年輕時(shí)，劉玲琍懷著一顆對(duì)聽(tīng)障人士樸素的愛(ài)心，報(bào)考了聾啞教育專業(yè)。任教后，她扎根講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生感受氣流的大小，聲帶的震動(dòng)。

對(duì)于學(xué)生而言，劉玲琍既是老師，也是“媽媽”。她日復(fù)一日細(xì)心照料學(xué)生起居，帶學(xué)生到不同的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，又將父母外出打工、無(wú)人看護(hù)的孩子帶回家中，傾力照顧。33年來(lái)，她教的80多名聽(tīng)障學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。

●頒獎(jiǎng)辭

眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有，為生命解鎖。她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。聽(tīng)，每一個(gè)新的發(fā)音，都打開(kāi)一個(gè)新的世界。

●解讀

劉老師秉持一顆“螢燭末光，增輝日月”的心，埋身聾啞教育，為一個(gè)又一個(gè)聽(tīng)障學(xué)生找回了聲音，以大愛(ài)燭照命運(yùn)的晦暗處，在孩子們無(wú)聲的世界建起了一座溝通的橋梁。