丁翠娟

摘要：探索基于數(shù)字賦能的鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智既是進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的必要舉措，也是有效銜接脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的可行路徑。本文基于數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的核心元素、作用方式和運(yùn)行機(jī)理構(gòu)建了數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的理論模型，提出構(gòu)建鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智平臺，通過購買服務(wù)的形式召集專家等教育資源，精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)鄉(xiāng)村民眾主動參與平臺扶智體系，建立完善的數(shù)據(jù)生態(tài)支持鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智全過程。

關(guān)鍵詞：數(shù)字賦能 鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智 理論模型 推進(jìn)路徑

* 基金項(xiàng)目：重慶市教委人文社科項(xiàng)目2022年重點(diǎn)項(xiàng)目“三峽庫區(qū)鄉(xiāng)村‘職教賦能長效機(jī)制研究”（編號：22SKGH574）；教育部人文社科項(xiàng)目“職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才振興長效機(jī)制研究”（編號：23XJA880002）。

2023年發(fā)布的《全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作部署的實(shí)施意見》中提到，大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)和數(shù)字鄉(xiāng)村，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)應(yīng)用。同時，《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》中也指出：建設(shè)數(shù)字中國是數(shù)字時代推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要引擎，加快數(shù)字中國建設(shè)，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智，推動鄉(xiāng)村全面振興，是新時代加強(qiáng)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措。尤其在數(shù)字資源尚未充分延伸至農(nóng)村的情況下，探索基于數(shù)字賦能的鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智，既是進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的必要舉措，也是有效銜接脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的可行路徑。

一、數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的內(nèi)涵及戰(zhàn)略意義

（一）數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的內(nèi)涵

扶智指的是幫助群眾懂得“既要苦干，更要巧干”的道理，獲取職業(yè)發(fā)展的相關(guān)技能和智慧，并積極利用，從而實(shí)現(xiàn)能動地脫貧致富。精準(zhǔn)扶智的概念于2016年首次被學(xué)界使用，有學(xué)者指出精準(zhǔn)扶智表現(xiàn)為“三個聚焦”，對標(biāo)新時期脫貧供給、人才培養(yǎng)和需求，全面、系統(tǒng)地分析、辨識相關(guān)影響因素，找出問題和不足，并有針對性地加以解決，讓鄉(xiāng)村地區(qū)青少年兒童接受良好的教育，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展（趙興龍，2019）。2020年我國如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，消除了絕對貧困，進(jìn)入后扶貧時代，精準(zhǔn)扶智也進(jìn)入2.0時代（文燕銀，2020）。這一時期的精準(zhǔn)扶智主要以欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民群體為對象，通過對不同個體精準(zhǔn)匹配適合的服務(wù)內(nèi)容，幫助提升技術(shù)技能、精神境界、文化水平、信息素養(yǎng)等，助力幫扶對象脫貧致富，推動農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。

結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施及新時代鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展需要，精準(zhǔn)扶智應(yīng)基于整體視角思考鄉(xiāng)村幫扶對象智力建設(shè)問題，將扶智與鄉(xiāng)村終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)幫扶對象的整體覆蓋。精準(zhǔn)扶智涵蓋鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育、鄉(xiāng)村職業(yè)教育等各個方面，具體內(nèi)容涉及受幫扶人群的知識水平、技術(shù)技能、綜合素質(zhì)及能力等。由于扶智的范圍廣、受眾多、強(qiáng)調(diào)幫扶的精準(zhǔn)性與匹配度，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在精準(zhǔn)扶智中的作用顯得尤為重要。數(shù)字賦能精準(zhǔn)扶智主要是綜合利用數(shù)字資源，借助各類數(shù)字技術(shù)，精準(zhǔn)對接幫扶對象，為其提供全面、綜合、精準(zhǔn)、適切、系統(tǒng)的智力扶持，最終實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶智的預(yù)期目標(biāo)，為鄉(xiāng)村輸入數(shù)字技術(shù)，提升幫扶對象充分利用數(shù)字技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)、豐富生活的能力，推動鄉(xiāng)村新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，提高鄉(xiāng)村現(xiàn)代化水平。

（二）數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的戰(zhàn)略意義

數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智聚焦多方數(shù)字資源實(shí)現(xiàn)協(xié)同供給，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入“數(shù)字基因”，為幫扶對象觀念轉(zhuǎn)變提供可行路徑，具有重要意義。

第一，通過數(shù)字聚焦多方資源實(shí)現(xiàn)協(xié)同供給。從手段上看，現(xiàn)有扶智供給手段包括技術(shù)技能培訓(xùn)、專家精準(zhǔn)指導(dǎo)等。例如，針對幫扶對象開展的各類學(xué)歷教育培養(yǎng)與非學(xué)歷教育培訓(xùn)，可提高其綜合素質(zhì)進(jìn)而提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。還有針對農(nóng)林牧漁業(yè)等的具體技術(shù)指導(dǎo)，如針對養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，解決養(yǎng)殖過程中的突發(fā)難題，提高幫扶對象的養(yǎng)殖水平和能力。從形態(tài)上看，盡管精準(zhǔn)扶智的供需相契合，但具體扶智過程中仍需精準(zhǔn)鑒別、提升數(shù)字扶智水平。如部分地區(qū)雖然種植技術(shù)水平得到了提升，但在產(chǎn)品深加工和銷售等方面做的工作不夠，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品積壓，無法轉(zhuǎn)化為幫扶對象的實(shí)際收入，這就需要加強(qiáng)數(shù)字化幫扶，將各類資源協(xié)同整合，提升幫扶的精準(zhǔn)度。

第二，通過注入“數(shù)字基因”塑造發(fā)展新模式。通過數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智，開展外部環(huán)境分析、內(nèi)部技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)與銷售一體化等，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與需求進(jìn)一步對接，進(jìn)而塑造一種面向未來、面向世界、面向新質(zhì)生產(chǎn)力的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。

第三，通過數(shù)字賦能精準(zhǔn)扶智加速觀念轉(zhuǎn)變。部分鄉(xiāng)村存在的發(fā)展相對落后等現(xiàn)實(shí)問題，根源之一是觀念上存在問題。部分幫扶對象仍然采用傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，接受信息化轉(zhuǎn)變的能力較慢，對新的技術(shù)手段不感興趣，難以使用數(shù)字技術(shù)，不能適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?；跀?shù)字賦能的鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智能有效幫助民眾普及數(shù)字化思維，提升數(shù)字應(yīng)用能力，以消除“數(shù)字鴻溝”，將數(shù)字技術(shù)充分運(yùn)用至生產(chǎn)生活之中。

二、數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的理論模型及實(shí)現(xiàn)要義

（一）數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的理論模型

為了清晰理解數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的實(shí)現(xiàn)途徑，本文基于數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的具體元素、作用方式和作用機(jī)理構(gòu)建了圖示化的理論模型，如圖1所示。

從數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的具體元素來看，技術(shù)、數(shù)據(jù)、專家、機(jī)制是鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的核心。通過數(shù)字信息平臺，聚焦鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智技術(shù)、專家、資源并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。技術(shù)指支持?jǐn)?shù)字平臺運(yùn)行的相關(guān)技術(shù)，比如“大智云移”。數(shù)據(jù)指的是依托信息技術(shù)所能收集的相關(guān)數(shù)據(jù)。專家主要指服務(wù)鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。機(jī)制主要指支持專家參與鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的身份激勵機(jī)制、物質(zhì)激勵機(jī)制等，是保持精準(zhǔn)扶智長效化運(yùn)行的基礎(chǔ)。

從數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的作用方式來看，數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智首先需要數(shù)字化信息平臺。通過平臺聚焦精準(zhǔn)扶智的核心要素，實(shí)現(xiàn)整體協(xié)同。技術(shù)作為核心要素是平臺運(yùn)行的支撐，也是精準(zhǔn)扶智的工具。數(shù)據(jù)在鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智中發(fā)揮串聯(lián)性作用，通過數(shù)據(jù)能夠找到恰當(dāng)?shù)姆鲋菍ο?。專家是智力輸出者，不僅提供系統(tǒng)性的知識，對受幫扶者在生產(chǎn)過程中進(jìn)行具體指導(dǎo)，還在使民眾積極轉(zhuǎn)變思想觀念、提升數(shù)字化運(yùn)用能力等過程中發(fā)揮著重要作用。幫扶對象則是精準(zhǔn)扶智的中心，影響精準(zhǔn)扶智全過程。機(jī)制則是保證精準(zhǔn)扶智過程順利實(shí)施的重要保障。

從數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的運(yùn)行機(jī)理來看，數(shù)字賦能的鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智，通過改變扶智資源對接方式而發(fā)揮作用。傳統(tǒng)扶智工作呈現(xiàn)“人員隨機(jī)、事件隨時、過程不連續(xù)、幫扶不系統(tǒng)”的特點(diǎn)，參與專家難以與幫扶對象的具體需求精準(zhǔn)對接。基于數(shù)字賦能的精準(zhǔn)扶智，能夠借助數(shù)字化信息平臺、資源和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)幫扶對象與專家的雙向精準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)“一對一”的精準(zhǔn)化指導(dǎo)。同時，專家參與精準(zhǔn)扶智工作的時間被大數(shù)據(jù)有效記錄，并可按照服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行合理分級，為專家精準(zhǔn)提供與其勞動付出相匹配的回報(bào)，實(shí)現(xiàn)真正意義的“勞有所得”，保障鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的可持續(xù)性。

（二）數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的實(shí)現(xiàn)要義

數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智既需要系統(tǒng)性的工作思路、依托數(shù)字信息平臺建設(shè)，也需要大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)賦能以及合理的專家激勵機(jī)制，通過數(shù)字賦能精準(zhǔn)扶智培養(yǎng)新時代鄉(xiāng)村振興人才。

第一，基于四種思維建設(shè)數(shù)字平臺。鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺建設(shè)需要系統(tǒng)思維、計(jì)劃思維、開放思維、數(shù)據(jù)思維。從系統(tǒng)思維上來講，鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智中幫扶對象的需求表現(xiàn)多樣，既包括基礎(chǔ)性知識學(xué)習(xí)的需求，也有對相關(guān)技術(shù)技能的精準(zhǔn)需求，還有“志氣”“情感”“價值觀”等需求，是一個多元交織的系統(tǒng)，需要用系統(tǒng)性思維解決相關(guān)問題。計(jì)劃思維指的是在平臺設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)考慮整體運(yùn)行的趨勢，與資源同步配套成長。開放思維指的是平臺的建設(shè)能迭代、能拓展、能優(yōu)化，保持平臺的靈活性。數(shù)據(jù)思維指建設(shè)精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺要有數(shù)字意識，按照數(shù)據(jù)需求、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)使用等基本邏輯，支持平臺發(fā)揮“扶智對象精準(zhǔn)查找、扶智方案精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、扶智過程精準(zhǔn)控制、扶智結(jié)果精準(zhǔn)呈現(xiàn)”的效能。

第二，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)賦能?！皵?shù)據(jù)達(dá)到一定量后，各種相關(guān)關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系、預(yù)測能力逐漸顯示出來”，精準(zhǔn)扶智需要大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能。首先，大數(shù)據(jù)整合過往經(jīng)歷、需求信息等，形成幫扶對象的完整畫像。其次，跟蹤受眾不同階段的能力需求和資源需求，通過及時反饋、過程路徑準(zhǔn)確設(shè)計(jì)等數(shù)據(jù)要素發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)過程精準(zhǔn)。最后，依托大數(shù)據(jù)對幫扶專家工作進(jìn)行方式上的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)結(jié)果的精準(zhǔn)呈現(xiàn)。

第三，合理的專家激勵機(jī)制。專家在精準(zhǔn)扶智過程中扮演的角色尤為關(guān)鍵，構(gòu)成了精準(zhǔn)扶智的“供給側(cè)”，專家隊(duì)伍的組成結(jié)構(gòu)和專家的能力、服務(wù)的意識等決定了整個運(yùn)行體系建構(gòu)的成效。因此，需構(gòu)建富有成效的激勵機(jī)制。激勵機(jī)制的核心是“通過調(diào)動事務(wù)相關(guān)的積極性，實(shí)現(xiàn)事務(wù)本身的整體功能”?？蓪⑵浼{入各類人才計(jì)劃的規(guī)劃內(nèi)容中，把參與鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的成效與個人發(fā)展緊密結(jié)合，提高專家參與鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的積極性和主動性。例如，可對參與鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的專家進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵，支持其獲取與其勞動投入相當(dāng)?shù)幕貓?bào)。同時，支持專家以“智力投資”形式參與鄉(xiāng)村小微經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)“以智入股”，分享扶智成果。

第四，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才。數(shù)字賦能為鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智提供了新的途徑，也提升了鄉(xiāng)村新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。數(shù)字賦能的鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智遵循“以農(nóng)為本”的價值理念，借助數(shù)字手段，按照精準(zhǔn)扶智的邏輯框架，整合鄉(xiāng)村各類資源，有機(jī)對接幫扶對象的需求和幫扶者的供給，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶智系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)化和效益的最大化，培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新質(zhì)人才，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。

三、數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的推進(jìn)路徑

數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智需要構(gòu)建鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，通過購買服務(wù)的形式整合專家等教育資源，精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)村民主動參與數(shù)字扶智平臺建設(shè)，建立完善數(shù)據(jù)生態(tài)支持系統(tǒng)，持續(xù)推進(jìn)數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智。

（一）構(gòu)建鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智平臺助力鄉(xiāng)村教育

鄉(xiāng)村教育是培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才的起點(diǎn)，數(shù)智時代構(gòu)建精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺是完善鄉(xiāng)村教育體系的關(guān)鍵。數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智主要以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，基于對鄉(xiāng)村教育體系的改造，實(shí)現(xiàn)扶智資源與扶智對象的精準(zhǔn)對接，形成信息準(zhǔn)確流通、虛實(shí)融合、個性配套的鄉(xiāng)村教育體系，服務(wù)于鄉(xiāng)村整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)扶智過程的精準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。在精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺建設(shè)中，政府需要落實(shí)主體責(zé)任，自覺擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村社會建設(shè)的重要職責(zé)使命，組合各類技術(shù)資源，服務(wù)以鄉(xiāng)村教育為核心的精準(zhǔn)扶智。在數(shù)字平臺建設(shè)上，根據(jù)精準(zhǔn)扶智的要求，嵌入扶智對象的知識結(jié)構(gòu)、能力和個性傾向等相關(guān)個性化特征數(shù)據(jù)信息。在組織形式上，實(shí)現(xiàn)在政府主導(dǎo)下的企業(yè)和高等院?；跀?shù)字平臺的合作，既考慮技術(shù)層面的扶智便利性，又考慮學(xué)與教上的參與舒適性。在設(shè)計(jì)理念上，充分體現(xiàn)以人為本，綜合考慮農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，支持各類數(shù)字技術(shù)的整合和嵌入，實(shí)現(xiàn)參與便利、投入準(zhǔn)確、過程舒適等目標(biāo)。同時，按照開放共享的理念，與其他在線學(xué)習(xí)平臺、農(nóng)業(yè)技術(shù)教育平臺、精準(zhǔn)扶貧平臺等形成對接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效整合，使之服務(wù)精準(zhǔn)扶智平臺建設(shè)和鄉(xiāng)村發(fā)展。

（二）通過購買服務(wù)的形式匯集專家等教育資源

鄉(xiāng)村扶智工作雖然是一項(xiàng)公益性教育，但對一些特定區(qū)域的特殊幫扶需求，可以通過購買服務(wù)的形式匯集專家等教育資源，支持專家提供精準(zhǔn)幫扶以提高幫扶的匹配度。例如，針對鄉(xiāng)村幫扶者普遍需要的提升知識水平、提高社會治理參與能力、掌握與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的技術(shù)技能等，可以通過一般性幫扶手段，提升受幫扶群體的整體水平。但是，對于個別需求則需精準(zhǔn)扶助以提升幫扶效果。政府可以通過購買專家服務(wù)的方式，邀請相關(guān)專家提供“一對一”指導(dǎo)。也可以引入志愿者團(tuán)隊(duì)或者科技特派員隊(duì)伍，對幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo)，并為幫扶對象的技能提升、相關(guān)知識的獲取等提供支持，為政府購買服務(wù)提供補(bǔ)充。

（三）精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)鄉(xiāng)村群眾主動參與扶智平臺

鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智不僅需要幫扶專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)，也需要幫扶對象主動參與，并與精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺緊密結(jié)合，這就要求加大宣傳力度引導(dǎo)幫扶對象參與到精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺建設(shè)之中。一般來說，由于主流媒體的權(quán)威性、廣泛性等特點(diǎn)，主流媒體應(yīng)當(dāng)成為宣傳引導(dǎo)的主要通道。通過主流媒體開展宣傳是“現(xiàn)代社會形成和改組所依靠的物質(zhì)和組織手段，進(jìn)而決定了其必須承擔(dān)治國理政、輿論引導(dǎo)的作用”。同時，在數(shù)字化時代，各類自媒體、視頻平臺，也是民眾喜聞樂見的宣傳引導(dǎo)渠道。除此之外，平臺需要加大自我宣傳力度，鼓勵幫扶對象積極分享體驗(yàn)，幫助更多的人理解精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺的工作、熟悉平臺的流程，實(shí)現(xiàn)信息的“外溢”，促進(jìn)更多的人接受技術(shù)技能等方面的教育。

（四）建立完善的數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)支持鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智

在鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智過程中，數(shù)據(jù)是實(shí)施數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的基礎(chǔ)，是鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智整體運(yùn)轉(zhuǎn)的“原材料”，是數(shù)字賦能鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的“催化劑”。幫扶對象的精準(zhǔn)查找、過程的精準(zhǔn)支持、結(jié)果的競爭呈現(xiàn)等均需要數(shù)據(jù)支持。從來源來看，鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的數(shù)據(jù)來源包括社會生活數(shù)據(jù)、教育體系數(shù)據(jù)、幫扶平臺數(shù)據(jù)。社會生活數(shù)據(jù)指的是在社會生活生產(chǎn)中形成的數(shù)據(jù)，如消費(fèi)數(shù)據(jù)和生活習(xí)慣、時間分配數(shù)據(jù)等，這些有利于形成對幫扶對象的整體概念，也是開展精準(zhǔn)幫扶的前提。教育體系數(shù)據(jù)指的是學(xué)習(xí)者的過往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)者知識、技能和能力基礎(chǔ)，這是專家設(shè)計(jì)溝通方式、途徑、內(nèi)容等的基礎(chǔ)。幫扶平臺數(shù)據(jù)指的是使用數(shù)字平臺過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)既可以通過有效整合，為學(xué)習(xí)者的后續(xù)教育制定可行幫扶計(jì)劃，同時也是形成平臺整體效益，評估幫扶效果、支持專家薪酬發(fā)放的重要依據(jù)。總之，精準(zhǔn)扶智的過程實(shí)現(xiàn)，不僅依賴過往數(shù)據(jù)，同時也需要精準(zhǔn)扶智數(shù)字平臺收集幫扶對象接受教育過程和結(jié)果的數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)。

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（作者單位：重慶三峽職業(yè)學(xué)院）