shè)的實(shí)踐指引

記者：汕頭大學(xué)有著怎樣的辦學(xué)理念？請您簡單舉例說明這些理念又是如何浸潤在辦學(xué)實(shí)踐中的。

郝志峰：從汕頭大學(xué)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，到“建立自我、追求無我”的育人理念和“有志、有識、有恒、有為”的育人目標(biāo)，再至“自強(qiáng)不息、和衷共濟(jì)、回報(bào)母校、奉獻(xiàn)社稷”的校友契約，辦學(xué)宗旨可以歸結(jié)為兩個(gè)核心——學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造。

第一，學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”，落實(shí)“四個(gè)回歸”，全面振興本科教育。近年來，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展需求，加快產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，新設(shè)置智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)，形成了文理醫(yī)工學(xué)科門類較為齊全的專業(yè)布局，并以“雙萬計(jì)劃”建設(shè)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)。目前，學(xué)校49個(gè)本科招生專業(yè)中共有18個(gè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，12個(gè)省級一流本科建設(shè)點(diǎn)（以獲得的最高等級計(jì)算），占本科在招專業(yè)總數(shù)的61.22%，入選專業(yè)覆蓋我校文理醫(yī)工各個(gè)學(xué)科門類；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，秉承先進(jìn)本科教育，追求高質(zhì)量教與學(xué)。制訂一流課程建設(shè)方案，汕頭大學(xué)累計(jì)已有國家級一流課程13門，省級一流本科課程72門，充分發(fā)揮獲評專業(yè)和獲評課程的示范引領(lǐng)作用，全面助力學(xué)?！八男隆苯ㄔO(shè)。

第二，打造勞動(dòng)教育特色品牌，以勞動(dòng)教育賦能“五育融合”。學(xué)校于2010年率先在國內(nèi)開設(shè)服務(wù)性勞動(dòng)課程，2012年設(shè)為必修課，對課程模式的思考和實(shí)踐早于國家號召，具有前瞻性。2020年汕頭大學(xué)的做法被教育部遴選為全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育典型做法（全國僅2所高校整體入選）。發(fā)展至今，學(xué)校已形成獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育課程體系，其創(chuàng)新模式及育人成效受到了廣泛關(guān)注和認(rèn)可，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。2023年，基于該課程體系申報(bào)的教學(xué)成果《善用社會(huì)大課堂，巧手仁心育英才：以勞動(dòng)教育賦能“五育融合”育人新模式》榮獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

三、“雙一流”建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)路

記者：在推進(jìn)雙一流建設(shè)的過程中，汕頭大學(xué)做了哪些探索？取得了何種成效？

郝志峰：汕頭大學(xué)主要從四個(gè)方面發(fā)力：一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神武裝干部師生頭腦；二是聚焦立德樹人，深化教育教學(xué)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量；三是凝練辦學(xué)格局，激發(fā)教育科技人才內(nèi)生動(dòng)力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)；四是提升管理效能，優(yōu)化內(nèi)部治理體系將資源配置和地方服務(wù)做細(xì)做實(shí)。2023年是汕頭大學(xué)全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心使命，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展，不斷推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，向“一所文理醫(yī)工融合發(fā)展，突出學(xué)科交叉特色的研究型大學(xué)”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

第一，在高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展方面，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“黨建雙創(chuàng)”，入選全省黨建雙創(chuàng)工作培育創(chuàng)建單位“黨建工作示范高?！?，致力以新標(biāo)桿催生新動(dòng)能；深化理論研究闡釋，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)廣東省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心汕頭大學(xué)研究基地，開設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課程，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦；加強(qiáng)干部能力提升，深入開展“干部能力提升年”活動(dòng)，常態(tài)化開展假期讀書班，舉辦“青干班”“青教班”“中層班”，實(shí)現(xiàn)干部全覆蓋輪訓(xùn)；充實(shí)基層黨建內(nèi)涵，理學(xué)院生物海洋教工黨支部入選全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，法學(xué)院黨委入選省級標(biāo)桿院系，工學(xué)院機(jī)械系教工黨支部入選省級樣板支部，輻射帶動(dòng)各學(xué)院打造“一院一品牌、一支部一特色”。

第二，在培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才方面，學(xué)校強(qiáng)化思想引領(lǐng)，入選廣東省課程思政示范校和思政教學(xué)研究示范中心。開展“五觀”（大局、集體、法治、感恩、修為觀念）教育活動(dòng)，組織師生赴四川阿壩開展“重走長征路 ——過草地感黨恩”等活動(dòng)。成為國內(nèi)目前唯一長距離徒步完成翻雪山、過草地長征路線的高校團(tuán)隊(duì)，獲省黨史進(jìn)校園典型案例三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，18個(gè)專業(yè)入選國家級一流建設(shè)專業(yè)，13門課程獲批國家級一流本科課程?！哆^程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)有機(jī)融合的“三層級”本科教學(xué)質(zhì)量評估體系》入選廣東省教育評價(jià)改革第二批典型案例；美育案例“挖掘地方非遺之美，創(chuàng)新高校美育工作”榮獲廣東省2022年高校美育優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)。學(xué)校深化“雙院協(xié)同”育人，入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)高校、省國防教育特色學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓有成效，被教育部認(rèn)定為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，所建的創(chuàng)業(yè)園先后被認(rèn)定為“國家級眾創(chuàng)空間”“廣東省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”“汕頭市市級科技企業(yè)孵化器”。學(xué)校入榜2022中國高校畢業(yè)生薪酬指數(shù)前50強(qiáng)。

第三，在國際影響力方面，學(xué)校入圍世界權(quán)威大學(xué)排行榜。學(xué)校深化學(xué)術(shù)交流合作，與30個(gè)國家和地區(qū)的124所高校建立了學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系。學(xué)校全力建設(shè)國際學(xué)院，目前共有來自42個(gè)國家的287名國際學(xué)生，其中來自“一帶一路”沿線國家學(xué)生數(shù)占比創(chuàng)歷史新高。推動(dòng)海外華文教育發(fā)展上，學(xué)校承辦了由泰國教育部民教委主辦的“泰國本土華文教師培訓(xùn)班”，助力泰國漢語教學(xué)提質(zhì)增效，為中泰友好貢獻(xiàn)力量。

第四，在建設(shè)國際化高水平師資隊(duì)伍方面，9名教師入選愛思唯爾“2023年中國高被引學(xué)者”榜單。18位教師榮登2022年度“全球前2%頂尖科學(xué)家榜單”。專任教師博士學(xué)位占比75.5%，2023年認(rèn)定汕頭市高層次人才558人；教師獲得“廣東省最美科技工作者”“全國科普工作者”“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄鞍l(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)人物獎(jiǎng)”“南粵優(yōu)秀教師”“汕頭市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。

第五，學(xué)科科研創(chuàng)新競爭力不斷增強(qiáng)。學(xué)校學(xué)科布局持續(xù)優(yōu)化，臨床醫(yī)學(xué)、海洋科學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、濱海智慧城市交叉學(xué)科入選高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、社會(huì)科學(xué)10個(gè)學(xué)科位列ESI全球前1%學(xué)科。教師科研能力突破：李健教授獲批國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目，為我校首次獲得該項(xiàng)目資助。管軼教授獲2021年度約翰·狄克斯加拿大蓋爾德納全球衛(wèi)生獎(jiǎng)，彭劍娥教授獲第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二等獎(jiǎng)。

第六，在對接國家、地方創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略部署方面，學(xué)校積極融入和服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，2019年，化學(xué)與精細(xì)化工廣東省實(shí)驗(yàn)室在汕頭大學(xué)掛牌運(yùn)作，實(shí)驗(yàn)室以先進(jìn)化學(xué)制造為重要建設(shè)方向，支撐粵東和廣東“材料＋智能制造”產(chǎn)業(yè)發(fā)展。近年來，成立汕頭大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院（碳中和未來技術(shù)學(xué)院）、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，進(jìn)一步探索學(xué)科交叉融合方案與路徑，對接國家、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)集群。

四、科技助力達(dá)成“雙一流”人才建設(shè)目標(biāo)

記者：黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才列為專章進(jìn)行部署，強(qiáng)調(diào)三者一體化發(fā)展，并在科技領(lǐng)域方面進(jìn)行了改革，您認(rèn)為高校在新時(shí)代人才培養(yǎng)過程中要如何利用科技發(fā)力？

郝志峰：以汕頭大學(xué)為例，要精準(zhǔn)把握拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“發(fā)力點(diǎn)”。一要找準(zhǔn)方向深化基礎(chǔ)學(xué)科如數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、海洋、中文等學(xué)科建設(shè)，以強(qiáng)化人才自主培養(yǎng)能力為中心，引導(dǎo)學(xué)科強(qiáng)化有組織科研和人才培養(yǎng)，支持師生自由探索，營造鼓勵(lì)原始創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，著力打造健康的學(xué)術(shù)生態(tài)，促進(jìn)各學(xué)科彰顯特色、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，持續(xù)提升整體性的原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二要服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，落實(shí)“人工智能+”行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科布局、建設(shè)和監(jiān)測，積極培育、發(fā)現(xiàn)和支持優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，找準(zhǔn)關(guān)系全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的必爭領(lǐng)域和優(yōu)先方向，強(qiáng)化戰(zhàn)略人才培養(yǎng)，著力塑造人才國際競爭的比較優(yōu)勢。三要以促進(jìn)原始創(chuàng)新、解決復(fù)雜問題、培育新興學(xué)科和培養(yǎng)厚重人才為中心，加快形成服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)科優(yōu)勢，積極探索學(xué)科交叉融合發(fā)展新機(jī)制，支持建設(shè)一批學(xué)科交叉示范中心，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，提升培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才的能力。四要服務(wù)制造強(qiáng)國建設(shè)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，扎實(shí)做好廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，大力培養(yǎng)卓越工程師。

五、展望未來：繼往開來邁向“雙一流”高校目標(biāo)

記者：未來，汕頭大學(xué)將從哪些方面發(fā)展？

郝志峰：隨著2023級新生的到來，汕頭大學(xué)在校生的數(shù)量進(jìn)一步增加，雙校區(qū)建設(shè)不僅是地域上規(guī)模的擴(kuò)大，也是學(xué)科發(fā)展力量的進(jìn)一步強(qiáng)化。汕頭大學(xué)是一所典型的地方大學(xué)。汕頭大學(xué)用40多年時(shí)間確立了國際化、精細(xì)化的發(fā)展特色，這也是汕頭大學(xué)區(qū)別于一般地方性大學(xué)并在激烈的大學(xué)發(fā)展競爭中引人矚目的重要原因。如今，從桑浦山下到東海岸旁，一個(gè)新校區(qū)的建設(shè)不是“面朝大海，春暖花開”就能夠輕松完成的，必須要堅(jiān)定改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。學(xué)校將更加講究績效和投入產(chǎn)出比，全力以赴沖刺“雙一流”，努力培養(yǎng)汕大“黃金一代”。展望未來，換道超車、交叉學(xué)科、教育數(shù)字化戰(zhàn)略是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展新路徑，重塑發(fā)展形態(tài)、以成果倍增、國字號建設(shè)促發(fā)展，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局。

第一，建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，以提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為核心，走好人才驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的新路徑。李嘉誠先生在近期的回信中勉勵(lì)學(xué)校要“為國家民族積儲良才，以作長遠(yuǎn)之貢獻(xiàn)”。在沖A級學(xué)科、沖一流的進(jìn)程中，換道超車、交叉學(xué)科、教育數(shù)字化戰(zhàn)略需要融入辦學(xué)治校的全過程。一方面，要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的有價(jià)值成長，以培養(yǎng)院士、培養(yǎng)“諾獎(jiǎng)”科學(xué)家為目標(biāo)；另一方面，以教師為本的高質(zhì)量發(fā)展，為各類人才“露頭”“冒尖”服務(wù)，國家優(yōu)青、杰青、重點(diǎn)重大項(xiàng)目就是臺階。為人才搶山頭，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，把研究做在祖國的山川、大地、海洋。以滿足國家對人才的需求。

第二，建設(shè)高質(zhì)量科研體系，圍繞國家戰(zhàn)略需要、經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，超越極限，提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的整體效能。簡單來說，就是面向世界科技前沿、經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、國家重大需求、人民生命健康，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目、平臺、基地、人才、資金”的倍增，打造國字號。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上在前三個(gè)面向的基礎(chǔ)上，增加了“面向人民生命健康”。在不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍的過程中，汕頭大學(xué)應(yīng)如何邁開步子?！俺綐O限”是2023年5月第三屆世界高等教育大會(huì)上提出的，而汕大所要超越的極限就是實(shí)現(xiàn)倍增，把過去40年取得的成就在“十四五”期間再獲一次，就是學(xué)?！笆奈濉钡哪繕?biāo)；到2035年，將過去40年的成果實(shí)現(xiàn)再倍增。廣東省委書記黃坤明指出：“扎扎實(shí)實(shí)抓好今年，抓好5年，再深耕發(fā)10年、30年，必定能再造一個(gè)新廣東、再創(chuàng)讓世界刮目相看的新奇跡?！鄙谴笠龅木褪窃凇笆奈濉逼陂g，再造一個(gè)新汕大。懷進(jìn)鵬部長在教育部2022年年終總結(jié)會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要跳出教育看教育、立足全局看教育、著眼長遠(yuǎn)看教育。要實(shí)現(xiàn)“再造一個(gè)新汕大”的目標(biāo)，汕大發(fā)展的自身小邏輯就要服從“四個(gè)面向”大邏輯;與汕頭、廣東省實(shí)驗(yàn)室、廣東以色列理工學(xué)院形成合力，實(shí)現(xiàn)倍增和打造國字號的目標(biāo)，擁有打造A級學(xué)科、一流高校的信心和能力。

第三，教育部、廣東省強(qiáng)調(diào)有組織科研，學(xué)校謀劃布局了綠色化工與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、濱海智慧城市發(fā)展、生物醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)集成三個(gè)創(chuàng)新研究平臺等產(chǎn)教融合、科教融匯的領(lǐng)潮計(jì)劃，目標(biāo)是捏緊拳頭、有所為有所不為，積極探索“基礎(chǔ)研究—應(yīng)用開發(fā)—產(chǎn)業(yè)化示范途徑”布局。“人工智能+”行動(dòng)、大學(xué)科技園、軍民融合、學(xué)科交叉融合與國際化合作都需要盡快有組織地落實(shí)，以帶動(dòng)基礎(chǔ)創(chuàng)新、底部創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新等這些成果的倍增，才能“有所為”，再造一個(gè)新汕大。

（責(zé)任編輯：楊毅恒）