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        新時代背景下高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)路徑

        2024-06-06 00:00:00代超群
        大學(xué)·研究與管理 2024年4期
        關(guān)鍵詞:新時代建設(shè)

        摘 "要:作為高校黨建的核心和基層黨組織,學(xué)生黨支部承擔(dān)著落實(shí)思政教育、培育新時代人才、為社會主義事業(yè)建設(shè)提供人力保障的重要職責(zé),迫切需要融合質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、示范創(chuàng)建的“雙創(chuàng)”理念,對學(xué)生黨支部的工作理念、形式和路徑進(jìn)行創(chuàng)新,打造與基層黨建“雙創(chuàng)”工作相得益彰的學(xué)生黨支部,嚴(yán)格踐行黨支部建設(shè)“七個有力”的標(biāo)準(zhǔn)。文章主要對高校學(xué)生黨支部開展“雙創(chuàng)”工作的意義進(jìn)行論述,分析了當(dāng)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題,基于不同角度總結(jié)了高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)的路徑,提出將增強(qiáng)組織力為抓手,有效推動學(xué)生黨支部建設(shè)工作的有序開展,彰顯學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘及先鋒模范作用,高效完成樣板學(xué)生黨支部培育創(chuàng)建任務(wù)。

        關(guān)鍵詞:新時代;高校學(xué)生黨支部;黨建;“雙創(chuàng)”建設(shè)

        中圖分類號:G647 " "文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A " "文章編號:1673-7164(2024)10-0022-04

        黨的二十大報(bào)告指出,增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能。緊抓基層黨組織建設(shè),堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),邁上全新的發(fā)展征程。[1]作為開展人才培養(yǎng)工作的主要場所,高校在新時代背景下,應(yīng)強(qiáng)化思政教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生黨支部建設(shè)工作,有效傳播黨的思想,推動學(xué)生黨員的創(chuàng)新發(fā)展,凝聚黨組織力量,促進(jìn)社會主義事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在貫徹落實(shí)黨的二十大精神的過程中,要求高校必須要開展學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)工作,為辦好中國特色社會主義高校、推動高校黨建質(zhì)量提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,開展新時代背景下高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)路徑研究具有非常重要的意義,能夠形成全新的學(xué)生黨支部建設(shè)模式,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)和能力較高的社會主義接班人,推動高校的內(nèi)涵式發(fā)展。

        一、高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”工作的意義

        (一)培育優(yōu)秀的社會主義接班人

        作為高校黨建工作的基石,學(xué)生黨支部體現(xiàn)著黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)力及戰(zhàn)斗力,關(guān)系到高校對黨中央決策部署的落實(shí)效果。高校學(xué)生黨組織一方面要對學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)管,還要積極同學(xué)生群體進(jìn)行互動和溝通,開展大規(guī)模的思想政治教育工作,踐行服務(wù)學(xué)生的職責(zé),讓學(xué)生為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量。強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè),可以找到人才培養(yǎng)目標(biāo)、如何培養(yǎng)人才、為誰培養(yǎng)人才等問題的答案,優(yōu)化學(xué)生黨支部工作策略,保證黨建工作質(zhì)量、效率的同步提升,培養(yǎng)出優(yōu)秀的新時代人才。[2]學(xué)生黨支部發(fā)揮著促進(jìn)學(xué)生、黨組織交流的橋梁作用,通過落實(shí)示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作,能夠帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),大大提升學(xué)生的思政素養(yǎng)和文化水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立起堅(jiān)定的理想信念和科學(xué)“三觀”,使學(xué)生意識到自身所承擔(dān)的時代職責(zé),將自我發(fā)展與社會主義事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來,投身于中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。

        (二)提升高校黨建工作質(zhì)量

        高校深入開展學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)工作,樹立黨建工作的模范與標(biāo)桿,能夠?yàn)辄h建工作的開展指明方向,彌補(bǔ)高?;鶎狱h組織發(fā)展過程中存在的諸多問題,有效實(shí)現(xiàn)黨建工作目標(biāo)。在實(shí)際開展學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)工作的過程中,學(xué)生黨支部能夠不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極開展探索、創(chuàng)新,持續(xù)優(yōu)化體制機(jī)制和工作方式,具有更強(qiáng)的思政工作能力,樹立起良好的高校學(xué)生黨支部模范,引領(lǐng)高校基層黨組織全面推進(jìn)黨建工作。高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)積極響應(yīng)了習(xí)近平總書記對基層黨組織建設(shè)的要求,能夠按照由點(diǎn)到面的順序,循序漸進(jìn)地開展相關(guān)活動,彰顯出學(xué)生黨支部的育人作用,提高了學(xué)生黨建工作的影響力,使學(xué)生黨支部充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性,大大提高了高校黨建工作的整體質(zhì)量及水平。

        (三)實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展

        高校在時代背景下不僅要開展科研教學(xué)工作、培育優(yōu)秀人才,還需要踐行服務(wù)社會的職責(zé),以此實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)科則是高校完成上述任務(wù)的關(guān)鍵載體,目標(biāo)指向性較強(qiáng),擁有明確的研究定位?;诠ぷ鲀?nèi)容、模式以及職能的角度,學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)科發(fā)展雖然有所差異,但二者的最終目標(biāo)相一致,即培育優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)可以強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生黨員思想建設(shè),將更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供給學(xué)科建設(shè),推動學(xué)科教育的進(jìn)一步發(fā)展。[3]貫徹學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè),一方面使學(xué)生黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、能力得到了明顯的提升,可以在支部平臺的支撐下發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)能力,積極引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)、鉆研活動,協(xié)同參與學(xué)科人才建設(shè)活動;另一方面也能夠在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中,體現(xiàn)出學(xué)生黨支部的監(jiān)督作用,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,保證學(xué)科發(fā)展方向的正確性。

        二、當(dāng)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題

        當(dāng)前高校雖然意識到開展學(xué)生黨建示范創(chuàng)建、質(zhì)量提優(yōu)工作的重要性,也強(qiáng)化了學(xué)生黨支部的建設(shè)力度,取得了一定的成就。但就當(dāng)下實(shí)際情況來看,學(xué)生黨支部建設(shè)仍存在一些不容忽視的問題,嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

        (一)學(xué)生黨支部人才隊(duì)伍培養(yǎng)不足,參與黨組織活動的積極性不高

        高校學(xué)生黨支部要求學(xué)生必須要學(xué)習(xí)黨課,通過專項(xiàng)的考核,成為合格黨員,參與到黨支部開展的各項(xiàng)工作中。在此要求下,黨支部中大一、大二年級學(xué)生所占比重相對較少,大部分成員為大三或大四年級的學(xué)生。這些成員不僅需要完成學(xué)業(yè)任務(wù),還要考慮考研、就業(yè)等問題,在精力有限的情況下無法全身心地投入基層黨建工作中。學(xué)生在畢業(yè)后很難在短時內(nèi)選拔出支部委員,會出現(xiàn)任職斷層的情況,致使學(xué)生黨支部結(jié)構(gòu)無法保持均衡的狀態(tài),增大了黨建工作的開展難度。[4]學(xué)生黨支部主要以專業(yè)、年級或班級為單位,各個黨支部間缺少有效的溝通和互動,不能做到協(xié)同發(fā)展和進(jìn)步,在一定程度上降低了學(xué)生參與黨組織生活的積極性,無法落實(shí)特色黨建文化活動。

        (二)學(xué)生黨支部成員的入黨動機(jī)不端正,思想覺悟不高

        影響高校學(xué)生黨支部建設(shè)效率的一大因素還在于學(xué)生黨員的入黨動機(jī)不端正,不能正確意識到自身承擔(dān)的職責(zé),也無法有效參與到高校基層黨建工作中?;谡w角度,當(dāng)下高校學(xué)生黨支部成員的不端正的入黨動機(jī)主要包括功利型、盲目型、被動型、成長型以及情感型幾大類,他們沒有深入理解和領(lǐng)悟作為學(xué)生黨員的職責(zé)、義務(wù),入黨后難以約束自我,正確影響和引導(dǎo)其他學(xué)生。很多學(xué)生黨支部成員的思想覺悟達(dá)不到黨員的要求,無法有效處理黨建工作、思政教育、團(tuán)建工作間的關(guān)系,沒有掌握基層黨組織建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn),發(fā)揮不了學(xué)生黨支部組織的內(nèi)生力、影響力。這就要求高校必須要提高對學(xué)生入黨動機(jī)的考察,深入大學(xué)生群體中,真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解“雙創(chuàng)”建設(shè)的內(nèi)涵及本質(zhì),選拔出綜合素質(zhì)、思想覺悟較高的黨員,為建設(shè)高質(zhì)量學(xué)生黨支部隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (三)學(xué)生黨支部宣傳教育工作效率不高,活動內(nèi)容形式單一化

        受高校學(xué)生黨支部結(jié)構(gòu)不合理、成員組織緊密程度不高等因素的影響,所開展的宣傳工作并未取得理想的效果,無法深入貫徹、落實(shí)上級指令及精神。學(xué)生黨支部并沒有意識到開展宣傳教育工作的重要性,只是按照規(guī)定開展日常會議、學(xué)習(xí)活動,學(xué)生黨員在黨建工作中并沒有發(fā)揮自身的價(jià)值和作用,只是將其當(dāng)做硬性任務(wù)來完成,根本不能促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升。學(xué)生黨支部的活動大多采取會議的形式,且限制于課堂,并沒有凸顯學(xué)生黨支部活動的多樣性及實(shí)踐性,互動平臺有待進(jìn)一步拓展。尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下,高校學(xué)生黨組織開展的活動并沒有積極引入信息技術(shù),活動缺乏互動,無法激發(fā)學(xué)生黨員的主觀能動性,也使學(xué)生黨組織活動吸引力大大降低。

        (四)學(xué)生黨支部監(jiān)督考核機(jī)制有待完善,黨支部建設(shè)和發(fā)展體系不夠健全

        科學(xué)、健全的監(jiān)督考核制度是確保學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)成效的重要技術(shù),但當(dāng)前高校并未形成完善的規(guī)章制度,對學(xué)生黨支部的監(jiān)督、考核工作不到位,影響了黨支部工作的實(shí)效性,使很多基層黨建工作只是流于形式,并沒有真正起到戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。學(xué)生黨支部的獎懲、激勵、監(jiān)管、考核及目標(biāo)責(zé)任等制度都存在很大不足,使黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)及活動開展缺少有效的監(jiān)管,學(xué)生黨員紀(jì)律散漫,即使做出一定的成績也難以得到表彰和激勵,存在的問題得不到及時、有效的解決和處理,降低了學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)質(zhì)量。[5]

        三、新時代背景下高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)路徑

        高校在推進(jìn)學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)時,應(yīng)基于整體角度,統(tǒng)籌分析各方面的要素,結(jié)合“對標(biāo)爭先”對基層黨支部的規(guī)定,采取多樣化的措施打造基層黨建工作新局面,凝聚廣大學(xué)生的力量,有效宣傳黨的基本政策方針,提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng),凸顯學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗力。

        (一)優(yōu)化設(shè)置學(xué)生黨支部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),改進(jìn)學(xué)生黨支部工作方式

        高校在實(shí)施學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)工作的過程中,首先要對學(xué)生黨支部的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化,通過互幫互助、以老帶新等多樣化的方式,使新的黨支部委員能夠快速熟悉業(yè)務(wù)工作,使學(xué)生黨支部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加均衡,鼓勵學(xué)生黨員積極參與到基層黨建工作中,增強(qiáng)學(xué)生黨支部的宣傳教育能力,全面提升黨建工作效率。

        學(xué)生黨支部委員還要轉(zhuǎn)變工作思路,積極對工作方式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),應(yīng)用投票、問卷調(diào)查及訪談等手段,在充分了解學(xué)生需求和建議的基礎(chǔ)上,針對性地開展和落實(shí)黨史教育、黨日活動等各項(xiàng)工作。在全新的學(xué)生黨支部工作模式之下,學(xué)生黨員能夠在輕松、愉悅的環(huán)境中主動投入黨建工作,發(fā)揮自身的模范和引導(dǎo)作用。不同年級和專業(yè)的學(xué)生黨支部要強(qiáng)化相互之間的互動,不斷總結(jié)黨建工作中的經(jīng)驗(yàn),助力現(xiàn)代化高校治理模式的構(gòu)建,保障黨的思想、政策的有效落實(shí)。

        (二)強(qiáng)化對學(xué)生黨支部成員的思政教育力度,堅(jiān)定學(xué)生黨員的理想信念

        作為高校學(xué)生黨支部的重要組成基礎(chǔ),學(xué)生黨員可以積極影響學(xué)生的思想觀念,確保學(xué)生價(jià)值觀和理想信念的樹立。對此,高校非常有必要建設(shè)“雙創(chuàng)型”學(xué)生黨支部,強(qiáng)化對學(xué)生黨員入黨的考核要求,并加大黨支部教育工作力度,避免學(xué)生出現(xiàn)入黨動機(jī)不純的狀況。學(xué)生黨支部要想發(fā)揮高效能,必須要確保學(xué)生在入黨能夠堅(jiān)守使命,可借助組織談話或背景調(diào)查的手段,對學(xué)生的入黨動機(jī)、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行考察,端正學(xué)生的信仰,保證學(xué)生能夠?yàn)榛鶎狱h建工作的有序開展貢獻(xiàn)力量。[6]學(xué)生黨支部也要對成員定期開展思想政治教育工作,確保成員及時了解黨中央的最新思想、政策和方針等,緊緊跟隨黨中央的領(lǐng)導(dǎo),積極響應(yīng)黨中央的號召,始終保持勇于承擔(dān)、為黨奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),踐行黨員的職責(zé)和義務(wù),在日常工作中發(fā)揮超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

        (三)積極運(yùn)用新媒體平臺,增強(qiáng)學(xué)生黨支部組織宣傳教育能力

        高校學(xué)生黨支部在開展宣傳教育、內(nèi)部管理等工作的過程中,應(yīng)積極應(yīng)用先進(jìn)的媒體技術(shù),搭建新媒體平臺,進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部工作效率和活力。學(xué)生黨支部要采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的方式,拓展黨員宣傳及教育途徑,定期向?qū)W生黨員推送相關(guān)的知識內(nèi)容,包括優(yōu)秀人物事跡、高校黨委精神、中央方針政策等,提高黨支部工作的宣傳效果。作為高校學(xué)生思想政治教育工作開展的一大主體,學(xué)生黨支部為了彰顯出自身的價(jià)值引領(lǐng)功能,可以依靠微信平臺,組織開展以兩會精神學(xué)習(xí)為主題的黨日學(xué)習(xí)討論活動,或者運(yùn)用講述黨的故事、上黨課等形式,探索出高效化的教育形式,提高學(xué)生黨員參與教育活動的積極性,增強(qiáng)宣傳效果。[7]學(xué)生黨員之間可以通過微信平臺進(jìn)行有效互動,分享學(xué)習(xí)心得及體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,形成較強(qiáng)的凝聚力。高校深入落實(shí)全方位育人工作,全面提高基層黨建工作質(zhì)量,從而培育出合格的社會主義接班人。

        (四)提升學(xué)生黨支部監(jiān)督管理力度,充分完善考核機(jī)制

        高校學(xué)生黨支部在開展黨員管理工作時,要研制出健全的監(jiān)督管理考核機(jī)制,嚴(yán)格對黨員進(jìn)行動態(tài)化考察,從而使學(xué)生更好地完成學(xué)生黨支部任務(wù)。高??梢葬槍W(xué)生黨支部成員推行崗位實(shí)踐考察制度,提供相應(yīng)的鍛煉、實(shí)訓(xùn)平臺,并將實(shí)踐考察與最終考核評價(jià)體系進(jìn)行融合,確保學(xué)生黨員能夠嚴(yán)格實(shí)施相關(guān)宣傳教育工作,高效參與到高校的管理服務(wù)工作中。此外,學(xué)生黨支部要構(gòu)建針對性獎懲、激勵機(jī)制,對違反規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲治,嚴(yán)格約束學(xué)生黨員的思想、行為舉止;給予模范先進(jìn)黨員一定的獎勵,鼓勵黨員樹立良好的服務(wù)意識、擔(dān)當(dāng)意識,提高黨支部成員的優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生黨支部擁有較強(qiáng)的活力,推動基層黨建工作的發(fā)展和進(jìn)步。

        四、結(jié)語

        新時代背景下,高校開展學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)不僅是提高基層黨建工作質(zhì)量的根本需求,也是培育優(yōu)秀的社會主義接班人的有效路徑,有利于推動高校穩(wěn)步發(fā)展。針對當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的人才隊(duì)伍培養(yǎng)不足、黨支部成員入黨動機(jī)不端正、黨支部宣傳教育工作效率不高及監(jiān)督考核機(jī)制有待完善等問題,高校應(yīng)在實(shí)踐工作中秉承立德樹人的理念,采取優(yōu)化設(shè)置學(xué)生黨支部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)生黨支部工作方式,強(qiáng)化對學(xué)生黨支部成員的思政教育力度、堅(jiān)定學(xué)生黨員的思想理念,積極運(yùn)用新媒體平臺、增強(qiáng)學(xué)生黨支部組織宣傳教育能力,強(qiáng)化開展學(xué)生黨支部監(jiān)督管理力度、完善考核機(jī)制等策略,持續(xù)推進(jìn)高校學(xué)生黨支部“雙創(chuàng)”建設(shè)工作,深入落實(shí)黨的二十大精神,切實(shí)提升學(xué)生黨建工作質(zhì)量,從根本上提高高?;鶎狱h組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、組織力和影響力,實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才。

        參考文獻(xiàn):

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        (薦稿人:齊春燕,嶺南師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育教研室主任,副教授)

        (責(zé)任編輯:楊毅恒)

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