梁平霞

借景抒情是指借助對(duì)外界客觀(guān)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者主觀(guān)感情的一種寫(xiě)作手法，其中，寫(xiě)景是手法，抒情是目的，這需要我們擁有仔細(xì)觀(guān)察自然和深刻感悟生命的能力。寫(xiě)作時(shí)，要對(duì)所寫(xiě)的景物有細(xì)致的觀(guān)察，并把真切的感受融入所寫(xiě)的景物中，做到情景交融。

左讀美文

藍(lán)

◎龐驚濤

要說(shuō)金川最具感染力的顏色，那一定是藍(lán)色。

雨后的金川，陰云未散，太陽(yáng)隱伏。鏡頭下的梨花以及梨花背后的山谷都是灰色的。情緒也是灰色的。意念或者風(fēng)，終于在山的那一邊撕開(kāi)了一條口子，藍(lán)寶石一般的一塊天空透出來(lái)，再變大，繼續(xù)變大，終于壯大成了一抹。山的高峰邊緣被染出一條藍(lán)色的邊，土地的金慢慢也被感染，連梨花的白似乎也被染上了一層明亮的寶藍(lán)。雖然明知這白與腮紅是不會(huì)妥協(xié)的，但視線(xiàn)里的藍(lán)還是被放大了。梨花知道，天空藍(lán)主宰著它的成色，所以，即便在大地上它是當(dāng)之無(wú)愧的王者，但在天空藍(lán)之下，它是愿意臣服的。

秦觀(guān)寫(xiě)“山抹微云”，其實(shí)是寫(xiě)山抹微藍(lán)。如果沒(méi)有藍(lán)在，微云便被黑夜吞沒(méi)了，或者，被灰色吞沒(méi)了。藍(lán)是對(duì)抗灰色的最佳顏色，也是對(duì)抗抑郁的最佳顏色。所以，我認(rèn)識(shí)的金川朋友沒(méi)有一個(gè)是灰色的，也沒(méi)有一個(gè)是抑郁的，他們的人生，或者心情，都是藍(lán)色調(diào)的。金川這樣一個(gè)小縣城，也是被藍(lán)色眷顧的。這樣的藍(lán)色，長(zhǎng)久而遼闊，深廣而堅(jiān)定，和日月星辰、山河大地一樣，恒常久遠(yuǎn)。秦觀(guān)的遺憾，是他沒(méi)有看到過(guò)高原金川的藍(lán)，所以他只好寫(xiě)山抹微云。

此刻，我在意念或者風(fēng)撕開(kāi)的藍(lán)色口子之下，有了吟哦的沖動(dòng)。不是現(xiàn)成的“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”，而是貼合場(chǎng)景的文字之變：“山抹微藍(lán)，天連碧水”。抬首與低頭之間，大金川河的碧藍(lán)，可不是天讓地臣服、地與天呼應(yīng)的最佳寫(xiě)照？臣服于梨花的我們，也必須臣服于這樣的藍(lán)。因?yàn)樗呱鷿嵃?、雪白和瑩白，因?yàn)樗腥窘鹕?、感染紅色、感染天幕之下一切的色彩。

在金川，這樣的藍(lán)存在的時(shí)間是最長(zhǎng)的，除了黑夜——假如它也作為一種本不突出或者有實(shí)際意義的顏色存在的話(huà)，它也是被藍(lán)色驅(qū)使或者說(shuō)驅(qū)趕的。被藍(lán)驅(qū)使或者驅(qū)趕，是一種幸福。梨花在這里栽種、世代繁衍且漸成聲氣，一定是被這幸福感染所致。植物如人，它們也需要被一種我們不能體會(huì)但可以意會(huì)到的幸福滋養(yǎng)。

同行的山水畫(huà)家管苠棡先生告訴我，和攝影師通過(guò)鏡頭捕捉金川讓人震撼的藍(lán)不一樣的是，他幾乎是小心翼翼、珍惜萬(wàn)千地在他的山水畫(huà)里抹上藍(lán)色：在滿(mǎn)眼云山嘉樹(shù)之間，那樣的藍(lán)從不像攝影師那樣鋪張，它們只是一小點(diǎn)，如藍(lán)寶石一般。他在調(diào)動(dòng)和完成這樣的藍(lán)色布局后，這幅山水畫(huà)中的山石與云樹(shù)，才真正鮮活起來(lái)。

他說(shuō)，金川的藍(lán)只在金川鋪張，但借在別處，必須罕有，它才有價(jià)值。每當(dāng)我從金川回到成都，我對(duì)這句話(huà)的理解，又切膚地深刻了一次。

（選自“川觀(guān)新聞”2023年4月3日）

◆賞讀

這是一篇富有深度和厚度的散文?！八{(lán)寶石一般的一塊天空透出來(lái)，再變大，繼續(xù)變大，終于壯大成了一抹”，作者以動(dòng)態(tài)的描繪體現(xiàn)出了金川“藍(lán)”的優(yōu)雅靈動(dòng)；“山的高峰邊緣被染出一條藍(lán)色的邊，土地的金慢慢也被感染，連梨花的白似乎也被染上了一層明亮的寶藍(lán)”，翠的山峰染上了藍(lán)邊，金的土地被染上藍(lán)色，梨花的白染上明亮的寶藍(lán)，“藍(lán)”此時(shí)已流淌、漫溢到每一片明亮的地方，這種可以生長(zhǎng)的狀態(tài)使每一處明亮的地方都變得靜謐、自然且美好，讀后，我們眼前仿佛也出現(xiàn)了這樣一片藍(lán)色?！敖鸫ǖ乃{(lán)只在金川鋪張，但借在別處，必須罕有，它才有價(jià)值。”對(duì)故鄉(xiāng)獨(dú)一無(wú)二的贊美之情便隱藏在這簡(jiǎn)短精煉的表達(dá)中，令人印象深刻。

作者深刻的觀(guān)察力和處處細(xì)描、處處溢情的手法使情與景相融相洽，互促互生。結(jié)尾處，作者的自豪與贊美之情力透紙背。

◆借鑒

選文運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，將故鄉(xiāng)金川“藍(lán)”的特點(diǎn)淋漓盡致地抒寫(xiě)出來(lái)；行文中還運(yùn)用了各種修辭手法、描寫(xiě)手法等，大大增強(qiáng)了景物的感染力。文中有以下幾點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒：

1.細(xì)描動(dòng)態(tài)，韻味別致?！八{(lán)寶石一般的一塊天空透出來(lái)，再變大，繼續(xù)變大，終于壯大成了一抹”，這種細(xì)致的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，將普通的藍(lán)色寫(xiě)出了不一樣的韻味。這正是在深情中加入想象，在想象中融入對(duì)“藍(lán)”的觀(guān)察后才呈現(xiàn)出的結(jié)果。

2.層層遞進(jìn)，深入描繪。金川“藍(lán)”是具有渲染力的：“山的高峰邊緣被染出一條藍(lán)色的邊，土地的金慢慢也被感染，連梨花的白似乎也被染上了一層明亮的寶藍(lán)”“這樣的藍(lán)色，長(zhǎng)久而遼闊，深廣而堅(jiān)定，和日月星辰、山河大地一樣，恒常久遠(yuǎn)。秦觀(guān)的遺憾，是他沒(méi)有看到過(guò)高原金川的藍(lán)，所以他只好寫(xiě)山抹微云”。金川“藍(lán)”渲染萬(wàn)物，只需一點(diǎn)，便可讓一整幅畫(huà)鮮活起來(lái)，這是作者無(wú)數(shù)次看過(guò)的故鄉(xiāng)的“藍(lán)”，在描繪中表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的飽滿(mǎn)情思?？梢?jiàn)，層層遞進(jìn)、步步深入地描繪某一事物感染萬(wàn)物的力量，可對(duì)情感表達(dá)起到一定的作用。

3.轉(zhuǎn)變視角，巧妙烘托。文章第六段寫(xiě)攝影家拍到的金川“藍(lán)”與畫(huà)家點(diǎn)染金川“藍(lán)”后筆下的畫(huà)就鮮活了的事情，由“我”的視角轉(zhuǎn)變?yōu)槊缹W(xué)家們的視角，寫(xiě)出了金川“藍(lán)”在藝術(shù)上的影響力，將其對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情進(jìn)行升華，起到卒章顯志的作用。

右寫(xiě)作文

三角梅

◎林佳彬

就算世界拋棄了你，也別灰心，因?yàn)槟氵€有你自己。

——題記

公園的一隅有一叢三角梅，綠色的莖還不如筆桿粗。當(dāng)別的三角梅鋪天蓋地、一蓬一蓬地在太陽(yáng)下招搖的時(shí)候，它耷拉著腦袋躲在角落里，陽(yáng)光只能透過(guò)別人的陰影撫一撫它，雨露也只能從別人的身體上偶爾漏一兩滴到它身上。它的葉子早已殘敗不堪，一副楚楚可憐的樣子。

它挺直身子，希望離太陽(yáng)更近，不料此時(shí)卻來(lái)了一朵烏云。烏云密布，大雨如注，雨水毫不留情地打在這叢三角梅的葉片上，使它左右欹斜，更顯疲態(tài)。沉重的雨水從它的葉片滑落，重重地砸在它的根部，仿佛是對(duì)它的一次又一次打擊。我心生惋惜，卻無(wú)能為力，只得嘆息著離開(kāi)了這里。

大雨過(guò)后，太陽(yáng)升起，我又跑去看它。陽(yáng)光斑駁地灑在它的身上，我赫然發(fā)現(xiàn)它躬著的脖子上扛著幾顆晶瑩的露珠。陽(yáng)光下，它們像顆顆明珠，閃爍著耀眼的光芒。雨后的花展現(xiàn)出少有的清新與紅潤(rùn)，葉子吸飽了雨水，筆挺得像是換了一身新裝。三角梅因風(fēng)雨煥發(fā)出全新的姿態(tài)，令人欣喜。

看到三角梅的轉(zhuǎn)變，我不禁想到了人類(lèi)面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和選擇。在生活中我們都會(huì)遇到困境和挫折，但只有那些堅(jiān)忍不拔、永不放棄的人，才能像三角梅一樣，在困境中煥發(fā)生機(jī)。

生命，無(wú)論在何種困境中都有其可敬之處。作家劉成章曾在《三角梅》一文中感嘆：“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的！”

讓我們向生命致敬，向那些在困境中堅(jiān)忍不拔、永不放棄的人致敬。正是有了他們，才讓這個(gè)世界永葆生機(jī)盎然！

【廣東惠州市南山學(xué)?！?/p>

◆點(diǎn)評(píng)

小作者以三角梅為寫(xiě)作對(duì)象，因看到了角落里一叢頹敗的三角梅而心生憐惜，為下文寫(xiě)三角梅的不屈和“我”的情感變化奠定了基礎(chǔ)；緊接著，寫(xiě)了三角梅在風(fēng)雨中的凄楚，表達(dá)了自己的擔(dān)憂(yōu)、憐惜之情；最后因內(nèi)心牽掛，小作者選擇回去看望雨后的三角梅，卻發(fā)現(xiàn)三角梅已然煥發(fā)出新的生機(jī)。景與情在波折中融合，充分體現(xiàn)出其生命力的頑強(qiáng)。習(xí)作對(duì)三角梅的觀(guān)察非常仔細(xì)，描繪生動(dòng)細(xì)膩，結(jié)尾引用劉成章的文句升華情感，余味悠然。