黃存平

江西遂川的春天，看到的最多的花就是杜鵑花了。小路邊、山坡上、公園里……隨處可見那一朵朵、一簇簇火紅火紅的杜鵑花。家里的老人說(shuō)，杜鵑紅是革命烈士用鮮血染紅的，看到杜鵑花，就如同看到革命烈士的足跡。

我從小就生活在這片開滿杜鵑花的土地上，后來(lái)離開家鄉(xiāng)外出求學(xué)闖蕩。在外生活得愈久，家鄉(xiāng)的風(fēng)物在我腦海里便愈發(fā)清晰，尤其到了春天，總會(huì)想起家鄉(xiāng)那漫山遍野的杜鵑紅。2012年春天，我決定回到家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我看到那紅艷艷的杜鵑花時(shí)，內(nèi)心涌起久違的感動(dòng)，我想，這就是紅色熱土的召喚吧！

回到家鄉(xiāng)，我成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。在學(xué)校，除了教孩子們書本知識(shí)外，我還抽空給孩子們講遂川的紅色故事，希望他們知道自己家鄉(xiāng)的革命歷史和光榮傳統(tǒng)。1928年1月24日，毛澤東同志在這里創(chuàng)立了遂川縣工農(nóng)兵政府，他領(lǐng)導(dǎo)全縣工農(nóng)群眾打土豪、分田地，創(chuàng)建地方武裝，發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各項(xiàng)事業(yè)，這是人民真正當(dāng)家做主的政權(quán)。同時(shí)，毛澤東同志在這里創(chuàng)建了井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的第一個(gè)紅色圩場(chǎng)——草林紅色圩場(chǎng)，它粉碎了國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，有力保障了井岡山革命根據(jù)地吃、穿、用等方面的物資供應(yīng)……

我將整理好的故事與同學(xué)們分享，給孩子們講“三大紀(jì)律”。我向同學(xué)們講解道：1927年秋，毛澤東同志站在茨坪荊竹山一塊名叫“雷打石”的巨石上，鄭重地向戰(zhàn)士們宣布三條紀(jì)律：“第一，行動(dòng)聽指揮；第二，不拿群眾一個(gè)紅薯；第三，打土豪要?dú)w公。”緊接著，我和同學(xué)們分享了“突圍西征”的故事，當(dāng)大家了解到中央紅軍長(zhǎng)征先遣隊(duì)的紅六軍團(tuán)是從遂川新江鄉(xiāng)橫石村邁出萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步時(shí)，他們的臉上漾起了驕傲的神情。

我將本地的紅色歷史與課程安排緊密銜接起來(lái)。語(yǔ)文課上，我為同學(xué)們講授《狼牙山五壯士》時(shí)，也會(huì)對(duì)照講述發(fā)生在遂川的紅色故事，如王次楱英勇奪槍的故事。音樂(lè)課上，我教同學(xué)們唱《十送紅軍》，告訴他們歌詞“七送紅軍五斗江，江上船兒穿梭忙，千軍萬(wàn)馬江畔站……”所描繪的情景就發(fā)生在遂川的五斗江鄉(xiāng)。思想品德課上，我為他們深入介紹我們身邊的全國(guó)先進(jìn)工作者陳清華、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員方世宏等前輩矢志踐行初心使命的事跡。這些革命歷史故事、先進(jìn)人物事跡，讓孩子們對(duì)黨的歷史、黨的精神有了更深入的理解。在全縣中小學(xué)“弘揚(yáng)井岡山精神、宣講紅色經(jīng)典故事”演講比賽中，我的一名學(xué)生獲得了優(yōu)秀的名次。從他開心的笑容里，我獲得了一種由衷的成就感，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆觽儗?duì)紅色精神發(fā)自肺腑的認(rèn)同與追尋。

幾年來(lái)，我到遂川許多地方調(diào)研。行走在縱橫交錯(cuò)的水泥路上，看到低矮的平房變成幢幢高樓，衛(wèi)生室設(shè)施齊全，教室寬敞明亮，老百姓的臉上寫滿了幸福的笑容，日子過(guò)得如杜鵑花那般紅紅火火。這些場(chǎng)景和畫面不正是為革命流血犧牲的前輩們所夢(mèng)想的嗎？

今天的遂川，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更上一層樓。狗牯腦茶享譽(yù)海內(nèi)外，板鴨產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展，金燦燦的金橘碩果累累，外圍大交通穩(wěn)步有序推進(jìn)，將紅色熱土的甜蜜果實(shí)輸送至大江南北……與周邊井岡山紅色旅游區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，來(lái)遂川參觀革命遺址的人也越來(lái)越多。紅色的遂川，變得更宜居，也更有人氣。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年8月4日，有刪改）

◆思考

1.請(qǐng)對(duì)選文第二段的畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。

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2.作為一名小學(xué)教師，“我”的可貴之處主要體現(xiàn)在哪些地方？

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3.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“開滿杜鵑的遂川”的理解。

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