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        建黨以來黨史學(xué)習(xí)教育變遷研究

        2024-06-06 14:34:14何江儼陳子貝
        秦智 2024年5期
        關(guān)鍵詞:中國共產(chǎn)黨

        何江儼 陳子貝

        [摘要]黨史是一本生動且真實(shí)的教科書。回望過去不難發(fā)現(xiàn),中國共產(chǎn)黨歷來重視用歷史教育人民群眾、用歷史武裝人民群眾。自建黨以來,中國共產(chǎn)黨的歷次大規(guī)模的、集中性的黨史教育活動皆是以思想教育為“開路先鋒”,進(jìn)而以此來推動全黨乃至于全國范圍內(nèi)的思想上和行動上的統(tǒng)一,將馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合,從而推進(jìn)馬克思主義的中國化。

        [關(guān)鍵詞]建黨百年;黨史學(xué)習(xí)教育;中國共產(chǎn)黨

        [中圖分類號]D261? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

        [DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.05.014

        黨史學(xué)習(xí)教育的開展,是中國共產(chǎn)黨站在不同時期、不同歷史方位下的正確判斷。習(xí)近平總書記曾在建黨百年之際指出:“歷史,總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量?!盵1]學(xué)習(xí)歷史,是為了讓我們不忘來時路,更是為了走好未來路。自1921年中國共產(chǎn)黨成立以來,共開展過三次集中性的黨史學(xué)習(xí)教育活動,分別是延安整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動、1951年新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)活動以及“四史”學(xué)習(xí)教育活動,三次黨史學(xué)習(xí)教育推動了黨和國家向更好的方向邁進(jìn)。

        一、建黨以來三次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育

        (一)延安整風(fēng)運(yùn)動

        延安整風(fēng)運(yùn)動是中國共產(chǎn)黨第一次集中性的黨史學(xué)習(xí)教育,這場運(yùn)動開展于抗日戰(zhàn)爭時期。這一時期黨的組織力量和黨員數(shù)量嚴(yán)重落后于抗日根據(jù)地的開辟,進(jìn)而不利于八路軍、新四軍的影響力擴(kuò)大。據(jù)相關(guān)資料顯示,當(dāng)時全國黨員人數(shù)僅四萬人,即使是在華北地區(qū)(黨組織規(guī)模有較大發(fā)展的區(qū)域)也只有五千余名黨員。為了配合全民族抗日,1938年3月,中共中央發(fā)出《關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》,文件中強(qiáng)調(diào)“大量的十百倍的發(fā)展黨員,成為黨目前迫切與嚴(yán)重的任務(wù)”。隨后,各級黨組織大力開展黨員發(fā)展工作,截止至1939年,全國黨員人數(shù)發(fā)展到了50萬人;而到了1940年7月,全國黨員人數(shù)更是發(fā)展到了80萬人。[2]黨員的大批發(fā)展,為之后的抗日勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為中國共產(chǎn)黨的接續(xù)發(fā)展埋下了伏筆。

        但也因此誕生了一個新問題:這些新黨員革命積極性很高,可他們大多因出身問題,部分人身上還存在著些許非無產(chǎn)階級思想,易受到黨內(nèi)教條主義、宗派主義和黨八股的影響,這對于中國共產(chǎn)黨未來的發(fā)展而言是極其不利的。如何整頓黨的作風(fēng),把黨鍛造成為一個真正的馬克思主義政黨,在抗戰(zhàn)的大環(huán)境中保持黨的無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)性質(zhì),就成為黨亟待解決的一個重大問題[3]。為此,以毛澤東為核心的黨中央制定了一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策,開展延安整風(fēng)運(yùn)動,從而促進(jìn)統(tǒng)一全黨思想、提高全體黨員干部的馬克思主義理論素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。通過相關(guān)史料不難看出,延安整風(fēng)運(yùn)動的開展,順應(yīng)了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展需要,也是有利于執(zhí)政黨的發(fā)展需要,將在機(jī)會主義和教條主義雙重束縛下的中國共產(chǎn)黨解救了出來,為今后的發(fā)展確定了正確的思想路線,進(jìn)而推進(jìn)了中國革命的勝利。

        (二)1951年新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)活動

        自建國以后,中國共產(chǎn)黨迎來了新的問題:國家需要建設(shè),而建設(shè)面臨的問題錯綜復(fù)雜,總體來看分為國內(nèi)、國外兩大部分。從國內(nèi)看,建國初期仍處于“一窮二白”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)空白期,國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)亟須解決,而國內(nèi)的鎮(zhèn)反運(yùn)動才剛開始沒多久。從國外看,野心勃勃的西方資本主義國家試圖將新生政權(quán)扼殺在搖籃里,對中國進(jìn)行多方位的打壓,加之抗美援朝戰(zhàn)爭正艱難開展。從中國共產(chǎn)黨自身角度出發(fā),建國后身份發(fā)生轉(zhuǎn)化成為了執(zhí)政黨,但有些黨員干部身上出現(xiàn)了不正之風(fēng)的苗頭。綜上所述,開展整黨整風(fēng)運(yùn)動刻不容緩,而黨史學(xué)習(xí)活動是這場運(yùn)動的重要組成部分。

        1951年5月30日,中共中央發(fā)出《關(guān)于紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立三十周年辦法的通知》,文件指出“應(yīng)當(dāng)將黨的三十周年紀(jì)念日,形成以黨為中心的群眾運(yùn)動”。[4]值得一提的是,此次黨史學(xué)習(xí)活動在各地各局開展實(shí)際時間為6月中下旬,明顯要早于7月3日中央發(fā)出的指令。換言之,此次黨史學(xué)習(xí)教育是黨員干部的自發(fā)行為,是積極響應(yīng)黨中央號召的體現(xiàn)。以史鑒今、資政育人,學(xué)習(xí)歷史的目的始終都是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐。回顧此次黨史學(xué)習(xí)教育,是站在建黨30周年的歷史點(diǎn),提醒廣大黨員干部不忘革命精神、接續(xù)奮斗。但與延安整風(fēng)運(yùn)動不同,這一時期的黨史學(xué)習(xí)教育的受眾群體擴(kuò)大到了工廠、學(xué)校等人民生產(chǎn)、生活中,由報告員向各單位的共產(chǎn)黨員和人民群眾作中國共產(chǎn)黨斗爭史報告,加之舉辦黨史展覽會,將黨史學(xué)習(xí)活動立體化;同時利用社區(qū)廣播向人民群眾宣傳報告黨的三十年奮斗史,創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組推動黨員及人民群眾自主研討黨史,掀起學(xué)習(xí)黨史的社會氛圍。

        (三)建黨百年背景下的“四史”學(xué)習(xí)教育活動

        黨的十八大以來,黨中央高度重視“四史”學(xué)習(xí)教育,尤其是針對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí),還提出了一系列要求。2021年是建黨百年的大日子,也是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),因此于同年2月,習(xí)近平總書記在重要場合向外界宣布中央決定,“將在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育,激勵全黨不忘初心、牢記使命,在新時代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。”“四史”學(xué)習(xí)延續(xù)了中國共產(chǎn)黨人重視學(xué)習(xí)和善于總結(jié)歷史的最佳體現(xiàn),也是當(dāng)前反對歷史虛無主義的最佳佐證,更是為了幫助我們可以更好地走好新時代新征程。2022年3月,中共中央辦公廳為進(jìn)一步推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化,推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí),印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》。此次在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足百年黨史新起點(diǎn)、著眼開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。[5]回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程,是一本值得反復(fù)閱讀的歷史書。中國共產(chǎn)黨人從最初寥寥數(shù)人到如今的9804.1萬名黨員(截止至2023年6月),中國共產(chǎn)黨在不斷發(fā)展壯大,而她始終在用堅(jiān)持自我革命保證青春活力。

        中國是四大文明古國之一,有著超五千年的歷史文化脈絡(luò)。過去的中國,因瓷器和絲綢、茶葉享譽(yù)海內(nèi)外,也因此西方列強(qiáng)的矛頭轉(zhuǎn)向了中國,發(fā)動了第一次鴉片戰(zhàn)爭,使得中國成為了“雙半”社會。這種社會狀態(tài)持續(xù)了一段時日,一群“能人志士”站了出來,他們認(rèn)為結(jié)束封建帝制、學(xué)習(xí)西方、走資本主義道路方能拯救中國,可均是以失敗告終。正當(dāng)大家一籌莫展之際,十月革命的一聲炮響給中國送來了馬克思主義,以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的馬克思主義學(xué)者看到了新的希望,他們認(rèn)為只有馬克思主義才能救中國,事實(shí)證明也他們的選擇沒有錯。而今的中國,早已煥然一新,我們牢牢守住中國人自己的“飯碗”,取得了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利,“兩不愁”“三保障”為生活保駕護(hù)航;鄉(xiāng)村振興推動新農(nóng)村建設(shè)的蓬勃發(fā)展,“綠水青山就是金山銀山”理念深入人心;國際地位顯著提升,“一帶一路”轉(zhuǎn)活古代絲綢之路,中國高鐵串聯(lián)起中國與沿線國家。以上總總,中國發(fā)生了翻天覆地的變化,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面突破式的發(fā)展,人民的生活越來越好,而這一切都?xì)w功于中國共產(chǎn)黨是一個堅(jiān)持自我革命的青春大黨,在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題并針對既有問題給出解決方案,“四史”學(xué)習(xí)是為了我們不忘來時路、牢記初心使命。

        二、三次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育異同點(diǎn)

        建黨以來共有三次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育,但是由于這三次黨史學(xué)習(xí)教育的時間段有所不同,因此他們之間存在著各自的特點(diǎn),也存在著相同點(diǎn)。

        (一)三次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育的相同點(diǎn)

        無論是延安整風(fēng)運(yùn)動,還是1951年新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)活動,或是建黨百年背景下“四史”學(xué)習(xí)教育活動,都有一個共同點(diǎn):針對的對象均有黨員,數(shù)千萬黨員的匯聚才會組成中國共產(chǎn)黨,作為百年大黨,她始終將黨員自身建設(shè)放在核心位置;而作為一名中共黨員,也應(yīng)時刻謹(jǐn)記初心使命,全心全意為人民服務(wù)。

        (二)三次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育的不同點(diǎn)

        1.黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)起原因發(fā)生了變化

        三次黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)起原因均有所不同。延安整風(fēng)運(yùn)動時期,是為了扶正新進(jìn)黨員的思想,避免他們受到黨內(nèi)教條主義、宗派主義和黨八股的影響,堅(jiān)決遠(yuǎn)離“左”傾、右傾錯誤思想,將馬克思主義深入新黨員內(nèi)心。1951年新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)活動,是鑒于建國初期這一時代背景,加之部分黨員干部內(nèi)部出現(xiàn)了不正之風(fēng)的苗頭、結(jié)合建黨30周年為廣大黨員干部上“緊箍咒”,同時開始向人民群眾宣傳黨史。而建黨百年背景下“四史”學(xué)習(xí)教育活動是以建黨百年這個時代背景為基調(diào),喚起廣大黨員“不忘初心 牢記使命”,同時在整個社會掀起了“四史”學(xué)習(xí)熱潮。

        2.黨史學(xué)習(xí)教育的對象發(fā)生了變化

        三次黨史學(xué)習(xí)教育的對象均有所不同。延安整風(fēng)運(yùn)動時期,針對的對象只有黨員。1951年新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)活動,出現(xiàn)了黨員自發(fā)主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,黨史學(xué)習(xí)教育的輻射面開始擴(kuò)大擴(kuò)展到了工廠、學(xué)校等人民群眾日常學(xué)習(xí)、生活的地方。建黨百年背景下“四史”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合建黨百年的新歷史契機(jī),掀起了“四史”學(xué)習(xí)熱潮,黨史學(xué)習(xí)教育的輻射面擴(kuò)展至整個社會層面,是這三次黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)習(xí)對象人數(shù)最多的一次。

        3.黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)形式發(fā)生了變化

        三次黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)形式均有所不同。這是由于這三次黨史學(xué)習(xí)教育均處于不同的歷史時期,從最初單一的作報告、講演,到建國初期廣播、報紙等媒介的推行,再到21世紀(jì)新媒體的助力,黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)形式在不斷拓寬,也讓越來越多人通過不同的媒介去學(xué)習(xí)黨史。

        三、推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

        (一)讓黨史學(xué)習(xí)教育真正走進(jìn)生活

        黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)性發(fā)展需要全民參與進(jìn)來,從最初的黨員干部學(xué)黨史,到全黨范圍內(nèi)學(xué)黨史,再到在全國范圍內(nèi)掀起了學(xué)黨史的熱潮,黨史學(xué)習(xí)教育發(fā)展顯著,但離真正讓黨史學(xué)習(xí)教育走進(jìn)生活仍存在一定的距離。而通過日常生活中的黨史宣傳,可以更好地使黨史入腦入心,如果黨史學(xué)習(xí)教育僅僅停留在表面,終有一天會被束之高閣。再言之,黨史教育活動不應(yīng)該是階段性的活動,連續(xù)且持久的黨史宣傳有助于黨史教育真正走入生活。

        (二)推行“黨史學(xué)習(xí)教育月”等系列活動

        建立“黨史學(xué)習(xí)教育月”,在全社會范圍內(nèi)推行每年一月的黨史學(xué)習(xí),而不是在特定時期才有的黨史學(xué)習(xí)教育。以往的黨史教育因?yàn)槠渌幍臅r代環(huán)境而被賦予一定作用,當(dāng)今中國正處于邁向第二個百年奮斗目標(biāo)的過程中,黨史學(xué)習(xí)教育的作用也隨之發(fā)生了變化。學(xué)習(xí)歷史,是為了更好地發(fā)展;牢記歷史,是為了不忘幸福生活的來之不易;通過常態(tài)化學(xué)習(xí),可以推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育活動的走深走實(shí)。

        (三)利用現(xiàn)代媒體傳播黨史教育

        在黨史學(xué)習(xí)教育的推行過程中,可以充分利用現(xiàn)代媒體的作用,例如用影視劇、社交平臺等將黨史從課本轉(zhuǎn)變出來,更加生動化、形象化,也更容易被接受,從而悄無聲息地被民眾所熟知、潛移默化中走進(jìn)心里。與此同時,各地博物館、歷史陳列館也可以適時開展相關(guān)黨史講解活動,借助歷史文物講述黨史讓“四史”活起來。

        四、結(jié)語

        歷史本身最大的魅力在于它永遠(yuǎn)都是那么耐人尋味,站在不同的時間點(diǎn)回看過去的歷史,你都可以發(fā)現(xiàn)新的“知識點(diǎn)”,而學(xué)習(xí)歷史本身最大的意義在于透過歷史看本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)問題找方案,如此才能更好地走好未來的每一步。

        參考文獻(xiàn):

        [1]習(xí)近平.開放共創(chuàng)繁榮 創(chuàng)新引領(lǐng)未來——在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講[N].人民日報,2018-4-11.

        [2]羅平漢.我們黨為什么要進(jìn)行延安整風(fēng)[J].黨員文摘,2021(7):18-20.

        [3]羅平漢.毛澤東領(lǐng)導(dǎo)延安整風(fēng)[J].紅巖春秋,202203):8-11.

        [4]李銘,歐陽淞.修好黨史學(xué)習(xí)教育的必修課——訪原中央黨史研究室主任歐陽淞[J].馬克思主義理論學(xué)科研究,2021,7(7):4-14.

        [5]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》[J].共產(chǎn)黨員,2022(7):14-17.

        基金項(xiàng)目:江西省研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱:建黨百年以來黨史教育變遷研究(項(xiàng)目編號:YC2021-S426)

        作者簡介:何江儼(1997.3-),女,漢族,江西撫州人,碩士研究生在讀,研究方向:中共黨史;

        陳子貝(1997.1-),男,漢族,江西南昌人,碩士研究生在讀,研究方向:老年社會工作。

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